12. О Федеральной целевой программе «Электронная Россия (2002-2010 годы): постановление Правительства РФ от 28.01.2002 г. № 65 (в ред. от 26.07.2004 г., с изм. от 21.10.2004 г.) // Собрание законодательства РФ. - 2002. - №5). - Ст. 531; 2004. - №44. -Ст. 4362.
13.О дополнении Перечня типов и видов государственных и муниципальных образовательных учреждений: письмо Минобразования РФ от 03.11.1997 г. № 1336/14-12 (утратил силу).
14.О некоторых вопросах судебной практики, возникающих при рассмотрении споров, связанных с договорами на оказание правовых услуг: информац. письмо ВАС РФ от 29.09.1999 г. № 48 // Вестник ВАС РФ. - 1999. - № 11.
И т. д.
П. Монографии, учебники и статьи
15.Административное право Российской Федерации: учебник / под ред. Н.Ю. Хаманевой. - М.: Юристъ, 20042[2].
16.Антипьева, КВ. Проблемы правового регулирования предоставления отсрочек от призыва на военную службу / Н.В. Антипьева // Журнал российского права. - 2005. - № 1. - С. 8-12[3].
17. Атаманчук, Г.В. Теория государственного управления: курс лекций / Г.В. Атаманчук. - М.: Омега-Л, 2004.
18.Бахрах, Д.Н. Административное право: учебник для вузов / Д.Н. Бахрах, Б.В. Российский, Ю.Н. Старилов. -М: Норма, 2004[4].
19.Буслов, Е.В. О реализации права на образование в России. Совершенствование законодательной базы / Е.В. Буслов // Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. - 1999. - № 9 (97). -с. 223-226.
20.Военное право / под ред. В.Г. Стрекозова, А.В. Кудашкина. - М, 2004.
21. Казакова, Н.Н. Тендерный аспект в полиции США /Н.Н. Казакова // Актуальные вопросы юриспруденции и юридического образования в современных условиях: сб. ст. / под ред.В.А. Мухачева. - Киров, 2005. - С. 20-32.
22.Российский, Б.В. Административное право. Вопросы и ответы: учеб. пособие для вузов / Б.В. Российский. — М.: Юнити -Дана - Закон и право, 2000.
23.Салищева, Н.Г. Проблемы административного судопроизводства / Н.Г. Салищева // Судебная реформа в России: проблемы совершенствования процессуального законодательства: сб. ст. по материалам науч.-практ. конф. 28.05.2001 г. - М., 2001. - С. 123-129.
И т. д.
III Материалы судебной практики
24.По делу о проверке конституционности пункта 2 статьи 14 Федерального закона «О судебных приставах» в связи с запросом Лангепасского городского суда Ханты-Мансийского автономного округа: постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 14.05.2003 г. №8-П // Собрание законодательства РФ. -2003.-№21.-Ст. 2058.
25.По делу о проверке конституционности положений статей 1, 2, 3 и главы IV Федерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»: определение Конституционного Суда РФ от 10.04.2002 г. № 92-0 // Собрание законодательства РФ. - 2002. - № 25. - Ст. 2514.
26. По делу о проверке конституционности отдельных положений Федерального закона «Об оперативно-розыскной деятельности» по жалобе гражданки И.Г. Черновой: определение Конституционного Суда РФ от 14.07.1998 г. №86-0 // Собрание законодательства РФ. - 1998. - № 34. - Ст. 4368.
