ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Начальное образование
Учебный предмет Окружающий мир (человек, природа, общество) изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Элементы ОБЖ: «От знания опасностей – в мир безопасности»
Предназначена для формирования у младших школьников готовности к самосохранительному поведению в ЧС социального характера и включает необходимый объем знаний, умений и навыков, которые могут обеспечить безопасность ребенка в социуме.
Необходимость введения элементов ОБЖ в систему обязательного обучения вызвана возросшими рисками повседневной жизни для ребенка.
Цель – формирование готовности младших школьников к самосохранительному поведению в ЧС социального характера в условиях образовательного процесса школы.
Направлены на решение задач:
1. Усвоение знаний о криминогенных ситуациях, которые могут произойти в повседневной жизни, правилах безопасного поведения, уменьшающих риск возникновения опасности, способах самосохранительного поведения в опасной ситуации.
2. Овладение умениями оценивать ситуацию с точки зрения ее безопасности для жизни и здоровья, предвидеть развитие событий, избегать или противостоять давлению взрослого и сверстника.
3. Развитие качеств личности, необходимых для безопасного поведения в ситуациях криминогенного риска – критичности мышления, осторожности, внимательности, обязательности в соблюдении правил безопасного поведения.
4. Воспитание ценностных ориентаций, направленных на самосохранение жизни и потребностно-мотивационной сферы личности поступать безопасно.
Программа построена в соответствии с принципами:
А) Систематичности, предполагающей определенный порядок освоения учебного материала, логическую связь последующего с предыдущим, вычленение в изучаемом материале ведущих понятий;
Б) Доступности, обеспечивающей соответствие изучаемого материала возрастным особенностям учащихся начальной школы;
В) Межпредметной интеграции, предусматривающей объединение сведений различных учебных предметов начальной школы (математики, русского языка, чтения и других) и отражающей взаимосвязь естественно-научного и гуманитарного знания;
Г) Гуманизации, исходящей из права каждого ребенка на жизнь и безопасность и рассматривающей проблему готовности младшего школьника к самосохранительному поведению через формирование у него ценностных ориентаций как внутренних детерминант поведения в опасных ситуациях;
Д) Проблемного обучения, способствующего актуализации знаний и умений, познавательной активности в овладении новыми знаниями, творческой самостоятельности в применении усвоенных норм и правил безопасного поведения при решении ситуативных учебных задач.
Рекомендуемые программы и учебные пособия
1 – 4 классы:
1. Вишневская Е.Л. и др. ОБЖ. – М., Просвещение,1994,1997.
2. Смирнов А.Т. и др. Методические материалы и документы по курсу ОБЖ.-
М., Просвещение, 2001.
3. Гостюшин А.В. ОБЖ.- М., Просвещение, 1997.
4. Гостюшин А.В. Рабочая тетрадь «Безопасное поведение», М., «Открытый мир», 2006.
5. Верховский Е.И. Рабочая тетрадь по ОБЖ. – М., Просвещение, 1998.
6. Поляков В.В. ОБЖ. Учебно-методический комплект для начальной школы.
7. Поляков В.В. Учебник ОБЖ, М., «Дрофа», 2006.
8. Анастасова Л.П. Альбом-задачник «Жизнь без опасности», М.,«Вентана-Граф», 2006.
Основное общее образование
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: …Основы безопасности жизнедеятельности…
Изучение ОБЖ на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о здоровом образе жизни, опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
- овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
На ступени основного общего образования в соответствии с федеральным БУП на курс ОБЖ отводится 1 час в неделю в 8 классе ( 35 часов в год) при шестидневной рабочей неделе. Согласно региональному БУП вводится по 0,5 часа в неделю в 5, 6, 7 классах ( 17 часов в год).
По решению педагогического совета за счет компонента образовательного учреждения рекомендуется дополнительное выделение 0,5 часа в неделю на курс ОБЖ в 5 – 7 классах и в 9 классах по 0,5 часа ( 17 часов в год).
При пятидневной учебной неделе курс ОБЖ изучается только в 8 классе ( 35 часов) и в аттестат после 9-го класса оценка по ОБЖ выставляется.
Тематические направления:
1. Безопасность в бытовой (городской) среде (безопасность в населенном пункте, безопасное участие в дорожном движении, безопасность на транспорте, безопасность в быту).
2. Пожарная безопасность и правила поведения при пожаре.
3. Безопасность в природной среде (безопасность при вынужденном автономном существовании, безопасность при смене климатогеографических условий, безопасность на воде).
4. Безопасность в социальной среде (безопасность в криминогенных ситуациях, безопасность при террористических актах).
5. Безопасность в чрезвычайных ситуациях (безопасность в ЧС природного характера, безопасность в ЧС техногенного характера).
6. Основы здорового образа жизни (факторы, укрепляющие здоровье; факторы, разрушающие здоровье человека).
Рекомендуемые программы и учебные пособия
5-6 классы:
1. Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Мишин Б.И. ОБЖ., М., Просвещение, 2004.
5-8 классы:
1. Вишневская Е.Л. и др. ОБЖ., М., Просвещение, 1994, 1997, 2006.
5-9 классы:
1. Смирнов А.Т., Методические материалы и документы по ОБЖ. М., Просвещение, 2001, 2006.
2. Смирнов А.Т., Фролов М.П. и др. ОБЖ, М., Просвещение, 1997-1999.
3. Латчук В.Н., Марков В.В. ОБЖ, 2000-2004.
4. ФЗ РФ «О пожарной безопасности»: Сборник нормативных документов по организации и осуществлению государственного пожарного надзора.-М.: Полиграфлес, 1995.
5. Пожарная безопасность в общеобразовательном учреждении (нормативные документы, инструкции), сост. Павлова О.В. Волгоград: Учитель, 2006.
6. Правила пожарной безопасности в РФ. – М.: Инфра-М, 2004.
7. Педагогам и родителям о пожарной безопасности: учеб.пособие., сост. М.:
ФГУ ВНИИПО, 2004.
8. Скрипник Л.Ю. Пожарная безопасность в школе: метод.пособие-М.:Айрис-пресс, 2006.
9. Шарова О.Е. Основы пожаробезопасного поведения: учеб.пособие: -
СПб: Петро-РИФ,1997.
Среднее (полное) общее образование
Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования установлен по следующим учебным предметам: …Основы безопасности жизнедеятельности.
Базовый уровень
Базовый уровень стандарта учебного предмета ориентирован на формирование общей культуры безопасности.
Изучение ОБЖ на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье о здоровом образе жизни; об обязанностях граждан по защите государства;
- воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;
- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;
- овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
Региональный базисный учебный план предусматривает преподавание курса ОБЖ в 10 классе в объеме 1 часа в неделю (35 часов в год) и 11 классе (68 часов в год) в объеме 2 часов в неделю.
Профильный уровень
В дополнение к целям базового уровня целью обучения ОБЖ на профильном уровне являются:
- развитие качеств личности (эмоциональной устойчивости, смелости, решительности, готовности к перегрузкам, умения действовать в условиях физического и психологического напряжения и др.), необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или контракту в ВС РФ или других войсках;
- воспитание уважения к героическому наследию России, ее государственной символике; патриотизма и чувства долга перед Отечеством.
В результате изучения ОБЖ на профильном уровне ученик должен уметь владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты.