The builders of English and Spanish ships considered larch to be the best material for planking (обшивка) ships.
Russian carpenters used larch for dams. Joiners (столяры) made mechanisms for flour-mills.
In addition, larch is a very beautiful tree. It grows in gardens and parks in many towns of our country.
Fir (spruce)
There are about 40 species of fir in the world. They occur in Europe, Asia and North America. In the forests of Russia there are 8 species of fir.
The firs that grow in the Northern and European parts of Russia are commonly 20 m to 50 m high. They have straight trunks up to 1 m in diameter.
The fir grows slowly during 10-15 years, then it grows faster. When it is 100-120 years old it again begins to grow slowly. It can reach the age of 300 years. Its wood is white, light and soft.
Especially beautiful is the species of fir that grows in the Caucasus. It grows in the mountains at the height of 1,500 meters or more. Some trees reach the age of 500 years. One big tree can yield up to 45 cubic meters of wood.
There are a few forest nurseries (plantations) in that region. Tree plantations produce 22 million seedlings (саженцы) of valuable species each year.
Список литературы
1. Айвазова А. Smart Book. Основы разговорного английского языка (американский вариант). - М.:КРОН-ПРЕСС, 1996.-288 с.
2. Андрианова Л.Н., Багрова Н.Ю. Книга для чтения заочных технических вузов. М.: Высш. шк., 1998.
3. Бгашев В.Н., др. Английский язык для машиностроительных специальностей вузов М.: Высш. шк., 1990.
4. Бурова И.И. The History of England. Parliamentary monarchy (История Англии. Парламентская монархия). – СПб.: Питер-Пресс, 1996. – 224 с. - (Серия «Just for Pleasure»).
5. Загонова Т.В. Английский язык. Страноведение: Учебное пособие. - Братск: БрИИ, 1995.- 142 с.
6. Качалова К.Н. Практическая грамматика английского языка М., ЮНВЕС, 1995.
7. Миронова О.Ф. Пособие по английскому языку для студентов II курса юридических факультетов. М., 1996.
8. Немчина Н.Н., Краснова И.Е. Знаете ли вы грамматику? Москва, 1996.
9. Нестерчук Г.В., Иванова В.М. США и американцы. – М.: Высш. шк.,1998. – 238 с.: ISBN 985-06-0361-5.
10. Новицкая Т.М., Кучин Н.Д. Практическая грамматика английского языка. – М., 1983.
11. Сатинова В.Ф. Читаем и говорим о Британии и британцах. – 2-е изд., стереотип. – М.: Высш.шк., 1997. – 255 с.: ISBN 985-06-0333-x.
12. Синявская Е.В., Улановская Э.С. Учебник английского языка для технических вузов. – М.: Высш. шк., 1990.
13. Хведченя Л.В., Васючкова О.И., Елисеева и др. Английский язык для студентов заочной формы обучения (гуманитарные специальности): Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш.шк., 1998. – 416 c.
14. Английский язык. Программа, методические указания и контрольные задания для студентов-заочников высших учебных заведений (факультетов) неязыковых специальностей. 2-е изд.,
испр. – М.: Высш. шк., 1989.
15. Англо-русские словари.
16. Отраслевые англо-русские словари.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Фонетика. Правила чтения
Фонетика
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Буквы
Гласные: A,a [ei], E,e[i:], I,i[ai], O,o[ou], U,u[ju:], Y,y[wai].
Согласные: B,b[bi:], C,c[si:], D,d[di:], F,f[ef], G,g[dzi:],H,h[eit ƒ]
J,j[dzei], K,k[kei],L,l[el], M,m[em], N,n[en], P,p[pi:],
Q,q[kju:], R,r[a:], S,s [es], T,t [ti:], V,v[vi:],
W,w[‘d blju:], X,x[eks], Z,z [zed].
Звуки
Согласные:[p],[b],[t],[d],[k],[g],[f],[v],[T],[d],[s],[z],[ƒ],[z],
[tƒ],[dz],[h],[j],[w],[l],[r] [m],[n],[ ]
Гласные.: краткие: [i],[e],[æ],[L],[u], [É], [ c]
долгие: [i:],[a:],[]:],[u:],[ c:],
дифтонги: [ei],[ai],[au],[]i],[ou], [ic], [ ec], [uc]
Особенности английской орфографии - 26 букв, 44 звука.
Типы ударного слога
I - открытый - оканчивается в произношении на гласный звук, а в написании на гласную букву, например:me,by.
II- закрытый - оканчивается в произношении на согласный звук, а в написании на согласную букву, например: at, pen.
III – гл. + R - слог, в котором ударная гласная прикрыта буквой «r», например: car, or, her, sir, fur.
IV – гл. + R + гл. -слог, где за буквой «r», которой прикрыта ударная
гласная, следует «немая » или другая читаемая гласная, например: care, here, fire, during.
| A[ei] O[ou] I[ai] Y[wai] E[i:] U[ju:] | [ei] fable fate [ou] no note [ai] pie pine [ai] by type [i:] me meet [ju:] [u:] due rule | [æ] fat [É] not [i] pin [i] gym [e] met [L] cut | [a:] far farm []:] nor north [c:] fir firm [c:] Byrd [c:] her term [c:] cur turn | [c] fare daring []:] more snoring [aic ] fire firing [aic] tyre tyrant [ic ] here hero [(j)uc] cure during |
В английском языке имеется также условно-открытый слог, оканчивающийся в произношении на согласный звук, а в написании на гласную букву «е», которая не читается («немая»). Например: Eve [i:v], Kate [keit], spoke [spouk], time [taim], use [ju:z]. Немая «е» указывает, что предшествующий слог открытый и гласная в нем имеет алфавитное чтение.
