Плыло и уплыло, было и прошло!
Ведущий.
День начался, как сон на голубой веранде,
Как детская мечта, как учатся летать
Как солнце сквозь листву, как нежное дыханье
Как песенка без слов, пропетая с листа.
День был, как новый дом, в цвет голубой окрашен,
В предчувствии чудес кружилась голова…
Давай же все дела и все заботы наши
Оставим дням другим - не стоит рисковать.
Но день. Вот этот, день. Ах! Как же он прекрасен!
Пока еще ты сон - блаженствуй и блажи.
Опять звенит звонок. Мы снова в нашем классе
И впереди урок с короткой темой жизнь.
Ведущая. Впереди у нас -вся жизнь А сегодняшний вечер мы можем посвятить воспоминаниям.
Ведущий. А где хранятся воспоминания?
Ведущая. Конечно, в музее. И мы приглашаем вас в музей восковых фигур - школьный музей радости и слёз.
Ведущий. А что за экспонаты выставлены в этом музее?
Ведущая. Я же тебе сказал - это восковые фигуры. Каждая из них - это страничка из нашей школьной жизни. И первая фигура в экспозиции - это выпускной прощальный вальс.
Открывается занавес, застывшие фигуры оживают и танцуют вальс.
Ведущая. Похоже, этот зал ещё не оформлен.
Звучит музыка,11-классники вынесли девочек-кукол (1 класс), танцуют.
Ведущий. Да нет, просто экспозиция в этом зале меняется каждый год. Ведь это фигуры первоклассников.
Первоклассники читают стихи.
Первоклассники.
Посвящение в гимназисты
Когда-то всё в жизни впервые бывает.
Впервые малыш по дорожке ступает.
Впервые по имени маму зовет
И в первый свой садик с друзьями идет.
Впервые в портфель сложит ручки, учебник,
Пенал самый модный, дневник и тетрадь.
Как взрослый “на семь” он поставит будильник,
Пораньше заснет, чтобы не опоздать.
А утром он новые брюки наденет,
Свой первый букет осторожно возьмет,
И с первым учителем, робкий и важный,
Он в школьные двери впервые войдет.
Ведущая. А я, глядя на эти фигурки, вспоминаю, как волновалась, когда стала первоклассницей! Вот как это было.
Читает свои стихи.
Закрывается занавес.
Ведущий. Переходим в следующий зал.
Ведущая. Здесь воссоздан кабинет директора. И фигура ____________(И.О директора) сделана так достоверно, что кажется : если её попросить хорошенько, она заговорит, а может быть, и запоет.
Ведущий. Давай попробуем.
Ведущий.
О, директор наш небесный!
Шлем поклон мы вам словесный,
Ведущая.
Знает в школе каждый вас:
Младший класс и старший класс.
Все проходят мимо вас!
Исполняется песня.
Мы поссоримся и помиримся,
“Не разлить водой “ — скажут все вокруг.
Нам директор — папа, нам директор — мама,
И конечно настоящий, верный друг…
Ведущий. Смотри, кажется, подействовало!
Директор говорит приветственные слова и приглашает на сцену золотых, а затем серебряных медалистов.
Ведущая. А следующая экспозиция музея, видимо, кабинет завучей?
Ведущий. Ты очень догадлив. Но самое интересное, что модель завучей - действующая, и очень активно. Если им спеть песню, они вручат аттестаты 11-му ”A” классу!
Ведущая. Зови подмогу, давай петь хором.
Ведущий. Выпускники, на сцену!
Выпускники.
Вы бдили, вы курировали нас
Все проведенные здесь, в школе, годы.
Мы чувствовали ваш хозяйский глаз,
Что видел непорядки и невзгоды.
Нужна замена - вы уж тут как тут.
Не бродим мы по школьным коридорам.
И ноги, хоть и нехотя, несут
Нас на урок без лишних разговоров.
Сердца признанием горят!
Сердца “ Спасибо” говорят!
Исполняется песня “ Будьте здоровы”
Будьте здоровы, живите богато,
Вас помнят и любят все наши ребята.
За ваше терпенье, за ваше вниманье
Хотим мы вам высказать наше признанье.
Хотим пожелать вам, чтоб долго вы жили,
Чтоб тоже вы нас никогда не забыли,
Чтоб к вам приезжали желанные гости,
Чтоб люди на вас не имели бы злости.
Так будьте здоровы, живите богато,
Вас помнят и любят все наши ребята!
Ведущий. Итак, предоставим слово завучам.
Завучи вручают аттестаты 11”A” классу.
Ведущий. Сегодня нам с тобой очень повезло - мы сможем увидеть уникальный процесс - на наших глазах будет создана действующая, думающая, говорящая модель выпускника 200- года!
Ведущий. О! Это здорово! Я никогда не видел, как создаются восковые фигуры!
Открывается занавес.
