Элективный курс «Деловой английский для школы»
Предлагаемый курс на основе УМК “Деловой английский для школы/“Business English for Schools” предназначен для учащихся 10-х и 11-х классов экономического профиля, а также для учащихся 10-х и 11-х классов, желающих овладеть основами устного и письменного делового общения на английском языке.
В последние годы все большее количество учащихся осознают роль английского языка как мирового языка делового общения. Использование английского языка для делового общения предполагает наличие у участников коммуникации достаточного запаса знаний о культуре делового общения и культурных особенностях различных стран. Также процесс глобализации приводит к тому, что владение английским языком становится желательным, а иногда и необходимым условием принятия кандидата на работу. Рабочее владение английским языком предполагает не только знание профессиональной лексики, но и такие умения, как умение разговаривать по телефону на профессиональные темы, вести деловую корреспонденцию, владение различными функциональными стилями деловой переписки. При обучении в классах экономического профиля учащимся необходимо понимать англоязычные экономические термины, ориентироваться в основных закономерностях и тенденциях экономики, путях развития бизнеса как в своей стране, так и в мире. Перечисленные
выше знания и умения важны не только для предпрофессиональной подготовки учащихся, но и для подготовки школьников к дальнейшей самостоятельной жизни в обществе. Однако в соответствии с требованиями федерального стандарта английский язык преподается в старших классах главным образом как средство общения (General English) и как сред ство обучения (Academic English), что не позволяет в достаточной мере развить у учащихся перечисленные выше умения и позволить
школьникам овладеть необходимыми для этого знаниями. Противоречием между потребностями учащихся, требованиями вероятной будущей профессии и содержанием обучения, заложенном в федеральном стандарте, обусловлена актуальность данного элективного курса делового английского языка.
Основной целью элективного курса является развитие у учащихся практических навыков использования английского языка для профессионального общения в сфере бизнеса и экономики, а также в качестве инструмента для получения новых знаний по выбранному профилю.
Элективный курс делового английского языка имеет также следующие развивающие и воспитательные цели:
• Развитие социокультурной компетенции, а именно умения участвовать в коммуникации в соответствии с нормами, принятыми в деловом мире.
• Воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению.
• Развитие межкультурной компетенции, а именно умения участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур.
• Развитие ассертивности, а именно умения достигать поставленной цели, при необходимости преодолевая возникающие препятствия.
• Развитие компенсаторной компетенции.
• Воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению. Для достижения поставленных целей в рамках курса решаются следующие задачи:
• Обучить старшеклассников лексическим единицам в соответствии с отобранными темами навыкам оперирования этими единицами в коммуникативных целях.
• Совершенствовать умения учащихся в четырех видах речевой деятельности, а именно: в области говорения – обучать аргументированно выражать свое мнение, обсуждать проблемы и предлагать решения, проходить собеседование для приема на работу, беседовать по телефону в соответствии с заданной ситуацией, проводить презентацию, поддерживать разговор на общие темы вне сферы делового общения, проводить деловые встречи.
В области письма – обучать писать деловые письма, резюме, письма о приеме на работу, сообщения электронной почты в соответствии с требованиями делового этикета.
В области аудирования – совершенствовать умение слушать аутентичные тексты из сферы деловой коммуникации с пониманием общей идеи, и с извлечением информации и с детальным пониманием.
В области чтения – совершенствовать умение читать аутентичные тексты по профильной тематике с пониманием общей идеи, и с извлечением информации и с детальным пониманием.
• В учебно-познавательной области дать учащимся знания о типах компаний, бизнесе в мире подрост ков, электронном (Интернет) бизнесе, корпоративной культуре, способах устройства на работу, подходах к принятию решений, методах рекламы, особенностях электронной коммуникации и возможных направлениях развития бизнеса в будущем.
• Для развития компенсаторной компетенции развивать умения пользоваться собственным иноязычным речевым ответом для восполнения пробелов во владении иностранным языком, умения осуществлять перифраз, пользоваться языковой и контекстуальной догадкой.
