Методические рекомендации по подготовке обучающихся к государственной (итоговой) аттестации по иностранным языкам за курс основной школы (стр. 10 из 13)

Задание 4

Расскажи в письме о своей школе, пользуясь ключевыми словами.

Дата, город

Обращение Liebe/Lieber...

Начало: «Es geht mir gut».

Текст письма

Wo liegt deine Schule?

Gehst du gern in die Schule?

Ist sie groß?

Welche Räume gibt es in der Schule?

Was besuchen deine Freunde und du gern in der Schule nach den Stunden?

Welche Fächer sind deine Lieblingsfächer?

Was fällt dir schwer?

Wie sind die Lehrer in deiner Schule?

Hast du einen Lieblingslehrer?

Was fehlt in deiner Schule? Von welcher Schule träumst du?

Разработка урока

Тема: Профессии

Цели: 1. Тренировать в употреблении Konjunktiv 2

2. Тренировка в употреблении лексики по теме

3. Развитие навыков говорения

1	П: Das Thema ist Berufe. Einigen Berufen haben wir schon kennengelernt und nach diesen Kriterien geordnet. -(Kriterien: -mit Maschinen und Technik umgehen - Mit den Händen arbeiten - Mit Tieren umgehen - viel reisen - mit Kindern umgehen - im Büro arbeiten - im Freien arbeiten - Menschen helfen - Viele Menschen kennenlernen) -Welche Berufe haben wir schon kennengelernt? Mit Maschinen und Technik gehen ……… um	(Kriterien) -  - - - - - - - - 
2	Ihr hört jetzt einigen Hörszenen und versucht bitte die Berufe zu erraten (diese Berufe sind zwischen anderen schon versteckt). Hört zu!	CD aus WIR2 (nur diese Berufe an der Tafel hängen lassen, andere wegnehmen)
3	Erinnern wir uns daran, was diese Menschen machen? Lösen wir den nächsten Quiz!	Power Point Präsentation „Quiz“
4	Alle diese Berufe gehören zu den „12 beliebtesten Berufen“, die wir in einer Statistik im LB sehen können. - Als was würden die Jugendliche in Deutschland gerne arbeiten? Nennt 2 populäre und 2 nicht so populäre Berufe! - Als Hausaufgabe habt ihr eigen Statistik in euerer Klasse gemacht. Welche Berufe sind bei euch populär? Wie viele Menschen würden als …. arbeiten? - Vergleichen wir diese Statistiken.	Statistik im LB
5	Als was würdest du arbeiten und warum? Benutze die Wendungen an der Tafel und aus dem Quiz „Ich würde gern als ….arbeiten, weil ich .........möchte.“
6.	Jeder Beruf braucht bestimmte Kenntnisse, Fähigkeiten. Wir haben schon den Beruf Pilot nach den Aspekten betrachtet und solche Tabelle zusammengestellt. (Power Point Präsentation „Pilot“) -Wählt bitte in Paar einen aus diesen Berufen -Sucht die nötige Information aus den Texten zu den Aspekten und schreibt diese Angaben in die Tabelle ein	- Power Point Präsentation „Pilot“ -Tabelle:

- Texten

Machen wir jetzt ein Berufberaterspiel

Berufenquartet spielen

Kärtchen

Hausaufgabe: einen Brief über den Traumberuf den Freunden schreiben

Образец таблицы:

Pilot	Arzt
Schulbildung	Abiturzeugnis
Körperliche Eigenschaften	1,67-1,93m groß, 19-27 Jahre alt, gute Gesundheit, gut sehen und hören, nicht farbenblind, gute Zähne
Kenntnisse	technisches, physikalisches, mathematisches Wissen, Englisch
Fähigkeiten	sich gut konzentrieren, orientieren, schnell reagieren, gleichzeitig verschiedene Arbeiten machen, gut schwimmen, tauchen
Ausbildung	2 Jahre, 277 Stunden fliegen, 1330 Stunden Theorie lernen, nach 2 Jahren Kopilot, 3-5 Jahre als Kopilot, nach 5-7 Jahren Flugkapitän

Тексты:

Arzt: Nach dem Gymnasium habe ich an der Universität 6 Jahre Medizin, Psychologie studiert. Im Gymnasium habe ich gute biologische Kenntnisse bekommen, ich hatte gute Noten in Latein. Sehr interessant fand ich die praktische Ausbildung im Kinderkrankenhaus. Ich muss mich immer über neue Krankheiten, Methoden und Medikamente informieren, viel lesen. Wenn Kinder Angst haben, beruhigen wir sie zuerst, machen Spiele, erzählen Witze. Ich soll mich gut konzentrieren, keine Angst vor Blut haben

• Koch: In der Realschule habe ich nicht so gut gelernt. Mir hat nur Biologie gefallen. Jetzt mache ich Berufsausbildung als Koch in einer Berufsschule. Ausbildung dauert 3 Jahre

Die Ausbildung erfolgt im Wechsel zwischen Praktikum und Berufsschule. Ich soll ausgeprägtes Geschmacksempfinden, Sinn für künstlerisches Gestalten, ein gutes Gedächtnis haben, um viele Rezepte im Kopf behalten. Ich muss auch gute Gesundheit haben, keine ansteckende Krankheiten. Ich soll auch gute mathematische Kenntnisse haben. Köche sind für die Planung und Einkauf der Lebensmittel und Zutaten, Vor-und Zubereitung von Speisen aller Art, Zusammenstellung der Speisefolgen unter Berücksichtigung fachlicher Regeln sowie Lagerhaltung. Sie sollten also in vielen Bereichen einiges auf der Pfanne haben. Das alles lernen wir in der Berufsschule.

