Выписывать названия работ, их выходные данные (например, Глумаков В.Н. Организационное поведение. Уч. пособие. – М.: ЗАО «Финстатинформ», 2002. – 256с.) лучше всего на карточки, которые удобны в использовании, так как их можно группировать по основным вопросам и изымать лишние. Такие карточки вкладываются в папку (конверт). После этого выходные данные работ следует внести в компьютер, а при окончательном составлении списка литературы расположить в курсовом проекте согласно требованиям.
После того, как библиография по теме курсового проекта составлена, начинается ее изучение: чтение и осмысление.
3.1.3 Третий этап – изучение литературы (февраль).
3.1.4 Четвертый этап – составление подробного плана курсового проекта (февраль)
Изучение литературы позволяет определить круг проблем, предназначенных для рассмотрения в курсовом проекте – получается план (февраль). В процессе подготовки курсового проекта план может уточняться и корректироваться. В частности, могут уточняться разделы, вводиться новые пункты разделов или наоборот, отдельные вопросы могут изменяться по размеру, переименовываться или удаляться.
3.1.5 Пятый этап – план согласовывается с преподавателем (февраль).
Его окончательный вариант составляется после проработки основных источников и литературы (учебников, учебных пособий), утверждается преподавателем и становится обязательным к соблюдению и наполнению, изменение возможно только с согласия преподавателя.
3.1.6 Шестой этап – подготовка курсового проекта (февраль-май).
При сборе информации по теме курсового проекта студент должен руководствоваться:
- необходимостью тщательного и добросовестного изучения транспортно-экспедиционного обслуживания;
- своим интересом к конкретной проблеме (кругу проблем) в транспортно-экспедиционном обслуживании;
- опытом работы в транспортно-экспедиционном обслуживании;
- рекомендациями преподавателя дисциплины «Основы транспортно-экспедиционного обслуживания»;
- своей возможностью получения исходных (статистических, справочных) данных, наличием специальной литературы;
потребностями и возможностями ГОУ ВПО «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» в повышении качества учебного (образовательного) процесса.
В процессе подготовки курсового проекта из источников и литературы делаются выписки информации, относящейся к теме. К выпискам в виде цитат прибегают в тех случаях, когда необходимо «взять» из источника важные теоретические положения, факты. Также выписывают формулы и статистические данные. Наиболее серьезные сведения лучше всего излагать дословно. Каждую выписку нужно снабжать ссылкой на источник с соблюдением правил библиографического описания произведений печати.
Выписки следует делать на одной стороне отдельных листов и по мере накопления раскладывать их (например, в папки, конверты, к которым прикреплены карточки с наименованиями разделов проекта).
Далее выписки целесообразно перевести в соответствующие компьютерные файлы (каждый из которых называется как раздел), которые потом будут использованы при компоновке и написании курсового проекта.
Основу курсового проекта составляют теоретические положения. Но идеи, подходы, концепции могут быть глубоко раскрыты лишь в непосредственной связи с практикой, когда теория наполняется фактами и примерами. Поэтому необходим сбор и анализ фактической информации.
При отборе и систематизации фактов следует обеспечить их достоверность (студент должен проверять достоверность информации) и объективность (учитывать, чьи взгляды выражали составители информации, в каких целях и точно ли использовали эту информацию исследователи).
Написание курсового проекта рекомендуется предварительно в черновом варианте, который передается преподавателю на предварительную проверку. Впоследствии с учётом поступивших от преподавателя замечаний, исправлений и предложений студент подготавливает окончательный вариант курсового проекта.
Особое внимание при подготовке курсового проекта необходимо уделить четкости и логичности изложения информации. Перед каждой главой или отдельным его параграфом должна быть поставлена конкретная задача, и изложение всей информации в целом должно соответствовать поставленной в данном курсовом проекте цели.
Необходимо не просто выписывать мысли автора, но и анализировать, сопоставлять, делать собственные выводы. Это будет свидетельствовать о творческом отношении студента к изучению источников и литературы.
Необходимо отшлифовать каждую фразу, добиться полного совпадения мысли и ее словесного выражения, внимательно вычитать написанный или отпечатанный текст. Выполняя эту работу, студенту приходится устранять отдельные ошибки и опечатки.
