С круглыми червями, так же как и с плоскими, связаны опасные гельминтозные болезни. Аскарида вызывает аскаридоз (живет в кишечнике); власоглав — трихоцефалез (в слепой кишке); острица — энтеробиоз (прямая кишка); трихинелла — трихинеллез (кишечник, мышцы); нитчатка Банкрофта — слоновую болезнь (кровь, лимфа).
Классификация паразитических червей
Тип Плоские черви
Класс Ресничные черви
Класс Сосальщики
Класс Ленточные черви
Тип Круглые черви
Класс Нематоды
Класс Волосатики
Класс Скребни
3. Самостоятельная работа
Задание 1. Охарактеризуйте цикл развития печеночного сосальщика. Рассмотрите схему на рис. 11 (Степанян, Е. Н. Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии животных / Е. Н. Степанян. — М. : Академия, 2001. — С. 21). Зарисуйте в тетрадях жизненный цикл печеночного сосальщика.
Задание 2. Изучите и зарисуйте в тетрадях поперечный срез самки лошадиной аскариды рис. 18 (там же, с. 28).
Задание 3. Дайте сравнительную характеристику гельминтов. Заполните таблицу.
Сравнительна характеристика гельминтов
| Тип | Класс | Представи-тели гельминтов | Длина тела взрослого червя | Покровы | Органы при-крепления | Пищеварительная система | Нервная сис-тема | Плодо-витость | Основной хозяин | Промежуточ-ный хозяин |
| Печеночный сосальщик | ||||||||||
| Свиной цепень | ||||||||||
| Бычий цепень | ||||||||||
| Эхинококк | ||||||||||
| Аскарида | ||||||||||
| Острица |
4. Выводы.
Список литературы
А — 2, 3, 6, 9, 10, 11, 14.
В — 2, 4, 11, 14.
Занятие 3. Подцарство Многоклеточные: наземные
членистоногие — паукообразные и насекомые
Цели
1. Выявить принципы основ подразделения классов насекомых на отряды.
2. Определить типы ротовых аппаратов у насекомых.
Оборудование
1. Степанян, Е. Н. Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии животных / Е. Н. Степанян. — М. : Академия, 2001.
2. Рабочая тетрадь, карандаши.
3. Таблицы, коллекционный материал.
План
1. Организация.
2. Обсуждение поставленных вопросов:
1) Чем отличаются паукообразные от насекомых по строению тела?
2) Где обитают паукообразные, насекомые?
3) Какое значение имеют ядовитый сок паукообразных, яд насекомых?
4) В чем сходства и отличия пищеварительной, дыхательной систем паукообразных и насекомых?
5) Каковы особенности размножения и развития паукообразных и насекомых?
6) Какие принципы лежат в основе подразделения класса насекомых на отряды?
7) Какие типы ротовых аппаратов встречаются у насекомых?
Теоретический материал. Этот тип животных, включающий свыше 1,5 млн видов, очень сильно отличается своим многообразием. Все членистоногие построены по образцу малощетинковых червей (полихет). Это вторично-полостные сегментированные животные (приложение 3). Однако членистоногие имеют свои характерные особенности строения
и образа жизни. Они обладают двусторонней симметрией. Однородная сегментация тела полностью исчезает. Тело членистоногих слагается из сегментов, объединяющихся в различные по функциям группы (тагмы) — голову, грудь, брюшко. Наружный покров их — кутикула — пропитывается твердым азотсодержащим полисахаридом — хитином — так образуется наружный скелет. Иногда он пропитывается известью. Рост животных сопровождается периодическим сбрасыванием кутикулы (линьками). При этом старая кутикула лопается, обычно между сегментами на спине,
и животное покидает ее. Пока новая кутикула не пропиталась хитином, краб или жук растет, увеличиваясь в размерах. Метамерные боковые придатки тела (малощетинковые черви) — нерасчлененные параподии у членистоногих преобразуются в членистые конечности из нескольких трубчатых члеников, соединенных суставами.
Конечности могут преобразовываться в сенсорные органы (антенны), части ротового аппарата (мандибулы, максиллы, хелицеры, педипальпы), локомоторные конечности (плавательные, ходильные) или копулятивные аппараты. У членистоногих кожно-мускульный мешок, типичный для червей, распадается на отдельные пучки мышечных волокон — поперечно-полосатых мышц, приводящих в движение отдельные сегменты тела
и конечности на этих сегментах.