• Programmierer: Ich würde Programmierer werden. Schon in der Hauptschule hat mir meine Berufsberatern gesagt: Programmierer sind für die Wartung und Instandsetzung, die Montage und Installation sowie für die Inbetriebnahme von Steuerungs-, Regelungs- und Antriebstechniken verantwortlich. Aber auch das Bedienen dieser Anlagen gehört zu ihren Aufgaben. Ich sollte technisches, physisches, mathematisches Interesse haben. Ich sollte gerne im Team arbeiten, planen und organisieren, Wert auf Genauigkeit legen. Die Ausbildung dauert 10 Monaten bei EVD-Firmen oder privaten Computerschulen. Ich lerne Computerprogramme, Lagerverwaltung, Angebote, Rechnungen, Verkäufe machen

• Manager:
Manager war schon im Gymnasium mein Traumberuf. Ich sollte gute mathematische, politische, soziologische Kenntnisse haben. Ich sollte eine wirtschaftliche Ausbildung – 8-10 Semester (Studium der Betriebswirtschaftslehre) machen, ein Talent für den Verkauf, Reisebereitschaft haben, gut und richtig Deutsch und als Fremdsprache Englisch sprechen. Ich bin kommunikationsfroh, muss alles rechtzeitig und gut organisieren, viele Arbeiten gleichzeitig machen, leiten können. An der Uni werde ich Programmierung, Sozialßarbeitsrecht, Soziologie, Politikwissenschaft und viesel andere studieren.

Deutschlehrer: Ich habe Deutsch, Literatur , Pädagogik, Psychologie in der Hochschule studiert, meine Freundin möchte Mathematiklehrerin werden und sie studiert an der Uni. Also man kann entweder in der Hochschule oder an der Uni Beruf Lehrer bekommen. Als Lehrer muss ich gut konzentrieren, viele Sachen gleichzeitig machen, tolerant, geduldig sein, Kindern fordern, vieles wissen

Friseur: Ich habe die Hauptschule mit 16 Jahren ohne Abschluss verlassen, hatte keine Lust die Schule zu besuchen. Ais ich 17 Jahre war habe ich mit einer Berufsberatern gesprochen und wir haben festgestellt, der Bereich „Körperpflege“ gefiel mir am besten. Frisieren, Maniküre und Kosmetik gehört dazu. Ich vertiefte meine Kenntnisse und bekam die Chance gleichzeitig den Hauptschulabschluss nachzumachen. Über ein Praktikum fand ich einen Ausbildungsplatz in einem Friseursalon. Ich habe die Berufsschule 6 Monate besucht. Mit gefällt dieser Beruf , weil ich da meine Kreativität zeigen kann

Образец квартета

Fernsehmärchen

Herr B. möchte mit seiner Frau sprechen, aber sie sieht gerade fern und sagt deshalb "Psst!" Herr B. ist einige Zeit still. Als er wieder zu reden anfangen will und sie wieder „pssst" sagt, verlässt er die Wohnung. Seine Frau bemerkt das gar nicht.

Herr B. setzt sich in den Wagen und fährt zu seiner Tochter Ilse. Ilse ist verheiratet und wohnt am anderen Ende der Stadt. „Wie schön, dich mal wiederzusehen! Wie geht's?" Doch als Herr B. zu erzählen anfangen will, wie es ihm geht, ruft Ilse "Pssst!" Denn sie sieht fern. Und auch ihr Mann sieht fern. Nach einer Weile räuspert sich Herr B. Aber da gibt ihm sowohl Ilse als auch ihr Mann zu verstehen: Pst!

Herr B. geht wieder, ohne dass dies jemandem auffällt. Er setzt sich in den Wagen und fährt ins Gebirge. Seine Eltern leben in einem einsamen Dorf. Er freut sich darauf nach so langer Zeit mit ihnen sprechen zu können. „So eine Überraschung!" rufen die Eltern wie aus einem Munde. "Aber wir haben auch eine Überraschung für dich!" Und stolz zeigen sie auf einen Fernsehapparat. „ Das hättest du wohl nicht erwartet, was? Ja, ja, der Fortschritt!" Und nun sitzen sie zu dritt vor dem Fernseher. Herr B. erzählt und erzählt und erzählt. Und auf einmal bemerkt er, dass die beiden ihm gar nicht zuhören. Fasziniert starren sie auf die bewegten Bilder.

