Поэтому аттестация носит гибкий характер: она ориентирована на проверку достижения выпускниками нижней планки уровня обученности, задаваемой действующим образовательным стандартом по иностранному языку, и одновременно дает возможность выявить достижения более высокого уровня обученности школьников, т.е. дифференцировать их по уровню обученности
Итоговую аттестацию нельзя рассматривать как кратковременный (годовой или полугодовой) процесс, поэтому подготовку к ней необходимо проводить в течение всего периода обучения с 5-го по 9-й класс. Для этого календарно-тематическое планирование на основе рабочей программы целесообразно составлять на пятилетний период с обязательным указанием тем, требующих их повторения. Следует продумать систему повторения изученного материала не только в пределах одного учебного года.
На заседаниях районных и школьных методических объединений необходимо рассмотреть итоги экзамена по иностранным языкам и разработать систему подготовки обучающихся основной школы к итоговой аттестации в 9 классе.
Необходимо совершенствовать формы промежуточного контроля по иностранным языкам с учетом новой формы итоговой аттестации.
В текущем 2010–2011 учебном году для выпускников IX классов общеобразовательных учреждений содержание контрольно-измерительных материалов и демонстрационных версий для письменных экзаменов разрабатывается по заказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки на основе федеральных государственных стандартов общего образования для основной школы.
Для устных экзаменов, репетиционных экзаменов, аттестации в дополнительные (резервные) сроки, досрочной и повторной государственной (итоговой) аттестации экзаменационные материалы разрабатываются ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» и утверждаются органами исполнительной власти Саратовской области.
С проектами спецификации, кодификатора и демонстрационного варианта КИМов 2011г., разработанными ФИПИ, можно ознакомиться на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки по адресам:
http://obrnadzor.gov.ru/files/ dokuments/7088F7D9.doc и
http://obrnadzor.gov.ru/files/dokuments/9klass_demo_2011.zip
Предложения
1.Учителям иностранного языка выстроить схему контроля, используя задания, аналогичные заданиям экзаменационных материалов. При составлении рабочей программы учитывать анализ результатов и типичные ошибки из прошедшей государственной итоговой аттестации.
2. В течение учебного года проводить неоднократный мониторинг подготовки к экзамену по новой форме.
3. Для повышения уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции у выпускников основной общеобразовательной школы учителю необходимо обращать более пристальное внимание:
- на использование различных приемов в аудировании и в чтении согласно поставленным коммуникативным задачам;
- на ознакомление учащихся с текстами различных типов и жанров, с языком современной прессы, с материалами сети Интернет;
- на формирование умений обосновывать, аргументировать свою позицию при речевом взаимодействии;
- на совершенствование навыков употребления лексико-грамматического материала в коммуникативно-ориентированном контексте;
- на развитие общеучебных интеллектуальных умений (умение самостоятельно добывать и обрабатывать информацию, умение делать аргументированное заключение, умение принимать решения на основе полученной информации);
- на формирование языковой догадки.
Пособия для подготовки к Государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов по иностранному языку в новой форме.
К сдаче экзамена можно готовиться по УМК, допущенным Министерством образования и науки РФ, а также можно рекомендовать дополнительную литературу:
Английский язык
1. Бим И.Л., Биболетова М.З., Е.Е Бабушис, В.В.Копылова Т.М.Фоменко. ГИА. Английский язык. Сборник заданий для проведения экзамена в 9 классе. Москва, 2009г.
2. . Газета «English», Издательского дома "Первое сентября" http://1september.ru/
3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» («Первое сентября») http://festival.1september.ru/
4. Российский портал открытого образования http://www.openet.edu.ru/
7. Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена http://www.ege.edu.ru/
8. Интернет-ресурс: http://www.fipi.ru
9. Интернет-ресурс: http://www.prosv.ru - сайт издательства «Просвещение» (рубрика «Иностранные языки»)
10. http:/www.drofa.ru - сайт издательства Дрофа (рубрика «Иностранные языки»)
11. http://www.center.fio.ru/som - методические рекомендации учителю- предметнику (представлены все школьные предметы). Материалы для самостоятельной разработки профильных проб и активизации процесса обучения в старшей школе.
12. http://www.edu.ru - Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведение экзамена.
13. Интернет сайт http://www.internet-scool.ru – школы издательства Просвещение.
Немецкий язык
1. Бим И.Л., Биболетова М.З., Е.Е Бабушис, В.В.Копылова, Т.М.Фоменко. ГИА. Немецкий язык. Сборник заданий для проведения экзамена в 9классе. Москва, 2009г.