Сводная таблица чтения согласных букв
| Буква | Какие звуки передает | Пример |
| Вв Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll | [b] [s](перед e, i, y) [k](перед o, u, a), согл. [d] [f] [® ] (перед e, i, y) [g] (перед o, u, a), согл. [h] [® ] [k] [l] | bed, bad face cat, cup, cry do [du:] friend large gun, go, green Исключения: get, girl, give he jim, jam book lamp |
| Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Zz | [m] [n] [p] [kw] [r] [s] [t] [v] [w] [ks] [z] | my no, nine pen quick red yes ten five well box size |
Запомните следующие правила:
Þ В конце слов английские звонкие согласные никогда не оглушаются.
Например: ebb [eb], bag [bæg]
Þ Английские согласные перед любыми гласными произносятся твердо.
Þ Глухие согласные перед звонкими не озвончаются.
Например: [‘i gli ‘ buks], в конце слов они произносятся энергично и
четко.
Чтение буквосочетаний согласных
| Буквосочетание | Звук | Пример | Буквосочетание | Звук | Пример |
| sh ch th wh | [] [±] [ð ] [ ] [w] | shelf french this thin what, where | ck ng wh kn | [k] [η ] [w] [h] [n] | block long what who know |
| Буквосочетание | Звук | Пример | Буквосочетание | Звук | Пример |
| wh igh alk | [h] [ai] [ :k] | who high, light talk | wr ng | [r] [η] | write sing |
· сходны со звуками русского языка [b, g, f, v, z, m, j];
· похожи по звучанию, но произносятся иначе:[p, k, d, t, l, n]
· нет в русском языке:[w, ð, , ];
· отличаются по артикуляции:[h, r, , ¥, ±]
Словесное и фразовое ударение
Ритмические группы. Интонация
Словесное - выделение слога в слове.
Фразовое - выделение слов в предложении:
имена существительные, прилагательные, числительные, смысловые глаголы, наречия, вопросительные местоимения.
Обычно безударны - артикли, союзы, предлоги, вспомогательные глаголы, личные и притяжательные местоимения.
e.g.: I have ‘ come to ‘London to’enter this ‘institute.
Ритмическая группа:
Þ ударные слоги (слова) произносятся через более или менее разные промежутки времени;
Þ неударные слоги произносятся слитно с предшествующими ударными
Þ начальные неударные слоги примыкают к последующему ударному.
e.g.: My ‘friend is in‘ London now.
Смысловая группа:
Þ длинные предложения членятся на отдельные отрезки (по смыслу)
e.g.: My English friend / often spends his Sundays / in the British Museum.
INTONATION
Yes / No questions (вопросы, требующие ответа Да/Нет)¯
Wh - questions (вопросы, начинающиеся с вопросительных слов) ¯
Polite requests (вежливые просьбы)
Imperatives (приказания) ¯
Alternative questions (альтернативные вопросы) ... or¯...
Tail questions (разделительные вопросы)...,...
¯ -понижение интонации
- повышение интонации
TABLE OF IRREGULAR VERBS
| Infinitive | Past Indefinite | Participle II | Перевод |
| to be to become to begin to break to bring to build to burn to buy to choose to come to cat to do to draw to drink to drive to eat to fall to feel to fight to find to fly to forget to get to give to go to grow to hang to have to hear to hold to keep to know to lead to learn to leave to let to light to lose to make to mean to meet to put to read to ring to run to say to see to sell to send to set to show to shut to sing to sit to sleep to speak to spend to stand to swim to take to teach to tell to think to throw to understand to win to write | was, were became began broke brought built burnt bought chose came cut did drew drank drove ate fell felt fought found flew forgot got gave went grew hung had heard held kept knew led learnt, learned left let lit lost made meant met put read rang ran said saw sold sent set showed shut sang sat slept spoke spent stood swam took taught told thought threw understood won wrote | been became begun broken brought built burnt bought chosen come cut done drawn drunk driven eaten fallen felt fought found flown forgotten got given gone grown hung had heard held kept known led learnt, learned left let lit lost made meant met put read rung run said seen sold sent set shown shut sung sat slept spoken spent stood swum taken taught told thought thrown understood won written | быть становиться начинать(ся) ломать приносить строить гореть, жечь покупать выбирать приходить резать делать тащить, рисовать пить везти есть падать чувствовать бороться находить летать забывать получать, становиться давать идти, ехать расти, выращивать вешать иметь слышать держать держать, хранить знать вести учить(ся) оставлять позволять зажигать терять делать значить встречать класть читать звонить бежать сказать, говорить видеть продавать посылать помещать, класть показывать закрывать петь сидеть спать говорить тратить, проводить стоять плавать брать учить сказать думать бросать понимать выигрывать писать |
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………….3
Раздел I. Программа курса. Требования, предъявляемые
к студентам-заочникам……………………………………………….4
Раздел II. Методические рекомендации студентам-
заочникам для самостоятельной (внеаудиторной) работы…….…10
Раздел III. Контрольные задания……………………………..…23
Раздел IV. Грамматические пояснения к контрольным
заданиям………………………………………………………….…..75
Раздел V. Устные темы…………………………………………109
Раздел VI. Тексты для ознакомительного чтения……………..115
Литература………………………………………………………..134
Приложение. Фонетика. Правила чтения………………………..135