Министерство образования и науки Саратовской области
ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
ЗА КУРС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
Саратов – 2011
Авторы-составители: Афонина о.В, Квашнева Н.А.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ ЗА КУРС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ.
Методические рекомендации. - Саратов: ГОУ ДПО «СарИПКиПРО»,
2011 г., – 90 с.
В данном сборнике представлены обновленные методические рекомендации с учетом анализа результатов экзамена 2010 года, системой работы по устранению типичных ошибок и изменениями включенными в проект документов ГИА 2011. В приложениях даны дидактические материалы различных уровней сложности, которые используются для развития и совершенствования навыков, необходимые учащимся для успешной сдачи ГИА в 9 классах по иностранному языку.
Содержание
1. | Введение | 4 |
2. | Качественные параметры итогов ГИА по районам г. Саратова и области | 4 |
3. | Подготовка к ГИА | 7 |
4. | Комментарии к оценке результатов выполнения экзаменационной работы | 12 |
5. | Типичные ошибки и пути их преодоления | 13 |
6. | Заключение | 22 |
7. | Предложения | 23 |
8. | Пособия по подготовке к ГИА | 24 |
9. | Практический опыт учителей г. Саратова и области в подготовке учащихся к ГИА по иностранным языкам | |
Приложение 1.(английский язык) | 27 | |
Приложение 2.(немецкий язык) | 37 | |
Приложение 3.(французский язык) | 71 |
Введение
Настоящие методические рекомендации разработаны с учетом опыта проведения письменного экзамена по иностранному языку в IX классах в новой форме в 2009–2010 учебном году и с учетом нормативных документов по итоговой аттестации в IX классах в 2010–2011 учебном году.
В методических рекомендациях представлены:
- аналитические материалы (итоги, проблемы, причины);
- изменения в проекте документов ГИА-9;
- система работы по устранению типичных ошибок.
- тренировочные упражнения из опыта работы учителей г.Саратова и области.
В 2010 году во второй раз проходила государственная (итоговая) аттестация обучающихся IX классов общеобразовательных учреждений Саратовской области, освоивших образовательные программы основного общего образования по иностранным языкам. Она проводилась в соответствии с законом, положением Министерства образования и науки Российской Федерации, приказом Министерства образования Саратовской области и другими федеральными, региональными нормативными актами, регламентирующими организацию и проведение Аттестации.
В течение учебного года были проведены обучающие курсы и семинары для экспертов и заместителей председателей подкомиссий.
На сайтах Министерства образования и СарИПКиПРО были выложены демонстрационные версии и методические рекомендации для подготовки учащихся к аттестации.
Репетиционные экзамены выявили типичные ошибки, допускаемые учащимися на экзамене. С учащимися, получившими неудовлетворительные отметки, была проведена интенсивная работа по коррекции ошибок в тех разделах, которые вызвали наибольшие затруднения.
Качественные параметры итогов ГИА по районам г. Саратова и области.
Аттестация позволила выявить целостную картину подготовки выпускников основной общеобразовательной школы по иностранному языку, их готовность к иноязычному общению в разных его формах.
Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов
общеобразовательных учреждений Саратовской области в 2010 году
Таблица 1.
№ п/п | Предмет | Всего сдавали | В т.ч. досрочно | В т.ч. в щадящем режиме | «5» | «4» | «3» | «2» | Средний балл | Число, получивших maх балл | % соотв. |
| ||||||
Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | |||||||||||
1. | АЯ | 224 | 1 | 0 | 91 | 40,3 | 104 | 45,7 | 32 | 14,5 | 1 | 0,5 | 35,6 | 4 | 47,9 | 5,7 | 46,4 | |
2. | НЯ | 20 | 0 | 0 | 1 | 5 | 11 | 55 | 8 | 40 | 0 | 0 | 33,2 | 0 | 48,5 | 3 | 48,5 | |
3. | ФЯ | 7 | 0 | 0 | 1 | 16,7 | 4 | 66,6 | 1 | 16,7 | 0 | 0 | 36,5 | 0 | 83 | 0 | 17 |
Всего процедуру ГИА-9 по иностранному языку в 2010 году прошел 251 обучающийся. Из них
- за верное выполнение всех заданий итоговой работы 4 экзаменуемых получили 50 баллов;
- самые низкие баллы (21-22) за все задания экзаменационной работы получили – 7 экзаменуемых;
- не справились с заданиями контрольно-измерительных материалов – 4 экзаменуемых.
Таким образом,
- успеваемость составляет – 98%
- качество составляет – 84%
- средняя отметка в ГИА-9 по иностранным языкам за 2010 год – «4».
Первое, что необходимо отметить, не все районы приняли участие в ГИА, несмотря на то, что предмет стал занимать важное место в базисном учебном плане.
Второе, что нужно подчеркнуть, - недостаточный количественный охват учащихся в процедуре ГИА. Так, в прошедшей государственной итоговой аттестации по иностранным языкам принял участие 251 обучающийся. При сопоставлении данного числа участников ГИА-9 2010 года с числом участников ГИА-9 2009 года можно отметить снижение на 37,5% Объяснениями этому факту могут быть
как объективные причины:
- демографический кризис;
- результат реструктуризации российской школы в связи с переходом на 11-летнее образование;
так и субъективные причины:
- понижение мотивации к выбору экзамена по иностранному языку.
2011 год может существенно изменить динамику ГИА, т.к. количество учащихся, планирующих сдавать иностранный язык в качестве ГИА, существенно возросло.
Таблица 5.
№№ | предмет | 2009г. | 2010 г. | 2011 | |||
1. | АЯ | г.Саратов | 365 | г.Саратов | 114 | г.Саратов | 574 |
область | 192 | область | 110 | область | 431 | ||
итого | 557 | итого | 224 | итого | 1005 | ||
2. | НЯ | г.Саратов | 28 | г.Саратов | 3 | г.Саратов | 89 |
область | 51 | область | 17 | область | 67 | ||
итого | 79 | итого | 20 | итого | 156 | ||
3 | ФЯ | г.Саратов | 33 | г.Саратов | 7 | г.Саратов | 29 |
область | 11 | ||||||
итого | 40 | ||||||
ИТОГО 669 | ИТОГО 251 | ИТОГО 1201 |
.
Подготовка к Государственной итоговой аттестации
в 2010/2011 учебном году
Анализируя проблемы, возникшие в процессе проведения Аттестации, не следует забывать о специфике содержания обучения иностранному языку в основной школе, которая обусловлена способами и формами итоговой проверки девятиклассников.
Основными объектами итогового контроля являются:
Речевая компетенция. Она проверяется через умения:
-в говорении (в монологической и диалогической формах);
-в аудировании (понимание основного содержания прослушанного и выборочное понимание прослушанного);
-в чтении в двух его видах (понимание основного содержания прочитанного, полное понимание прочитанного);
-в письменной речи (написание личного письма).
Языковая компетенция. Она предполагает проверку лексических и грамматических знаний и навыков.
Социокультурная компетенция. Она проверяется опосредованно через содержание текстов для чтения и аудирования, насыщенных различными социокультурными фактами, а также через тематику устной и письменной речи. Важно при этом умение учащихся соблюдать нормы устной и письменной речи, принятые в странах изучаемого языка.
Проверив все перечисленные объекты контроля, мы можем составить представление об интегративной коммуникативной компетенции, которая и является целью обучения иностранному языку.
На содержательную часть экзамена влияет специфика учебного предмета «Иностранный язык», которая характеризуется:
-ярко выраженным личностно-ориентированным и деятельностным характером;
-направленностью на межличностное и межкультурное взаимодействие/общение;