1. Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / О.С.Габриелян – М.: Дрофа, 2010.
2. Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия. 8-11 классы / М.: Просвещение, 2008.
3. Гузей Л.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / Л. С. Гузей. – М.: Дрофа, 2008.
4. Новошинский И. И., Новошинская Н. С. Программа по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений– М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
5. Программа и тематическое планирование для общеобразовательных учреждений. Химия. 8-11 классы / (авт. - сост. Л. М. Кузнецова, Э.Е. Нифантьев, П.А. Оржековский). – М.: Мнемозина, 2010.
6. Программа по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / В. В. Ерёмин, Н. Е. Кузьменко, В. В. Лунин, А. А. Дроздов, В. И. Теренин. – М.: Дрофа, 2008.
7. Программа по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / Н. Е. Кузнецова, И. М. Титова, Н. Н. Гара и др./ под ред. Н. Е. Кузнецовой – М.: Вентана - Граф, 2010.
Наиболее целесообразен переход на Федеральный базисный учебный план (2004) в рамках одной линии (см. программы №№ 1,3,5,7 предложенного списка), поскольку в данных материалах авторами продуман отбор содержания курса химии с учётом изменения (уменьшения) количества часов на изучение каждой темы курса. Тематическое планирование для отмеченных выше программ опубликовано в следующих изданиях:
- Гузей Л.С. Методические рекомендации по использованию учебников Л. С. Гузея, Р. П. Суровцевой, Г. Г. Лысовой «Химия. 10», «Химия.11» при изучении химии на базовом уровне /Л.С.Гузей, Г.Г.Лысова.– М.:Дрофа, 2004.
- Новошинский И. И., Новошинская Н. С. Программа курса, тематическое и поурочное планирование к учебнику Новошинского И. И., Новошинской Н. С. «Химия» для 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
- Новошинский И. И., Новошинская Н. С. Программа курса, тематическое и поурочное планирование к учебнику Новошинского И. И., Новошинской Н. С. «Химия» для 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
- Новошинский И. И., Новошинская Н. С. Программа курса, тематическое и поурочное планирование к учебнику Новошинского И. И., Новошинской Н. С. «Химия» для 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
- Новошинский И. И., Новошинская Н. С. Программа курса, тематическое и поурочное планирование к учебнику Новошинского И. И., Новошинской Н. С. «Химия» для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
- Шаталов М.А. Уроки химии: 8 класс: Методическое пособие. – М.: Вентана – Граф, 2006.
- Шаталов М.А. Уроки химии: 9 класс: Методическое пособие. – М.: Вентана – Граф, 2007.
- Шаталов М.А. Уроки химии: 10 класс: методическое пособие. – М.: Вентана – Граф, 2006.
- Шаталов М.А. Уроки химии: 11 класс: Методическое пособие. – М.: Вентана – Граф, 2006.
Тематическое планирование для программ № 2 и № 5 представлено в самих сборниках.
Для содержательной поддержки курса химии возможно использование курсов по выбору или элективных курсов с учётом часов школьного компонента и целевых установок данных занятий. Для учащихся основной школы можно предложить следующие курсы по выбору: «Растворы вокруг нас», «Экология промышленного города», «Задачи на проценты», «Химия и здоровье», «Химия вокруг нас», «Химия для любознательных», «Алхимия: мифы и реальность», «Химическая мозаика», «Химия и медицина», «Химия как инструмент творчества в теории решения изобретательских задач», «Экспериментальные задачи по химии», «Введение в неорганический синтез». Старшеклассникам можно предложить элективные курсы: «Строение и свойства органических веществ», «Химия комплексных соединений», «Окислительно-восстановительные реакции в органической химии», «Кристаллохимия», «Введение в коллоидную химию», «Решение расчётных задач по химии», «Подготовка выпускников средней школы к итоговой аттестации в форме ЕГЭ», «Химия и охрана окружающей среды», «Химические реакции и закономерности их протекания».
БИОЛОГИЯ И ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
Раздел 1. Государственный стандарт образования 2004 года
В настоящее время на территории Вологодской области осуществляется переход учреждений основного и среднего общего образования на государственный стандарт образования 2004 года. Государственный стандарт общего образования 2004 года включает три компонента: федеральный, региональный и компонент образовательного учреждения [7, с.4]. Основой деятельности образовательных учреждений является при этом федеральный базисный учебный план, региональный базисный учебный план и учебный план образовательного учреждения.
Материалы государственного стандарта образования 2004 года по биологии для ступени основного и среднего (полного) общего образования содержат следующие разделы [7, с.18]: цели изучения биологии на данной ступени; обязательный минимум содержания основных образовательных программ; требования к уровню подготовки выпускников.
Федеральным базисным учебным планом, составленным на основе государственного стандарта общего образования, определяется количество часов, отводимых на изучение биологии в основной школе [7, с.39]. В соответствии с федеральным базисным учебным планом количество часов для изучения биологии в 6 классе сокращено с 70 до 35, то есть до 1 часа в неделю. В материалах стандарта указывается: «Учебный предмет Биология сокращен на 1 час за счет существенной разгрузки его содержания по разделам ботаники и зоологии в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования» [7, с.38]. «Для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в региональный компонент перенесены часы: в VI классе – 35 часов учебного предмета География и 35 часов учебного предмета Биология» [7, с.40]. С 7 по 9 класс количество часов, отводимых на изучение биологии, не изменяется.
В тексте стандарта содержится следующее примечание: «Федеральный базисный учебный план основного общего образования ориентирован на 35 учебных недель в год. По решению органов управления образованием и образовательных учреждений продолжительность учебного года может быть изменена от 34 до 37 учебных недель» [7, с.35]. В соответствии с этим в региональном базисном учебном плане количество часов, отводимых на изучение биологии, выглядит несколько иначе. При изучении биологии в основной школе необходимо руководствоваться текстом регионального базисного учебного плана [6, с.15-16].
Таблица 1
Основное общее образование (фрагмент)
| Учебный предмет | Кол-во часов в год (в неделю) | Всего | ||||
| V | VI | VII | VIII | IX | ||
| Биология (ФБУП) | 35 (1) | 70 (2) | 70 (2) | 70 (2) | 245(7) | |
| Биология (РБУП) | 34 (1) | 68 (2) | 68 (2) | 68 (2) | 238(7) | |
Региональный базисный учебный план включает следующую рекомендацию: «…при составлении учебных планов образовательных учреждений часы из компонента образовательного учреждения использовать в том числе и на преподавание учебных предметов Биология и География – 34 часа дополнительно в VI классе» [6, с.11]. Данная позиция может использоваться для сохранения изучения биологии в 6 классе в объеме 68 часов (2 часа в неделю).
В материалах государственного стандарта образования 2004 года по биологии для ступени среднего (полного) общего образования рассматривается изучение предмета биология на базовом и профильном уровне. Базовые общеобразовательные учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Профильные общеобразовательные учебные предметы определяют специализацию каждого конкретного профиля обучения [7, с.50]. Различные разделы учебного предмета биология могут также выступать в качестве основы элективных учебных предметов – обязательных предметов по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения[7, с.51]. Знакомство с текстом стандарта позволяет четко определить различия в целях изучения предмета, содержании разделов и требованиях к уровню подготовки выпускников в зависимости от уровня, на котором проходит изучение биологии в старшей школе.
Федеральным базисным учебным планом, составленным на основе государственного стандарта общего образования, определяется следующее количество часов, отводимых на изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования [7, с.54]. В соответствии с федеральным базисным учебным планом биология на базовом уровне изучается в объеме 70 часов (1 час в неделю в 10 классе и 1 час в неделю в 11 классе). Для профильного изучения биологии в 10-11 классе отводится 210 часов (3 часа в 10 классе и 3 часа в 11 классе).
В федеральном базисном учебном плане отмечается также возможность изучения в профилях гуманитарной направленности интегрированного учебного предмета Естествознание вместо самостоятельных предметов Физика, Химия, Биология в объеме 210 часов (3 часа в неделю в 10 и 3 часа в неделю в 11 классе).
В соответствии с уменьшением количества учебных недель до 34 в год в региональном базисном учебном плане биология на ступени среднего (полного) общего образования изучается на базовом уровне в объеме 68 часов (1 час в неделю в 10 классе и 1 час в неделю в 11 классе). Для профильного изучения биологии в 10-11 классе отводится 204 часа (3 часа в 10 классе и 3 часа в 11 классе). При изучении биологии в старшей школе необходимо руководствоваться текстом регионального базисного учебного плана [6, с.22-23].