Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Петрозаводский государственный университет»
Кафедра политологии
Петрозаводск
2004
Рассмотрены и рекомендованы к печати на заседании кафедры политологии факультета политических и социальных наук 28 октября 2002 года.
Печатаются по решению редакционно-издательского совета Петрозаводского государственного университета
Составители:
А. Ю. Ильин, кандидат философских наук;
В. А. Иноземцева, кандидат философских наук;
В. М. Нилов, кандидат исторических наук, доцент
Под редакцией кандидата философских наук А. Ю. Ильина и кандидата исторических наук, доцента В. М. Нилова
Введение............................................................................................................. 4
Семинарские доклады........................................................................... 5
Курсовая работа.......................................................................................... 5
Дипломная работа................................................................................... 11
Приложение 1. Образец оформления титульного листа КУРСОВОЙ (ДИПЛОМНОЙ) РАБОТЫ 19
Приложение 2. Образец оформления оглавления курсовой (дипломной) работы 20
Приложение 3. Образец оформления сносок.................. 21
Приложение 4. Образец оформления списка литературы 22
Выполнение письменных работ при подготовке специалистов в области политических наук помогает преподавателю установить, насколько прочно студент овладел учебным материалом, насколько хорошо умеет анализировать источники и литературу, научился ли он достаточно логически излагать свои мысли. Кроме того, письменные работы развивают навыки самостоятельных исследований. Наконец, некоторые из них носят квалификационный характер, то есть рассматриваются как показатель профессиональной зрелости будущего специалиста.
Письменные работы бывают следующих видов: контрольные, семинарские доклады, доклады в научно-исследовательских кружках, курсовые и дипломные сочинения. Каждая из них имеет свою специфику, требует определенных методологических знаний и навыков научно-исследовательского труда. Значительная часть студентов, как показывает практика, часто испытывает затруднения при выполнении письменных работ, допускает методические ошибки в работе над изучаемой темой, погрешности в оформлении текста, в составлении библиографии, и поэтому необходима специальная подготовка для написания письменных работ.
Методические рекомендации позволяют студенту познакомиться с основными формами и требованиями, предъявляемыми кафедрой политологии к выполнению письменных заданий. Более подробная информация по составлению библиографии представлена в методических указаниях «Оформлению справочно-библиографи-ческого аппарата курсовых и дипломных работ», подготовленных сотрудниками научной библиотеки Петрозаводского государственного университета Р. М. Беляевой и А. А. Николаевой в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-84 «Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления»; ГОСТ 7.12-77 «Сокращение русских слов и словосочетаний в библиографическом описании»; ГОСТ 7.11-78 «Сокращение слов и словосочетаний на иностранных языках в библиографическом описании»; ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления».
Помимо лекций, важнейшей формой учебной работы являются семинарские занятия. Практика проведения семинаров показывает, что наряду с различными формами дискуссионного обсуждения большую помощь в углубленном освоении учебного материала оказывают заранее подготовленные доклады. Процесс подготовки семинарского доклада обычно включает следующие этапы:
· выбор темы доклада;
· осмысление проблемы;
· определение характера выступления;
· установление цели и задач;
· составление логической схемы;
· сбор материала;
· анализ материала;
· составление плана, тезисов и конспекта;
· написание текста доклада.
Доклады зачитываются в присутствии участников семинарского занятия и критически анализируются преподавателем и самими студентами. Выступление и обсуждение доклада призваны помочь студенту сформировать навыки не только исследователя, аналитика, но и публичного политика, способного отстаивать свои позиции.
Для более детального анализа доклада обычно назначается оппонент, который заранее знакомится с докладом и пишет на него рецензию.
Желательно предварительное представление тезисов выступления для ознакомления с ними участников семинара.