В результате прохождения курса старшеклассники:
• овладеют лексическим запасом в соответствии с темами и сферами общения экономического профиля;
• научатся пользоваться электронной почтой на английском языке с учетом деловых, стилистичеких и языковых норм;
• научатся создавать и проводить презентации на английском языке;
• научатся проводить переговоры по телефону с деловыми целями на английском языке;
• научатся работать в команде, вместе находить решения деловых проблем;
• научатся планировать рекламные кампании.
Структура курса и организация обучения
Курс рассчитан на 70 учебных часов и состоит из 14 тематических разделов по 5 уроков каждый. При одном часе занятий в неделю курс будет длиться 35 часов в 10-м классе и 35 часов – в 11-м классе. При двух часах занятий в неделю курс может быть пройден за один учебный год в 10-м или 11-м классе.
В основе курса лежат следующие методические принципы:
• Интеграция основных речевых умений и навыков.
• Последовательное развитие основных речевых умений и навыков.
• Коммуникативная направленность заданий.
• Контекстуальное введение лексики.
• Применение полученных умений и навыков на практике в симулированных ситуациях, максимально приближенных к реальным условиям мира бизнеса.
• Темы и материалы курса соответствуют возрасту, интересам и уровню языковой подготовки учащихся.
Контроль результатов обучения и оценка приобретенных школьниками умений и навыков производится при выполнении учащимися финальных продуктивных коммуникативных заданий каждого тематического раздела с помощью Teacher evaluation card, а также самими учащимися путем самооценки и самоконтроля посредством Student evaluation card.
Тематическое планирование
| № | Тема | Кол-во часов | Формы контроля | |
| Практ. | Самост. | |||
| 1 | Скрытые правила коммуникации – проблемы глобализации | 5 | Контроль прогресса по TEC*, самоконтроль и самооценка по SEC** | |
| 2 | Компании – типы компаний, ведущие российские компании, бизнес в мире подростков | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | |
| 3 | Устройство на работу – профессии и качества, необходимые для успешной работы, популярные в современном мире профессии, рекламные объявления о приеме на работу, резюме, письмо о приеме на работу, собеседование | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | |
| 4 | Работа в команде – особенности работы в команде, распределение ролей в команде, продуктивность работы в команде. Конспекти-рование | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | |
| 5 | Коммуникация по телефону – особенности коммуникации по телефону, язык телефонной коммуникации, уточнение и пояснение, прием и передача информации по телефону | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | |
| Подготовка и проведение презентаций – особенности презен-тации, этапы подготовки пре-зентации, возможные ошибки при проведении презентации | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | ||
| 7 | Коммуникация вне бизнеса – темы для обсуждения в неформальной обстановке, правила и рекомен-дации | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | |
| 8 | Корпоративная культура и проведение деловых встреч –понятие корпоративной культуры, особенности деловых встреч, правила поведения на деловых встречах, особенности языка деловых встреч | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | |
| 9 | Деловая корреспонденция – типы деловой корреспонденции, пробле-мы в деловой корреспонденции, языковые особенности делового письма | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | |
| 10 | Подходы к принятию решений – способы принятия решений, анализ ситуации, подходы к решению проблемы | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | |
| 11 | Интернет-бизнес – развитие электронного бизнеса, примеры интернет-компаний, возможности создания новых интернет-компаний | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | |
| 12 | Реклама и бизнес – особенности рекламы, методы убеждения, используемые в рекламе, планиро-вание рекламной кампании | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | |
| 13 | Коммуникация по электронной почте – языковые и культурные особенности электронной комму-никации по сравнению с деловым письмом, этикет и правила поведе-ния в интернете | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | |
| 14 | Тенденции развития бизнеса – воз-можные направления развития бизнеса в будущем, повторение и закрепление материала курса | 5 | Контроль прогресса по TEC, самоконтроль и самооценка по SEC | |
| Итого | 70 | |||
* Teacher evaluation card (книга для учителя к учебному пособию “Деловой английский для школы” / Business English for schools”, c. 79).