Cценка “Лаборатория”
Профессор и Ассистенты, произнося свой текст, собирают на стенде из нарисованных фрагментов “модель” выпускника, в другой части сцены стоят, замерев, готовые “Выпускники”.
Профессор.
Я по частям фигуры собирал.
Лелеял мысль одну - музей создать.
Вложил в него я гений величавый,
Смекалку, опыт предыдущих поколений,
Наук, открытий всех последних достиженья.
И каждый раз, когда музей хочу
Мой отпереть, впадаю в жар и трепет.
Не страх! Но сердце мне теснит
Какое-то неведомое чувство.
Смотрите, сейчас они заговорят,
И вы вернетесь в школьные года.
Ассистенты.
Лицеистов налепить - не опару замесить.
Любознательный народ - на ходу подметки рвет.
Ты пока иди, ты сходи, да извилин принеси,
Не начать ли с языка, он в запасе есть пока.
И велик он, и могуч, и, пожалуй, выше туч!
Профессор.
Принесите провода, парочку винтов сюда.
Ассистенты.
Может, Пентиум принесть?
Вот и файл свободный есть.
Ничего я не пойму, в сеть всё это не замкну,
Трудолюбия побольше, и старания потолще.
Пусть работает весь век это добрый человек.
Профессор.
Так, сгоняй-ка ты на склад, принеси красивый взгляд,
Белозубую улыбку, да не сделай ты ошибку.
Что принес сюда ты нам?
Не улыбка - просто срам!
То страшилка для детей
Уноси-ка поскорей.
Ассистенты.
Вот нашла лицо и руки, есть и юбки, есть и брюки.
Голосок сюда зальем - лицеистом назовем!
Профессор.
Так, немножечко терпенья, продолжаем мы творенье.
Дай-ка мне сюда мечты и мужицкой красоты,
Да уверенность во взгляде, и не шутки только ради.
Ассистенты.
Вот гитара, скрипка, голос.
Вот и темный длинный волос.
Так давай его сюда, всё замесим, господа!
Да, тяжелый это труд -
Создавать лицейский люд.
Наш создатель утомлен.
Но в трудах настойчив он!
Профессор.
Завершен глобальный труд.
Ассистенты отдохнут.
А в итоге всех трудов --
Групповой портрет готов!
(на стенде - чудовище, но очень смешное!)
А профессор не уйдет,
Он контактики замкнёт,
Сзади кнопочку нажмет.
Как работает - узнает.
Пусть фигурки оживают!
Выпускники оживают (примерно 10 человек).
Читают Устав.
Выпускники. Мы, выпускники 200- года, разработали в подарок школе новый устав.
Глава 1.О гимне.
Как у всякого солидного учреждения, выпускающего учащихся на большую жизненную дорогу, у школы должен быть гимн выпускников. Предлагаем в качестве гимна
Выпускники (поют и танцуют очень упрощенный канкан).
Без школы жить нельзя на свете, нет!
В ней мы 11 учились лет!
Но час пришел проститься,
Хватит уже учиться,
Школа, тебе шлем привет!
Школу все любят, это не секрет,
Учителям наш пламенный привет!
Грустно нам расставаться,
Трудно всегда прощаться,
Вас не забудем мы, нет!
Выпускники. Глава 2. О гербе.
Мы считаем, что он должен отличаться от государственного. В основе - орел, правда, пятиглавый, символизирующий директора и его заместителей.
Глава 3. О программе.
Программа минимум: научить читать, писать. Программа максимум: научить читать, писать и считать. За хорошие успехи ученика вывешивать на доску почета в натуральную величину.
Глава 4. О посещении.
Здесь предлагаем полную демократию: захотел- пришел, не пришел - расстреляли.
Глава 5. Об оценках.
Оценки ставятся по принципу: от каждого по способностям, каждому по потребностям.
Глава 6. Особая. О директоре.
А) Если директор шутит, то смеяться входит в обязанности всего коллектива.
Б) Директор всегда прав.
В) Если директор не прав, смотри пункт б).
Г) Директор не всегда прав, но он всегда директор.
Профессор. Где мои ассистенты? Эти модели несовершенны и явно требуют доработки. Разве наши выпускники могли такое насочинять? Я иду устранять неполадки, а вы, уважаемые завучи, продолжайте вручать аттестаты.
Занавес закрывается, аттестаты вручаются 11 б классу.
Ведущая. Как ты думаешь, пока вручались аттестаты, профессор успел устранить технические неполадки в моделях учеников?
Ведущий. Похоже, что да. Он даже успел установить восковые фигуры в новом зале, где готовилась тематическая выставка под названием “Зачеты и экзамены”.
Открывается занавес.
Ожившая группа выпускников поет песню.
Ой, цветут букеты в вазах на столе.
Как-то очень страшно и неловко мне.
Сразу все забыла на свою беду,
Мысли потеряла, вряд ли уж найду.
Педагог не знает ничего о том,
Что вчера полночи думала о нем.
Для него волос я поменяла цвет.
Но ему важнее на вопрос ответ.