Основные сокращения, допускаемые
в библиографическом описании
| август | авг. | педагогический | пед. |
| автор | авт. | перевод | пер. |
| автореферат | автореф. | популярный | попул. |
| академия | акад. | промышленный | пром. |
| английский | англ. | профессиональный | проф. |
| апрель | апр. | профессор | проф. |
| выпуск | вып. | район | р-н |
| газета | газ. | редактор | ред. |
| декабрь | дек. | реферат | реф. |
| диссертация | дис. | Ростов-на-Дону | Ростов н/Д. |
| доктор | д-р | руководство | рук. |
| журнал | журн. | Санкт-Петербург | СПб. |
| записки | зап. | санкт-петербургский | с.-петерб. |
| известия | изв. | сборник | сб. |
| издание | изд. | сельскохозяйственный | с.-х. |
| издательство | изд-во | сентябрь | сент. |
| иллюстрация | ил. | серия | сер. |
| имени | им. | словарь | слов. |
| институт | ин-т | собрание | собр. |
| исследование | исслед. | составитель | сост. |
| исторический | ист. | сочинение | соч. |
| итальянский | итал. | справочник | справ. |
| кандидат | канд. | статистический | стат. |
| комментарий | коммент. | статья | ст. |
| конференция | конф. | стереотипный | стер. |
| Ленинград | Л. | страница | с. |
| лист | л. | тезисы | тез. |
| литература | лит. | том | т. |
| математический | мат. | труды | тр. |
| медицинский | мед. | университет | ун-т |
| методический | метод. | управление | упр. |
| монография | моногр. | учебный | учеб. |
| Москва | М. | февраль | февр. |
| научный | науч. | философский | филос. |
| немецкий | нем. | французский | фр. |
| Нижний Новгород | Н. Новгород | хозяйственный | хоз. |
| ноябрь | нояб. | хозяйство | хоз-во |
| областной | обл. | часть | ч. |
| область | обл. | школа | шк. |
| общество | о-во | экземпляр | экз. |
| октябрь | окт. | энциклопедия | энцикл. |
| организация | орг. | январь | янв. |
| ответственный | отв. | японский | яп. |
В конце курсовой работы даются приложения, на которые делаются ссылки в тексте. Приложение – это часть основного текста, которая имеет дополнительное (обычно справочное) значение, но является необходимой для более полного освещения темы.
Приложения оформляются как продолжение курсовой работы на ее последних страницах. Каждое приложение можно начинать с нового листа. При наличии более одного приложения они нумеруются арабскими цифрами (без знака «№»). Связь основного текста с приложением осуществляется путем употребления ссылок, начинающихся со слова «смотри» или «см.».
В приложения обычно входят различные схемы, графики, таблицы, данные социологических исследований и т.п. Кроме того, к работе могут прилагаться копии решений и постановлений судов, копии договоров, претензий, исков, актов и т.п.
Приложения не засчитываются в заданные объемы курсовой работы.
Рецензирование курсовых работ
Рецензирование контрольных и курсовых работ является одной из основных форм руководства самостоятельной работой студентов и средством обратной связи с ними (контроль выполнения учебного плана и усвоения учебного материала в объеме, установленном программой изучаемой дисциплины).
От правильной организации рецензирования курсовых работ в значительной степени зависят планомерность и качество самостоятельной работы студента.
Рецензирование курсовых работ имеет целью:
- выявление степени овладения студентом методикой самостоятельной и исследовательской работы, умения находить нужную информацию и осмысливать ее;
- оказание помощи студенту в овладении необходимыми навыками правильной организации самостоятельной работы;
- оценку способности студента работать с рекомендованной литературой по учебной дисциплине и контроль за степенью ее освоения;
- обучение студентов методам использования теоретических знаний для решения практических вопросов и заданий.
Рецензирование каждой курсовой работы состоит из следующих этапов:
- выявление и исправление ошибок;
- составление рецензии;
- заполнение документов, установленных настоящей методической рекомендацией, для учета результатов рецензирования.
Проверяя работу студента, преподаватель-рецензент должен отметить каждую ошибку и неточность с указанием сущности ошибки. При проверке работы рекомендуется указать:
- достоинства и недостатки работы;
- правила, нарушенные студентом при выполнении работы;
- более рациональный и быстрый путь решения задачи;
- на небрежность в изложении или оформлении, если это имеет место в работе;
- грубые орфографические и грамматические ошибки или стилистические погрешности.
Тщательно проверив работу и сделав соответствующие исправления в тексте и замечания на полях, преподаватель должен составить рецензию либо на специально разработанном бланке, либо в конце самой рецензируемой работы.
Рецензия на курсовую работу, как правило, должна состоять из трех частей:
1) краткий анализ положительных сторон курсовой работы;
2) подробный анализ недостатков и ошибок курсовой работы;
3) выводы и оценка работы.
В первой части рецензии указываются достоинства курсовой работы. Положительная оценка может иметь место в рецензии даже в том случае, если работа возвращается студенту для переработки.
Рецензия на работу, которая не имеет отрицательных замечаний и не требует поправок, не должна быть лаконичной и не может ограничиваться указанием на то, что работа зачтена. В ней следует обратить внимание студента на дальнейшее углубление хорошо усвоенных им положений (вопросов) дисциплины и на возможность применения их в практической работе.
Во второй части рецензии дается анализ и классификация ошибок, отмеченных в тексте работы, перечисляются неусвоенные и недостаточно полно изложенные вопросы. Рекомендации должны вытекать из существа рецензируемой работы с учетом ее недостатков и ошибок.