Курсовое сочинение – одна из основных форм письменных работ по политологии. Это, прежде всего, учебная работа, задача которой сводится не только к расширению учебных знаний студента. В процессе подготовки курсовой студент должен творчески усвоить разнообразный фактический материал и умело использовать его в своей практической деятельности. Курсовые сочинения призваны помочь пополнить теоретические знания, овладеть научной методологией и методическими навыками самостоятельного политологического исследования, подготовиться к написанию дипломной работы и, в конечном итоге, к ведению в будущем педагогической, политической, административной, консультативной и научно-исследовательской деятельности. Курсовое сочинение должно демонстрировать у автора наличие базовых умений самостоятельной работы, а именно:
· тема избирается автором самостоятельно из предлагаемого кафедрой рекомендательного списка и согласовывается с научным руководителем;
· материал курсовой работы должен содержать элементы самостоятельного теоретического осмысления автором рассматриваемых вопросов на основе глубокого изучения существующей по избранной тематике литературы;
· в работе должно проявляться авторское видение логики ответа на поставленные вопросы;
· авторская позиция должна проявляться в критическом отношении к изучаемому материалу;
· выдвинутые в работе положения должны иметь убедительную, научно обоснованную аргументацию и сопровождаться выводами;
· работа должна быть написана научным стилем и соответствовать библиографическим требованиям оформления сносок и списка литературы.
Схема построения текста курсового сочинения должна быть максимально приближена к логической схеме научного исследования, обязательно включая обоснование актуальности выбранной темы, постановку цели и конкретных задач, определение объекта и предмета исследования, выбор методов (методики) проведения исследования, описание процесса исследовательской работы, оценку полученных результатов, формулирование выводов и практических предложений.
Обоснование актуальности выбранной темы – это начальный этап работы над курсовым сочинением. Целесообразно брать для курсовой работы достаточно узкие и как можно более конкретные темы, поскольку только узкая тематика может быть проработана достаточно глубоко и детально. Однако слишком узкая и специальная проблема может создать трудности для выполнения курсовой как квалификационной работы, а также для обоснования значимости темы исследования и в теоретическом и прикладном аспекте.
Освещение актуальности темы не должно быть многословным. Достаточно в пределах одной машинописной страницы показать главное – суть проблемной ситуации и результаты ее решения. Проблемная ситуация возникает тогда, когда старое знание перестает удовлетворять потребностям практики. Это касается научных и учебных проблем, пересечение которых должно стать каркасом курсового проекта. Знание этой ситуации необходимо подтвердить с помощью обзора литературы по избранной теме, в котором дается аннотация освещения степени разработанности темы. В частности, определяется степень новизны темы, характеризуются основные этапы развития предмета изучения, показывается вклад предшественников, уточняется круг вопросов, оставшихся неразрешенными, оцениваются методики, полнота и значимость выводов авторов.
Цель работы должна охватывать весь процесс исследования научной проблемы и быть увязана с конкретными задачами, решение которых обеспечивает реализацию замысла курсового проекта. Задачи формулируются обычно в виде перечислений (изучить, описать, установить, выяснить, доказать и т. д.). Их решение составляет содержание глав курсовой работы.
В методологии курсовой работы важную роль играют объект и предмет исследования. Объект – это явление или процесс, порождающие проблемную ситуацию, создающие ее дискурс, без учета которых она не может быть понята и изучена. Предмет – это та сторона объекта, которая непосредственно связана с проблемной ситуацией и составляет тему исследования.
Очень важным этапом политологического исследования является выбор методов, с помощью которых подбирается, систематизируется и анализируется фактический материал. Примером, а также методологической основой курсового сочинения могут быть труды ведущих ученых на подобную или близкую тему. Вместе с тем студент должен самостоятельно обосновать применение тех или иных теоретических и эмпирических методов в своей работе.
Описание процесса исследования в курсовой работе является целесообразным, если он потребовал применение различных методик, техник и этапов исследовательской деятельности. Несомненно, ценной стороной работы может стать ее апробация на практике, обсуждение или защита на семинарском занятии, получение отзыва рецензента и т. п.
Составление рабочего плана и исследовательского графика помогает рациональной организации труда над курсовым сочинением и завершению его в установленный срок. Как правило, рабочий план включает: