Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации и примерные варианты контрольно измерительных материалов для проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации по биологии в новой форме для выпускников 9 классов (стр. 9 из 11)

ОТВЕТЫ

Часть 1

За верное выполнение заданий А1—А25 выставля­ется 1 балл.

А 1 А 2 А 3 А 4 А 5 А 6 А 7 А 8 А 9 А 10 А11 А 12 А 13
Вариант 1 4 4 4 1 2 3 3 1 1 3 4 3 1
Вариант 2 3 1 4 1 4 1 2 2 1 4 3 1 3
Вариант 3 2 4 3 4 3 2 1 3 4 1 3 3 1
Вариант 4 4 1 1 1 3 3 4 4 2 3 1 4 2
Вариант 5 4 2 3 2 3 4 2 1 2 1 3 1 3
А 14 А 15 А 16 А 17 А 18 А 19 А 20 А 21 А 22 А 23 А 24 А 25
Вариант 1 2 2 3 4 3 2 3 1 3 1 2 4
Вариант 2 2 1 2 3 2 1 2 3 4 4 3 1
Вариант 3 1 2 2 4 1 3 4 1 3 1 2 4
Вариант 4 4 1 3 2 4 1 4 3 2 4 1 3
Вариант 5 1 4 2 3 3 1 2 4 1 4 3 1

Часть 2

За верное выполнение заданий В1—В4 выставляет­ся по 2 балла.

Для задания В1 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях. Если экзаменуемый указывает в ответе больше символов, чем в пра­вильном ответе, то за каждый лишний символ снижа­ется 1 балл.

Для заданий В2 и ВЗ выставляется 1 балл, если на любой позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.

Для задания В4 ставится 1 балл в том случае, если последние две позиции ответа не соответствуют этало­ну, и 0 баллов во всех других случаях.

В1 В2 ВЗ

В4

Вариант 1 101010 222111 ГВБДА 2365
Вариант 2 101010 212211 ГБВДА 1456
Вариант 3 010101 121221 БДАВГ 3562
Вариант 4 101100 212121 ДБВАГ 3652
Вариант 5 010101 221121 АВДБГ 5163

Часть 3

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ

Для ответов на задания (С1—СЗ) используйте отдель­ный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

Вариант 1

С1. Объясните, почему одежда человека должна быть свободной, но не слишком длинной и широкой.

Правильный ответ должен содержать следующие объяснения:

1) Одежда не должна препятствовать свободному до­ступу воздуха к телу и нормальному процессу кожного дыхания. Грубая и тесная одежда сдавливает кожу и находящиеся в ней кровеносные и лимфатические со­суды, затрудняет нормальную деятельность внутрен­них органов.

2) Длинная и широкая одежда, так же, как и тесная, ограничивает свободу движений. При низких темпера­турах она не защищает от холода. Потере тепла пре­пятствует неподвижный слой воздуха между одеждой и кожей. Под не в меру просторной одеждой воздух, на­оборот, постоянно меняется, охлаждая тело.

Содержание критерия

Баллы

Ответ включает два приведенных выше объяснения и не содержит биологических ошибок.

2

Ответ включает одно из приведенных выше объяс­нений и не содержит биологических ошибок. ИЛИ Ответ включает два из приведенных выше объясне­ний, но содержит негрубые биологические ошибки.

1

Ответ включает одно-два объяснения при наличии грубых биологических ошибок. ИЛИ Ответ включает одно из приведенных выше объяс­нений при наличии негрубых биологических оши­бок. ИЛИ Ответ неправильный.

0

Максимальный балл

2

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИКИ ПЕРЕЛИВАНИЯ КРОВИ

Графы таблицы должны быть заполнены следую­щим образом:

1) Тот же самый человек

2) Прибегают при больших кровопотерях, в случае отсутствия свежезамороженной плазмы, массы эритро­цитов.

3) Входят ли в состав консерванты?

Содержание критерия

Баллы

Правильно заполнены три графы таблицы.

3

Правильно заполнены любые две графы таблицы.

2

Правильно заполнена одна любая графа таблицы.

1

Все графы заполнены неверно или не заполнены,

0

Максимальный балл

3

СЗ. Используя содержание текста "«Современные ме­тодики переливания крови>> и знания курса, ответьте на следующие вопросы. Дефицит каких элементов кро­ви при анемии, вызванной большой потерей крови, бу­дет восполняться в первую очередь? Какие особенности крови человека учитываются при ее переливании?

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)Дефицит эритроцитов и плазмы.

2)Плазма составляет 55% всего объема крови. Эритроциты обеспечивают транспорт кислорода, что является самой главной функцией крови.

3)Группы крови, резус-фактор.

Содержание критерия

Баллы

Ответ включает 3 названных выше элемента, не со­держит биологических ошибок.

3

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, или ответ включает 3 из названных выше элементов, но содер­жит негрубые биологические ошибки.

2

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содер­жит негрубые биологические ошибки.

1

Ответ неправильный.

0

Максимальный балл

3

Вариант 2

С1. Объясните, почему маленьких детей следует одевать теплее, чем взрослых. Приведите два объясне­ния.

Правильный ответ должен содержать следующие объяснения;

1)У детей несовершенная терморегуляция, что вы­ражается в меньшей, чем у взрослых, теплопродукции по отношению к теплоотдаче.

2)У детей тонкая кожа, малая толщина подкожного жира, более интенсивное, чем у взрослых, потоотделе­ние. Этими особенностями обусловлена усиленная теп­лоотдача, приводящая к переохлаждению.

Содержание критерия

Баллы

Ответ включает два приведенных выше объяснения и не содержит биологических ошибок.

2

Ответ включает одно из приведенных выше объяс­нений и не содержит биологических ошибок. ИЛИ Ответ включает два из приведенных выше объясне­ний, но содержит негрубые биологические ошибки.

1

Ответ включает одно-два объяснения при наличии грубых биологических ошибок. ИЛИ Ответ включает одно из приведенных выше объяс­нений при наличии негрубых биологических оши­бок. ИЛИ Ответ неправильный.

0

Максимальный балл

2

ЗАРОЖДЕНИЕ ЭКОЛОГИИ

Графы таблицы должны быть заполнены следую­щим образом:

1) 1866 г. (вторая половина XIX в.)

2)Заслуги ученого или Что было сделано?

3)Основал экологическое направление в ботанике

Содержание критерия

Баллы

Правильно заполнены три графы таблицы.

3

Правильно заполнены любые две графы таблицы.

2

Правильно заполнена одна любая графа таблицы.

1

Все графы заполнены неверно или не заполнены.

0

Максимальный балл

3

СЗ. Используя содержание текста «Зарождение эко­логии» и знания курса, найдите в тексте определение этой науки, данное Э. Геккелем. На каких факторах эволюции основано это определение? Какие компонен­ты окружающей среды нашли в нем отражение? Допол­ните эти компоненты недостающими, исходя из совре­менных представлений о царствах живой природы.