Вторичная полость тела (целом) у членистоногих имеется только на ранних стадиях эмбрионального развития. Далее стенки целомических мешков разрушаются, их полости сливаются с остатками первичной полости, и возникает смешанная полость — миксоцель, где располагаются внутренние органы. Изменяется выделительная система. Вместо метанефридиев, которые обслуживали каждый целомический мешок у кольчатых червей, у членистоногих общую полость тела обслуживает меньшее число (до одной пары) выделительных органов тоже метанефридиального происхождения. У наземных членистоногих выделительными органами служат длинные трубковидные выросты энтодермальной средней кишки (пауки) или эктодермальной задней кишки (насекомые) — мальпигиевы сосуды.
Для членистоногих характерно отсутствие в теле мерцательного эпителия, что связано с кутикуляризацией не только покровов тела, но и части кишечника, половых протоков и других органов, исключающей возможность развития ресничек. Пищеварительная система состоит из передней, средней и задней кишок. У них появляется центральный орган кровеносной системы — сердце.
Так как первичная полость тела, из которой у полихет развивается замкнутая сеть сосудов, сливается у членистоногих со вторичной, кровеносная система незамкнутая. Кровь (гемолимфа) у них изливается из сосудов в полость тела, омывая внутренние органы. Органы дыхания разнообразны. У водных форм — жабры, а у наземных — трахеи и легкие. Нервная система состоит, как и у кольчатых червей, из лежащего на спинной стороне головного мозга и соединенной с ним посредством двух глоточных комиссур, брюшной нервной цепочки. У членистоногих помимо простых глаз есть сложные фасеточные глаза, состоящие из множества мелких глазков. Такие глаза дают мозаичное изображение, состоящее из отдельных точек, что позволяет животному уловить самое незаметное движение вокруг себя.
Классификация Членистоногих
Тип Членистоногие
Подтип Жабродышащие
Класс Ракообразные
Подкласс Жаброногие
Подкласс Ракушковые ракообразные
Подкласс Высшие раки
Подтип Хелицеровые
Класс Мечехвосты
Класс Ракоскорпионы
Класс Паукообразные
Подтип Трахейнодышащие
Надкласс Многоножки
Надкласс Шестиногие
Класс Насекомые скрыточелюстные
Класс Насекомые открыточелюстные
Классификация Паукообразных
Класс Паукообразные
Отряд Скорпионы
Отряд Сольпуги
Отряд Сенокосцы
Отряд Пауки
Отряд Акариформные клещи
Отряд Паразитоформные клещи
Классификация Насекомых
Класс Насекомые скрыточелюстные
Отряд Ногохвостки
Отряд Двухвостки
Класс Насекомые открыточелюстные
Отряд Поденки
Отряд Стрекозы
3. Самостоятельная работа
Задание 1. Изучите внешнее строение паука рис. 31 (Степанян, Е. Н. Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии животных /
Е. Н. Степанян. — М. : Академия, 2001. — С. 54). Зарисуйте внешнее строение паука и обозначьте рисунок.
Задание 2. Изучите внутреннее строение черного таракана рис. 34 (Степанян, Е. Н. Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии животных / Е. Н. Степанян. — М. : Академия, 2001. — С. 59). Зарисуйте внутреннее строение таракана и обозначьте рисунок.
Задание 3. Изучите ротовые аппараты: лакающего типа (пчела)
рис. 36; колюще-сосущего типа (комар) рис. 37; сосущего типа (бабочка) рис. 38; лижущего типа (муха) рис. 39 (Степанян, Е. Н. Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии животных / Е. Н. Степанян. — М. : Академия, 2001. — С. 62—64). Зарисуйте типы ротовых аппаратов
и обозначьте рисунки.
Задание 4. Используя коллекционный материал, ознакомьтесь и зарисуйте типы ног насекомых рис. 40 (там же, с. 65).
Задание 5. Используя общую определительную таблицу подклассов
и отрядов насекомых, на коллекционном материале ознакомьтесь с основными отрядами насекомых. Заполните таблицу.
Характеристика основных отрядов насекомых
| Отряд | Представители | Тип развития | Тип ротового аппарата | Число крыльев | Особенности строения крыльев |
| Прямокрылые | |||||
| Равнокрылые | |||||
| Стрекозы | |||||
| Полужесткокрылые | |||||
| Вши | |||||
| Жесткокрылые | |||||
| Чешуекрылые | |||||
| Перепончатокрылые | |||||
| Двукрылые |
4. Выводы.
Список литературы
А — 2, 3, 8, 9, 10, 11, 12, 14.
В — 2, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 13.
Занятие 4. Подцарство Многоклеточные: позвоночные —
пресмыкающиеся, птицы и млекопитающие (амниоты)
Цели
1. Выявить особенности в приспособлении к воздушно-наземному образу жизни.