В процессе вычитывания текста полезно еще раз обратить внимание на конкретность и ясность формулировок, весомость каждой мысли. При необходимости следует сокращать текст. Это касается в первую очередь тех работ, первоначальный объем которых существенно превышает установленные нормы. Сокращение должно производиться без ущерба для содержания путем исключения повторов, малозначащих подробностей, общих рассуждений, неоправданных длиннот, однотипных фактов и т.п. Одним из источников засорения языка курсовых работ являются разного рода штампы, то есть слова и выражения, часто и однообразно повторяющиеся без учета контекста.
Прежде, чем распечатывать текст (по любой редакции курсового проекта), необходимо его полностью завершить. Если печатать проект частями, возникают неувязки, нестыковки отдельных фрагментов и многое придется переделывать заново. Перед распечатыванием следует проверить качество и уровень чернил, отредактировать весь написанный текст. Приступать к редактированию лучше спустя 2-3 дня после того, как студент решит, что, по его мнению, работа закончена. Взглянув на написанный текст свежим взглядом, вполне возможно обнаружить свои ошибки и неточности и найти пути улучшения текста. В процессе доработки текста надо чаще обращаться к энциклопедиям, словарям, различного рода справочникам. В курсовом проекте должна прослеживаться четкая логическая связь между всеми разделами, чувствоваться их единство.
Седьмой этап – сдача курсового проекта на предварительную проверку (апрель). Его возврат студенту через одну неделю со дня соответствующей сдачи. Дата получения курсового проекта фиксируется преподавателем на титульном листе.
3.2 Структура курсового проекта
3.2.1 Основными элементами курсового проекта являются:
· титульный лист (Приложение 2);
· СОДЕРЖАНИЕ (Приложение 3);
· ВВЕДЕНИЕ;
· разделы и подразделы основной части;
· ЗАКЛЮЧЕНИЕ;
· СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ (Приложение 4);
· ПРИЛОЖЕНИЕ.
В состав курсового проекта могут также входить список сокращений (Приложение 5), глоссарий ключевых слов.
Перечень должен располагаться столбцом. Слева в алфавитном порядке приводят сокращения, условные обозначения, символы, единицы физических величин, справа – их детальную расшифровку (ГОСТ 7.32-2001).
Заголовки структурных элементов следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая (ГОСТ 7.32-2003).
3.2.2 СОДЕРЖАНИЕ представляет собой составленный в определенном порядке перечень разделов и развернутый перечень каждого раздела в виде подразделов. В СОДЕРЖАНИИ указываются ВВЕДЕНИЕ, Наименование всех разделов и подразделов, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ и наименование ПРИЛОЖЕНИЙ с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы курсового проекта. СОДЕРЖАНИЕ помещается вслед за титульным листом.
Чем четче СОДЕРЖАНИЕ курсового проекта, чем оно логичнее, тем легче студенту излагать свои мысли, делать обоснованные выводы. При составлении СОДЕРЖАНИЯ студенту важно определить, пусть приближенно, размеры каждой главы, раздела и их взаимосвязь.
3.2.3 ВВЕДЕНИЕ должно содержать:
0) Обоснование актуальности темы.
В переводе с латыни, актуальность обозначает важность рассматриваемой проблемы, тех или иных вопросов применительно к настоящему времени. Поэтому курсовой проект может претендовать на определенную степень актуальности в том случае, если в нем анализируются жизненно важные проблемы и вопросы, значимые для экономики, торговли, экономических связей организации (страны), деятельности отдельных фирм, конкретных подразделений или отдельных должностных лиц (например, чиновников, экспедиторов). Следует показать, что не достаточно известно (изучено) и что вообще не известно (не изучено) о предмете исследования. Обоснование актуальности должно быть немногословным.
1) Цель курсового проекта, перечень задач, выполнение которых необходимо для достижения цели.
Цель курсового проекта начинается одним из следующих слов: «анализ», «изучение», «исследование», после которого идет наименование темы.
Задачи конкретизируют цель и решаются в соответствии с поставленной целью. Они обычно записываются в форме перечислений: изучить…, описать…, установить…, выявить… и т.п.
2) Границы исследования (объект, предмет);
В качестве объекта исследования при написании курсового проекта по специальности «Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт)» могут выступать:
· транспортно-экспедиционное хозяйство в городах, регионах и т. д.;
· комплекс транспортно-экспедиционных предприятий (организаций), отдельное транспортно-экспедиционное предприятие (подразделение);
· рынок транспортно-экспедиционного обслуживания;
· различные стороны (аспекты) транспортно-экспедиционного обслуживания: организационная, экономическая, маркетинговая, правовая, информационно-технологическая.
Правильно выбранный объект исследования наполовину обеспечивает успешное выполнение курсового проекта.