2. Газета «Deutsch», Издательского дома "Первое сентября" http://1september.ru/
3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» («Первое сентября») http://festival.1september.ru/
4. Российский портал открытого образования http://www.openet.edu.ru/
5. Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена http://www.ege.edu.ru/
6. Интернет-ресурс: http://www.fipi.ru
7. Интернет-ресурс: http://www.prosv.ru - сайт издательства «Просвещение» (рубрика «Иностранные языки»)
8. http:/www.drofa.ru - сайт издательства Дрофа (рубрика «Иностранные языки»)
9. http://www.center.fio.ru/som - методические рекомендации учителю- предметнику (представлены все школьные предметы). Материалы для самостоятельной разработки профильных проб и активизации процесса обучения в старшей школе.
10. http://www.edu.ru - Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведение экзамена.
11. Интернет сайт http://www.internet-scool.ru – школы издательства Просвещение.
12.http://www.karl-kirst.de/daf-links/
13.http://www.ralf-kinas.de/index.html?http://www.ralf-kinas.de/onl_grws.html
14.http://www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=128
15.http://www.abfrager.de/
16.http://www.vitaminde.de/
17.http://www.inostranka-newlife.com/forum/viewtopic.php?f=14&t=437
18.http://www.vorleser.net/html/busch.html
19.http://www.aufgaben.schubert-verlag.de
20.http://www.multikulti.ru/German
21.http://www.unterrichtsmaterial-schule.de/unterrichtsmaterial1.shtml
22.http://newgerman.narod.ru/teste.html
23.http://www.studygerman.ru/online/test.html
24.http://eb-zuerich.ch/files/pdf/einstufungstests/deutscha2.pdf
25.http://www.learn-german-online.net/deutschtests/
Французский язык 1. Фоменко Т.М., Горбачева Е.Ю. Французский язык: Сборник заданий для проведения экзамена в 9 классе.
2.Газета «La langue française», Издательского дома "Первое сентября" http://1september.ru/
3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» («Первое сентября») http://festival.1september.ru/
4. Российский портал открытого образования http://www.openet.edu.ru/
5. Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена http://www.ege.edu.ru/
6. Интернет-ресурс: http://www.fipi.ru
7. Интернет-ресурс: http://www.prosv.ru - сайт издательства «Просвещение» (рубрика «Иностранные языки»)
8. http:/www.drofa.ru - сайт издательства Дрофа (рубрика «Иностранные языки»)
9. http://www.center.fio.ru/som - методические рекомендации учителю- предметнику (представлены все школьные предметы). Материалы для самостоятельной разработки профильных проб и активизации процесса обучения в старшей школе.
10. http://www.edu.ru - Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведение экзамена.
11. Интернет сайт http://www.internet-scool.ru – школы издательства Просвещение.
12. http://prosv.ru/info.aspx?ob_no=16094
13. www.ciep.fr/delfdalf
14. www.larousse.fr (espace élèves)
15. www.test.larousse.org.wiki
16. www.histoire-image.org
17. www.wapeduc.net(presse)
18. www.elibrary.ru
19. www.fr.wikisource.org/ wiki
20. www.universals.fr/encyclopedie
21. www.okapi-jebouquine.com
22. www.rencontre-fle.com
23. www.phosphore.fr
Приложение 1.
Тренировочные упражнения по английскому языку.
Тренировочные упражнения по подготовке учащихся к ГИА, представленные учителем высшей квалификационной категории МОУ «Гимназия №3» г. Саратова Никитиной А.Л.
Алгоритм работы
по формированию навыка словообразования
1.Ознакомление учащихся с основными способами словообразования в английском языке и основными суффиксами/прификсами различных частей речи
Noun Suffixes
| -er/or | teacher, doctor | -ist | scientist, tourist | |
| -an/ian | Republican, electrician | -ness | happiness, willingness | |
| -er/ee | employer, employee | ing | building, understanding | |
| -ty, ity | certainty, security | -ant/ent | assistant, student | |
| -ation, ition | invitation, opposition | ion/tion/sion | discussion, production, permission | |
| -ment | development, agreement | -er for things | mixer, hair-dryer | |
| Verb Suffixes | ||||
| -ize/ise | organize, specialise | -en | widen, brighten | |
| Adverb Suffixes | ||||
| -ly | beautifully, quickly | |||
| Adjective Suffixes | ||||
| -ful | beautiful, wonderful | -less | hopeless, homeless | |
| -ous | dangerous, mysterious | -y | rocky, happy | |
| -able/ible | comfortable, comprehensible | -ive | imaginative, informative | |
| -al/ic | historical, historic | -ly | friendly, lively | |
2. Выявление слов в тексте, образованных различными способами словообразования. Проверка понимания и обсуждение текста