Предлагается следующее распределение часов в рамках основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право) по классам:
| 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | |
| Количество часов | 35 | 35 | 35 | 35 |
| Часов в неделю | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Резерв учебного времени | 16 % | 16 % | 16 % | 16 % |
| Всего часов | 140 учебных часов | |||
Таким образом, программа рассчитана на 140 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 23 учебных часов (или 16 %) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий. С переходом на БУП 2005 г. необходимо обеспечить изучение данного курса с 6 класса, тогда как ранее школы могли вводить его с 8 класса. Следовательно, необходимо закупить соответствующие учебники.
На ступени среднего (полного) общего образования курс «Обществознание» может изучаться как на базовом, так и на профильном уровнях. При изучении курса на базовом уровне отводится 140 часов, что свидетельствует об увеличении учебного времени.
| 10 класс | 70 часов | 2 уч. часа в неделю | 16 уч. часов (11 %) – резерв свободного учебного времени |
| 11 класс | 70 часов | 2 уч. часа в неделю | |
| Всего | 140 часов |
Для изучения обществознания на профильном уровне отводится 210 часов.
| 10 класс | 105 уч. часов | 3 уч. часа в неделю | 26 уч. часов (12 %) – резерв свободного учебного времени |
| 11 класс | 105 уч. часов | 3 уч. часа в неделю |
Профильность курса отражается в представлении в нем основ важнейших социальных наук: «Специфика социально-гуманитарного знания» (6 часов), «Введение в философию» (50 часов), «Введение в социологию» (50 часов), «Введение в политологию» (50 часов), «Введение в социальную психологию» (50 часов). Программа предусматривает, что в профильных классах как самостоятельные изучаются курсы «Экономика» (в объеме от 140 до 210 часов в зависимости от профиля) и «Право» (140 часов).
При планировании работы учитель вправе использовать как типовые («Примерные программы по обществознанию» для основной, старшей базовой и старшей профильной школы»[2]), так и авторские программы, при условии их соответствия федеральному компоненту государственного стандарта. Примерные программы конкретизируют содержание предметных тем образовательного стандарта, дают примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуют последовательность изучения тем и разделов учебного предмета. Примерные программы могут использоваться в качестве рабочей программы при тематическом планировании курса учителем.
Авторские общеобразовательные программы и соответствующие им учебники подбираются на основе Примерной программы и Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. При соотнесении содержания учебника и Примерной программы учитель определяет недостающий и избыточный информационный материалы, необходимые дополнительные справочный и учебный материалы, составляет рабочие программы курсов / тематическое планирование.
С 2010 – 2011 уч.г. необходимо обеспечить учащихся соответствующей учебной литературой (учебники для базового или профильного уровней).
ХИМИЯ
В 2010 году продолжается работа по переходу на Федеральный базисный учебный план (2004) и реализации Государственного стандарта образования по химии (2004).
В соответствии с Федеральным базисным учебным планом (2004) на преподавание химии в основной общеобразовательной школе выделено по два часа в 8 и 9 классах (в каждом). Изучение химии на данной ступени обучения является базой для дальнейшего овладения химическими знаниями в средней общеобразовательной школе в соответствии с уровнем обучения.
Содержание школьного химического образования на данной ступени, соответствующее Государственному образовательному стандарту по химии, отражено в учебниках, список которых опубликован в Федеральных перечнях учебников, рекомендованных и допущенных Министерства образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в ОУ на 2010/2011 учебный год (Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 декабря 2009г № 822). Приводим выписки из Федерального перечня учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в учебных заведениях.
Выписка 1.
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ,
РЕКОМЕНДОВАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, НА 2010/2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
| № п/п | Авторы, название учебника | класс | Издательство |
| ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ | |||
| Химия | |||
| 778 | Бердоносов С.С. Химия | 8 | Просвещение |
| 779 | Бердоносов С.С., Менделеева Е.А. Химия | 9 | Просвещение |
| 780 | Габриелян О.С. Химия | 8 | Дрофа |
| 781 | Габриелян О.С. Химия | 9 | Дрофа |
| 782 | Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия | 8 | ОЛМА-Учебник |
| 783 | Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия | 9 | ОЛМА-учебник |
| 784 | Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В. Химия | 8 | Дрофа |
| 785 | Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В. Химия | 9 | Дрофа |
| 786 | Жилин Д.М. Химия | 8 | БИНОМ |
| 787 | Жилин Д.М. Химия | 9 | БИНОМ |
| 788 | Кузнецова Л.М. Химия | 8 | Мнемозина |
| 789 | Кузнецова Л.М. Химия | 9 | Мнемозина |
| 790 | Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. и др. / Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия | 8 | ВЕНТАНА-ГРАФ |
| 791 | Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. / Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия | 9 | ВЕНТАНА-ГРАФ |
| 792 | Минченков Е.Е., Зазнобина Л.С., Смирнова Т.В. Химия | 8 | Ассоциация XXI век |
| 793 | Минченков Е.Е., Журин А.А. Химия | 9 | Ассоциация XXI век |
| 794 | Минченков Е.Е., Журин А.А., Оржековский П.А. и др. Химия | 8 | Мнемозина |
| 795 | Минченков Е.Е., Журин А.А.,Оржековский П.А. Химия | 9 | Мнемозина |
| 796 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия | 8 | Русское слово |
| 797 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия | 9 | Русское слово |
| 798 | Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. Химия | 8 | АСТ, Астрель |
| 799 | Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. Химия | 9 | АСТ, Астрель |
| 800 | Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия | 8 | Просвещение |
| 801 | Рудзитис Г.Е. , Фельдман Ф.Г. Химия | 9 | Просвещение |
| 802 | Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия | 8 | Баласс |
| 803 | Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия | 9 | Баласс |
Изучение химии в средней (полной) общеобразовательной школе предполагается с учётом включения предмета «Химия» в базовые или профильные предметы. При изучении химии на базовом уровне отводится по 1 часу в 10 и 11 классе профилей: биолого-географический, агротехнологический. В содержание курса химии на базовом уровне средней общеобразовательной школы включены вопросы, нацеленные на оказание помощи учащимся для ориентации в общественно значимых проблемах, связанных с химией.
Содержание химического образования на старшей ступени школьного образования, соответствующее Государственному образовательному стандарту по химии, отражено в учебниках, список которых опубликован в Федеральных перечнях учебников, рекомендованных и допущенных Министерства образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в ОУ на 2010/2011 учебный год (Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 декабря 2009г № 822). Приводим выписки из Федерального перечня учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в учебных заведениях.