• 15-профконсультации.
Цель предпрофильной подготовки – помочь девятикласснику сделать выбор направления дальнейшего обучения и связанного с ним вида профессиональной деятельности. Выделяют пробные и ориентирующие курсы. Пробные курсы по выбору могут быть разработаны учителем как на содержательном материале одного предмета, так и на межпредметном уровне. Главное, чтобы они работали на конкретный профиль образования. Они должны показать специфику данного профиля через деятельность, например, работа с текстами, анализ источников, использование правовых документов и т.д. Ориентирующие курсы, как правило, надпредметные и решают задачи профильной и профессиональной ориентации. С помощью данного курса учащийся может познакомиться с азами будущей профессии и с профилем дальнейшего обучения. Предполагается, что за прохождение программ курсов предпрофильной подготовки не будут выставляться отметки. Однако, учитель может дать заключение: целесообразно ли учащемуся выбирать данный профиль или нет.
Механизм построения содержания образования на старшей ступени школы (10-11 классы) основан на идее двухуровневого (базового и профильного) стандарта изучения предметов, содержащихся в учебном плане. При проектировании содержания образования опирались на следующие принципы:
1. сокращение объема инвариантной части образования по сравнению с основной школой и соответственно возрастание объема вариативного (школьного) компонента, за счет которого реализуется дифференциация содержания образования;
2. двухступенчатая организация дифференциации содержания образования на старшей ступени школы: уровневая (в рамках федерального компонента учебного плана) и профильная (в рамах школьного компонента);
3. дифференциация содержания образования по курсам (базовые общеобразовательные, профильные общеобразовательные, элективные курсы), реализующие различные образовательные функции.
Следовательно, к основным характеристикам профильного обучения отнесем:
• сокращение инвариантного компонента содержания школьного образования;
• обязательность базовых общеобразовательных курсов (математика, история, русский, ИЯ, физкультура, интегрированные курсы обществознания и естествознания);
• наличие профильных и элективных курсов.
Базовые общеобразовательные курсы – курсы, обязательные для изучения школьниками во всех профилях обучения. Их основное назначение – продолжить общеобразовательную, общекультурную составляющие школьного образования. Профильные курсы – курсы повышенного (продвинутого) уровня, определяющие направленность, специализацию каждого конкретного профиля обучения. Профильные курсы и по объему и по глубине изучения, должны занять промежуточное место между базовыми и углубленными курсами. Углубленные курсы были предназначены для школьников, имеющих повышенные способности к какой-либо области научного знания (сравните: школы с углубленным изучением предмета). Профильные курсы – это курсы для обычных школьников, проявляющих интерес к данному учебному предмету и имеющих намерения работать в будущем в этой области профессиональной деятельности человека.
Элективные курсы – обязательные курсы по выбору учащихся. Элективные курсы могут выполнять несколько функций:
• поддерживать предметы, входящие в базисный учебный план;
• поддерживать предметы, изучаемые на профильном уровне;
• поддерживать предметы, изучаемые на общеобразовательном уровне;
• удовлетворять разнообразные познавательные интересы школьников, выходящие за рамки выбранного ими профиля.
Среди элективных курсов могут быть предметные и межпредметные курсы.
Таким образом, в задачи элективных курсов входит:
• дополнять содержание профильного курса;
• развивать содержание базового курса;
• удовлетворять познавательные интересы учащихся, выходящих за рамки выбранного профиля.
В концепции предусматриваются универсальные (непрофильные) школы и классы, которые не ориентированы на профильное обучение.
Реализация структуры и содержания профильного обучения в значительной мере связана с Базисным учебным планом (БУП) школы. В Базисным учебном плане рекомендуется проводить профильное обучение по десяти профилям: физико-математическому, естественно-научному, социально-экономическому, гуманитарному, филологическому, информационно-технологическому, агротехнологическому, индустриально-технологическому, художественно-эстетическому, оборонно-спортивному. Министерство образования и науки рекомендует примерный перечень профильных учебных дисциплин, но не менее двух для каждого профиля (см. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов по иностранному языку 2-11 классы., М.:Астрель, 2004). Ядро профиля может составлять набор нескольких профильных курсов, например, русский, литература, первый иностранный язык, второй иностранный язык – филологический профиль. БУП (согласно стандартам старшей школы, 2004 г.) может включать курсы:
• базовые общеобразовательные (27 ч. в неделю за 10-11 классы);
• профильные(34 часа);
• элективные (6-8часов);
• региональные (по желанию региона) - 4 часа.
Учебно-методическое обеспечение старшей школы
| Предмет | Базовый уровень | Профильный уровень (филологический профиль) | |||
| Государственная учебная программа | Учебники | Государственная учебная программа | Учебники | ||
| Англий-ский язык | Стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку. (Базовый уровень) Примерные программы по иностранному языку (Базовый уровень) Издательство « Астрель» 2004 год Авторская программа курса “Enjoy English” (2-11 классы) М. З. Биболетова Авторская программа курса New Millennium | 1. «Английский в фокусе» (Sportlight) О. В. Афанасьева и др. 10-11 классы Изд-во «Просвещение» 2. «Английский язык» В. П. Кузовлев и др. 10-11 классы Изд-во «Просвещение» 3. «Английский язык» М. З. Биболетова и др. 10-11 классы Изд-во «Титул» 4. «Английский язык» (New Millennium) О. Л. Гроза и др. 10-11 классы Изд-во «Титул» 5. «Английский язык» В. Н. Богородицкая и др. 10-11 классы Изд-во «Версия» 6. «Английский язык» В. Т. Тимофеева и др. 10-11 классы Издательство «Академия» | Стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному язык (профильный уровень) Примерные программы по иностранному языку (профильный уровень) Издательство «Астрель» 2004 Программа для школ с углубленным изучением английского языка: 2-11 классы Афанасьева О.В., Михеева И.В. Издательство «Просвещение» | 1. «Английский язык» Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. 10-11 классы Изд-тво «Просвещение» 2. «Звездный английский» (Starlight) К. М. Барановой и др. 10 класс (новый) 3. Элективный курс «Гид-переводчик» Е.Н.Соловова Изд-во «Астрель» | |
| Англий-ский язык | Профильный уровень (естественно - научный и математич. профили) | ||||
| Государственная учебная программа | Пособия | ||||
| Английский язык для естественно –научного и математического профиля «English for Science» О. Л. Гроза и др. 10-11 классы Издательство «Титул» «Деловой английский для школы» “Business English for schools” О. Б. Дворецкая и др. 10-11 классы Издательство «Титул» | |||||
| Предмет | Базовый уровень | Профильный уровень (филологический профиль) | |||
| Государственная учебная программа | Учебники | Государственная учебная программа | Учебники | ||
| Немец-кий язык | Стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку (базовый уровень). Примерные программы по иностранным языкам (базовый уровень) Издательство «Астрель» 2004 Немецкий язык: Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы И. Л. Бим и М. А. Лытаева Издательство «Просвещение» Немецкий язык: Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы Г. И. Воронина | «Немецкий язык» И. Л. Бим и др. 10-11 классы (базовый и профильный уровень) Издательство «Просвещение» «Немецкий язык» Г. И. Воронина и др. 10-11 классы Издательство «Просвещение» «Немецкий язык» О. Ю. Зверлова 10-11 классы Издательство «Аст -Школа» «Немецкий язык»В. Б. Царькова и др. 10-11 классы Издательство «Дрофа» | Стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному (немецкому) языку. Профильный уровень. Примерные программы по иностранным языкам (профильный уровень). Издательство «Астрель» 2004год Программа для общеобразовательных школ с углубленным изучением «Немецкий язык» 2-11 классы Гальскова Н. Д. и др. Издательство «Просвещение» | «Немецкий язык» И. Л. Бим и др. 10-11(базовый и профильный уровень) Издательство «Просвещение» «Немецкий язык» Л. Н. Яковлева и др. Серия «Мозаика» 10-11 классы Издательство «Просвещение» Элективный курс «Деловой немецкий» И. Н. Семеновой, Е. В. Лясковской 10-11 классы Издательство «Просвещение» | |
| Предмет | Базовый уровень | Профильный уровень (филологический профиль) | |||
| Француз-ский язык | Государственная учебная программа | Учебники | Государственная учебная программа | Учебники | |
| Стандарт среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Примерные программы по иностранным языкам (базовый уровень) Издательство «Астрель» 2004 год | «Французский язык» Е. Е. Григорьева и др. 10-11 классы Издательство «Просвещение» | Стандарт среднего (полного) общего образования. Примерные программы по иностранным языкам (профильный уровень) Издательство «Астрель» 2004 год | «Французский язык» Т. И. Бубнова и др. 10-11 классы Издательство «Просвещение» | ||
| Испан-ский язык | Стандарт среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Примерные программы по иностранным языкам (базовый уровень) Издательство «Астрель» 2004 год Программа общеобразовательных учреждений «Испанский язык» 5-11 классы Л. Н. Смирнова, В.В. Сафонова Издательство «Просвещение» | «Испанский язык» 10-11 классы Э. И. Соловцова, В. А. Белоусова (к печати в 2010 году не планируется) | Стандарт среднего (полного) общего образования по иностранным языкам. Примерные программы по иностранным языкам (профильный уровень) Издательство «Астрель» | «Испанский язык» 10-11 классы Н. А. Кондрашова и др. Издательство «Просвещение» | |
Организация профориентационной работы через общеобразовательные предметы (иностранный язык):