Herr B. setzt sich in den Wagen und fährt nach Hause. Seine Frau sieht noch immer oder schon wieder fern. Er ruft Karl an, seinen besten Freund. Karl wohnt mehr als zweitausend Kilometer entfernt in einem anderen Land. Ob er am Wochenende Zeit für ihn habe? „Klar, komm nur! Prima!" sagt Karl.

Am Wochenende setzt sich Herr B. in den Wagen, fährt zum Flughafen und fliegt in das andere Land. Karl und seine Familie freuen sich über den Besuch. Sie sitzen gemütlich beisammen. Der Fernseher läuft. Niemand sagt „pssst!", weil Herr B. so höflich ist und nicht redet. Nach ein paar Stunden lügt Herr B. „ Tut mir Leid, jetzt muss ich wieder zurückfliegen. " „ Schade ", sagt Karl. „ Gerade jetzt, wo das Programm am spannendsten wird!"

Herr B. hat bis heute noch keine Gelegenheit gehabt, mit jemandem zu sprechen.

1.In welche Abschnitte kannst du die Geschichte einteilen? Kennzeichne sie im Text und finde Überschriften'.

2.Ergänze die Informationen im 1. Abschnitt:

3.HerrB. will_______________________________________________________

Er verlässt ______________________________________________________

Seine Frau ______________________________________________________

2. Fasse die Aussagen in einem einzigen Satz zusammen!

3.Welche der folgenden Informationen aus dem 2. Abschnitt sind für eine Inhaltsangabe wichtig?

Herr B. fährt zu seiner Tochter Ilse.

Sie wohnt am anderen Ende der Stadt.

Sie und ihr Mann freuen sich.

„Schön, dich wiederzusehen!"

Herr B. will etwas erzählen.

Ilse: Pssst!

Sie sieht fern.

Ihr Mann auch.

Herr B. räuspert sich.

Beide sagen zu ihm „Pssi".

Herr B. verlässt die Wohnung.

Die beiden bemerken es nicht.

Fasse diesen Abschnitt zusammen!

Herr B. fährt zu seiner Tochter Ilse. Sie und ihr Mann…………………..

4. Fasse nun auch die beiden letzten Abschnitte zusammen und verbinde sie alle zu einem zusammenhängenden Text. Vermeide Wiederholungen! Schreibe die Einleitung!

5. Worum geht es in allen vier Szenen? Was hat Herr B. vor? Gelingt es ihm? Was will der Verfasser kritisieren?

Um welche Textsorte handelt es sich? Woran sieht man das? Formuliere:

In der ……………….. erzählt Ernst A. Ekker von…………………………………., dem es……………. gelingt, sich mit…………………………. zu unterhalten, weil alle fernsehen (fernsehsüchtig sind) und sich …………………………….keine Zeit nehmen wollen.

Приложение 3.

Тренировочные упражнения по французскому языку.

В данном приложении представлены материалы учителей французского языка г. Саратова М.В.Никоновой, А.В.Зубковой, Г.А.Кузьминой МОУ «Гимназия №2», А.А.Линниковой МОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением иностранных языков», Т.Н.Калинкиной МОУ «СОШ № 1».

Материалы могут быть использованы как для работы в классе с учителем, так и для самостоятельной работы учащихся при повторении пройденного материала.

Для того, чтобы учащиеся справились успешно с заданиями, предусмотренными в ГИА в 9-х классах, необходимо целенаправленно обучать их этому на каждом уроке. Учебные задания действующих УМК (7-8 и 9 классов) позволяют подготовить обучающихся по всем разделам контрольно-измерительных материалов. Исключением является раздел Чтение. Для подготовки к нему необходимо привлекать свежие материалы журналов «Okapi», по темам Circulation, Santé, Législation, Droit, Religion и другие.

Аудирование

К заданиям раздела аудирование можно готовить учащихся по материалам Table Ronde каждого параграфа учебника для 7-8 и 9 классов, проверяя их понимание по контрольной таблице.

Задание 1. Вы услышите микротексты. Определите, какие из предложенных утверждений могут соответствовать содержанию данных текстов (1 – Vrai), какие не могут соответствовать (2- Faux) и какие являются лишними, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3- On ne sait pas).

Cela fait quatre ans que j`ai une amie que j`adore et qui m`adore. Mais il y a un moment de rupture dans notre amitié. Alors, on a décidé de se séparer pendent quelque temps. Et quand ensuite on s`est retrouvées, on est redevenues les meilleurs amies du monde.

Gabrielle

J`ai déménagé trois fois et cela m`a fait beaucoup souffrir, car j`étais très attaché à mes amis. Trois fois, j`ai quitté mes meilleurs copains! Alors, maintenant, dans ma nouvelle école, je reste fidèle à mes amis, car je ne suis rien sans eux. . Jean-Luc.

On a tous au moins un ami. Moi, j`étais malheureux lorsqu`un copain, avec qui j`ai passé une partie de mon enfance, m`a quitté. Personnellement, je pense qu`un(e) veritable ami(e), c`est une personne qui vous reste fidèle. Quelqu`un à qui l`on peut dire ce qu`on a sur le coeur. On peut très bien rester fidèle à un ami qui habite loin, dans une autre ville. On peut lui écrire, penser à lui tous les jours. . Sébastien.