2. Отметить для периода древнерусского языка а) личные и б)
неличные местоимения.
1) Самый, 2) себя, 3) он, 4) нас, 5) тот, 6) тебя, 7) я, 8) кто,
9) ему, 10) мой, 11) весь, 12) к ней.
3.Определить а) исконные и б) новые формы местоимений.
1) Ты, 2) себя, 3) её (вин. пад.), 4) иной, 5) те, 6) о себе, 7) без
тебя, 8) мой, 9) она, 10) нас.
4. В примерах, взятых из памятников древнерусской письменнос-
ти, определить а) старославянские и б) древнерусские формы прилага-
тельных.
1) Великая поля прегородиша; 2) отъ стараго Владимера до
ныняшняго Игоря; 3) да позримъ синего Дону; 4) искусити Дону вели-
каго; 5) къ Дону великому; 6) по чистому полю; 7) у новыя стены.
5. Указать, какими частями речи были приведенные счетные
слова в древнерусском языке: а) существительными; б) прилагатель-
ными.
1) Пять, 2) один, 3) семь, 4) два, 5) три, 6) девять, 7) сто, 8)
8 5
четыре.
6. Указать а) спрягаемые и б) неспрягаемые формы глагола.
1) Поможеть, 2) зная, 3) слышимъ, 4) идохъ, 5) рекоша, 6)
соуть дали, 7) идоущии, 8) полоненъ, 9) бити, 10) рьци.
7. Отметить утраченные или переосмысленные в истории язы-
ка глагольные формы.
1) Супин, 2) аорист, 3) перфект, 4) сослагательное наклоне-
ние, 5) инфинитив, 6) причастие на –л, 7) краткое действительное
причастие, 8) краткое страдательное причастие, 9) полное страда-
тельное причастие, 10) плюсквамперфект.
8. Выбрать глаголы а) первого и б) третьего классов.
1) Помочи, 2) речи, 3) писати, 4) слышати, 5) привести, 6)
стати, 7) лечи, 8) молоти, 9) придати, 10) махати, 11) вязати, 12)
стеречи, 13) продати, 14) начати, 15) купити, 16) двинути.
Ключи к тестовым заданиям
Тестовые задания по фонетике
1. а) 3, 5, 6, 7, 12, 15, 16, 19, 21; б) 1, 10, 11, 13, 14, 17, 18, 20.
2. а) 5, 7, 9; б) 2, 8; в) 1, 3, 4, 6, 10.
3. а) 4, 7, 8; б) 1, 2, 3, 5, 6.
4. а) 5, 7, 8, 10; б) 1, 3, 4; в) 2, 6, 9.
5. а) 2, 4; б) 1, 3, 6, 7; в) 5, 8.
8 6
6. а) 1, 2, 4, 7, 8, 9, 15, 16; б) 3, 5, 6, 10, 11, 12, 13, 14, 17.
7. а) 1, 3, 5; б) 2, 8, 10; в) 7, 9; г) 4, 6.
8. а) 3, 7; б) 1, 2, 4, 5, 6, 8.
9. а) 2, 4, 7; б) 1, 3, 5, 6, 8.
10. а) 2, 3, 4, 9, 13, 14; б) 1, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 15.
Тестовые задания по морфологии
1. а) 2, 3, 6, 8, 10, 13, 14; б) 1, 4, 5, 7, 9, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 19.
2. а) 2, 4, 6, 7; б) 1, 3, 5, 8, 9, 10, 11, 12.
3. а) 1, 4, 8, 10; б) 2, 3, 5, 6, 7, 9.
4. а) 2, 4, 7; б) 1, 3, 5, 6.
5. а) 1, 3, 6, 7; б) 2, 4, 5, 8.
6. а) 1, 3, 4, 5, 6, 10; б) 2, 7, 8, 9.
7. 1, 2, 3, 6, 7, 10.
8. а) 1, 2, 5, 7, 12, 14; б) 3, 10, 11.
Примечание.
Тест можно считать выполненным, если правильных ответов у Вас
более 59 в тесте по фонетике и более 47 в тесте по морфологии.
Порядок морфологического разбора
1. существительного:
начальная форма; род, склонение (если есть – вариант); падеж, чис-
ло, исконная или новая форма (новую форму объяснить); синтакси-
ческая функция;
2. прилагательного:
начальная форма (для древнерусского языка - именная форма); раз-
Правила чтения и анализа текста
1. Прочитать текст, раскрывая титла, т. е. сокращенные слова
читать полностью.
2. Перевести текст, при необходимости пользуясь словарем в
учебном пособии или специальными историческими словарями (см. спи-
сок литературы).
3. Дать анализ графических особенностей текста: буквы могли
обозначать не только звуки, но и числа (если в тексте встречаются та-
кие случаи, можно обратиться к таблице в сборнике упражнений по
исторической грамматике русского языка И. А. Василенко - с. 7-9).
Если встречается обозначение года, то нужно читать в тексте
старое обозначение, а при переводе переходить к современному ле-
тосчислению (отнять 5508; в памятниках XVI - XVII вв. – 5509, т. к.
новый год начинался с 1 сентября).
Примечание: при графическом анализе а) найти и выписать
8 8
слова с разными буквами-лигатурами; б) выявить, какие надстрочные
(диакритические) знаки употребляются в тексте и в какой функции; в)
определить, как обозначены числа; г) найти слова с йотированными бук-
вами и определить их звуковое содержание; д) определить звуковые зна-
чения отсутствующих в современной русской азбуке букв.
4. Найти результаты дописьменных фонетических изменений, выз-
ванных законом открытого слога и законом слогового сингармонизма.
5. Указать древнерусские и старославянские черты в области
фонетики и грамматики в тексте и объяснить их.
6. Если есть, отметить диалектные фонетические и граммати-
ческие особенности.
Примечание: при анализе диалектных особенностей обращать
внимание на такие фонетические особенности, как а) в новгородс-
ком диалекте: неразличение фонем <ц> и <ч> - ср. половьчь вместо
половьць и цьто вместо чьто; результаты второго полногласия – ср.
кором вместо корм, верех вместо верх; употребление [жг] вместо [жд]
– ср. дъжгъ (Новг. Мин. XI в.); замена звука [м] звуком [и] – ср. в
берестяных грамотах Фоми вместо Фомh; пропуск [в] перед мягким
[л] – ср. в Новгородской летописи « на ярослали дворh» вместо на
ярославли; б) в псковском диалекте: неразличение [ц] и [ч]; употреб-
ление [кл], [гл] на месте общеславянских сочетаний *tl, *dl в нескло-
няемых причастиях прошедшего времени на –л (общеславянские *tl,
*dl в древнерусском языке изменились в [л], утратив взрывной [т]
или [д], в некоторых же псковских памятниках встречаем наряду с
общерусскими и написания, свидетельствующие о сохранении этих об-
щеславянских сочетаний в виде [кл], [гл]) – ср. привегли вместо приве-
ли < *privedli; смешение [c] и [ш], [з] и [ж] - ср. васи вместо ваши,
жима вместо зима; употребление [жг] вместо [жд]; пропуск звука [в]
перед мягким [л]; произношение [в] как [у] в) в смоленско-полоцком
диалекте: неразличенье <ц> и <ч>; произношение звука [м] как [е]
уже с XIII в.; произношение [в] как [у] – ср. в Смоленской грамоте
1229 г. оузяти вместо възяти.
7. В памятниках, начиная с XIII в., отметить изменения письмен-
ной поры (следствия падения редуцированных и др. особенности).
8. Дать морфологическую характеристику каждой части речи.
9. Указать синтаксические особенности текста.
Примечание: при анализе синтаксических особенностей а) оп-
8 9
ределить способы выражения подлежащего и сказуемого; б) отметить
случаи согласования слов в предложении не грамматически, а по смыслу;
в) рассмотреть особенности управления в тексте по сравнению с совре-
менным языком; г) найти и описать конструкции с двойными падежами;
д) охарактеризовать способы выражения значения принадлежности; е)
выявить синтаксическую функцию причастий; ж) определить типы про-
стых предложений; з) описать специфику построения сложных предло-
жений; и) показать особенности передачи чужой речи и т. п.
Образец анализа древнерусского текста
Летопись по Лаврентьевскому списку 1377 г.
т ~ ~ ~~
В лh s у нг.
В се же лhто рекоша дроужина игореви wтроци свhнhлъжи
изодhли ся wроужьемъ и порты а мы нази поиди княже с нами в
дань да и ты добоудеши и мы послуша ихъ игорь иде в дерева в дань
и примышляше къ первои да[н]и и насиляше имъ и моужи его возье-
мавъ дань поиде въ градъ свои идоуще же емоу въспять размысливъ
ч
ре дроужинh своеи идhте съ данью домови а я возъвращю ся похо-
жю и еще.
2. Перевод:
В год 945
В этот же год сказала дружина Игорю: « Воины Свенельда
оделись и вооружились, а мы голые. Князь, пойдем с нами за данью:
и ты добудешь, и мы». Послушал их Игорь – пошел к деревлянам за
данью и прибавил к прежней дани новую; и творили бесчинства над
ними [деревлянами] и его люди. Взяв дань, он пошел в свой город.
Когда же он шел обратно, подумав, сказал своей дружине: “ Идите с
данью домой, а я возвращусь и пособираю еще”.
1. Графические особенности текста:
~ ~
т ч
В тексте встретились слова под титлами – лh (= лhто), ре
9 0
(=рече). В первой строке буквы имеют числовое значение, о чем свиде-
тельствуют титла над ними: знак внизу перед буквой означает тысячу, s –
6, оу – 400, н – 50, г – 3, т.е. событие произошло в 6453 год, или по нашему
исчислению в 945 году (6453 – 5508 = 945). Буква w («омега») обозначала
[о], буква “юс малый” [в нашем пособии по техническим причинам пере-
дается с помощью буквы “я”] обозначает [‘a] в словах ся, княже и др. и
не обозначает звука [к], как в старославянских текстах; буква h переда-
вала звук, близкий по звучанию к дифтонгу [ие] (в русском литературном
языке совпал с [е]); написание буквы “ю” после буквы “жэ” отражает
мягкость [ж’] в древнерусском языке, сохранявшуюся приблизительно до
XIV в. Так как текст написан в XIV в., когда уже произошло падение
редуцированных, то находим в тексте пропуск редуцированных в слабой
позиции (ср. княже вместо къняже – в абсолютно слабой позиции реду-
цированные утратились очень рано) и написание букв «о», «е» вместо ре-
дуцированных в сильной позиции (ср. первои вместо пьрвои). Написание
после буквы «эм» буквы ъ («ер») в слове wроужиемъ свидетельствует об
отвердении [м] в результате падения редуцированных.
2. Изменения дописьменной поры: а) отражение результатов
первой палатализации в словах рекоша (рекохъ – рекоша, [ш’] <*ch
перед гласным переднего ряда: [‘а] на месте общеславянского носо-
вого гласного переднего ряда, т.к. *en > к > д >’a), дроужина (дру-
жина – другъ, [ж’] < *g перед гласным переднего ряда *[i]), княже
(княже – кънягыни, [ж’] < *g перед гласным переднего ряда *[e]), по-
слоуша ([ш’] < *ch перед гласным переднего ряда *[е] , который еще
в общеславянском языке после мягких шипящих перешел в [‘а]), про-
мышляше ([ш’] < *ch перед гласным переднего ряда *[е]), насиляше
(ш < *ch перед *[е]), рече (рече – рекуть, [ч’] < *k перед гласным пере-
днего ряда *[e]); б) отражение результатов второй палатализации в
словах отроци (отроци – отрокъ, [ц’] < *k перед гласным переднего
ряда дифтонгического происхождения *[i]), нази (нази – нагои, [з’] <