Смекни!
smekni.com

Учебно-методическое пособие для студентов сельскохозяйственных высших учебных заведений по специальности «Агрохимия и почвоведение» (стр. 9 из 18)

Диплом СНО является приложением к основному диплому и присуждается ученым советом вуза. Он дает преимущественное право при распределении молодых специалистов на работу, служит рекомендацией для поступления в аспирантуру. Обладатель такого диплома в первую очередь рекомендуется для работы в научно-исследовательских институтах, в конструкторских и технологических бюро предприятий (организаций).

2. КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

СПЕЦИАЛИСТА-АГРОНОМА

2.1. Назначение специалиста

Специалист с квалификацией «агроном» по специальности «Агрохимия и почвоведение» после адаптации должен быть подготовлен к деятельности в области агрохимии и почвоведения, главным образом для работы в отраслях агропромышленного комплекса (АПК):

- колхозах, совхозах, фермерских хозяйствах;

- областных производственных объединениях по агрохимобслуживанию сельского хозяйства (сельхозхимии);

- областных производственно-изыскательских станциях химизации, филиалах государственного предприятия «Белгипрозем»;

- областных научно-производственных объединениях по сельскому хозяйству;

- районных агрохимических лабораториях;

- учебных учреждениях.

2.2. Общие требования

Специалист должен иметь высокий уровень гуманитарных, специальных, общенаучных, общепрофессиональных и специальных знаний, чтобы после присвоения ему соответствующей квалификации, при накоплении практических навыков успешно осуществлять активную профессиональную деятельность.

Имея фундаментальную научную и практическую подготовку, специалист должен уметь самостоятельно принимать профессиональные решения с учетом их социальных и экологических последствий, непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы экологической и социальной жизни общества, знать место и роль в ней своей профессиональной деятельности, проблемы и тенденции устойчивого развития.

Специалист должен владеть государственными языками (белоруссий, русский) в объеме, необходимом для исполнения своих служебных обязанностей, уметь использовать в профессиональной деятельности как минимум один из иностранных языков, знать основы мировой и отечественной культуры, иметь потребность в постоянном профессиональном, культурном и физическом самосовершенствовании.

Требования к знаниям специалиста

Специалист с квалификацией «агроном» по специальности «Агрохимия и почвоведение» должен знать:

- основы гуманитарных и социальных дисциплин, включая историю Беларуси, философию, культурологию, экономическую теорию, социологию, политологию, основы права, основы психологии и педагогики, этику, белорусский язык и один из иностранных языков на уровне базовой подготовки, физическую культуру;

- общенаучные и общепрофессиональные дисциплины, создающие фундамент теоретических знаний по специальности и базу прикладных знаний в смежных областях, включая аналитическую химию, безопасность жизнедеятельности, биотехнологию в растениеводстве, ботанику, вычислительную технику и информатику, генетику, неорганическую и органическую химию, высшую математику, селекцию и семеноводство сельскохозяйственных культур, сельскохозяйственную микробиологию, радиологию и экологию, физику и агрофизику, физико-химические методы анализа, физиологию и биохимию растений, физическую и коллоидную химию, экономику сельского хозяйства, организацию сельскохозяйственного производства;

- специальные дисциплины, создающие теоретическую базу знаний и практические навыки по специальности, в том числе агрохимию, земледелие, интегрированную защиту растений, овощеводство, плодоводство, почвоведение, почвенные ресурсы Беларуси, растениеводство, сельскохозяйственные машины, систему применения удобрений, технологию хранения и переработки продукции растениеводства с основами стандартизации, фитопатологию и энтомологию с основами иммунитета, химическую защиту растений;

- дисциплины специализаций, создающие углубленную базу знаний по соответствующей специализации.

Требования к умениям специалиста:

- на научной основе организовывать свой труд, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации в сфере его профессиональной деятельности;

- приобретать новые знания используя современные информационные технологии;

- управлять производственными отношениями с учетом технических, финансовых и производственных факторов;

- принимать решения, организовывать работу исполнителей и делопроизводство;

- использовать методы агрономических наук при решении задач в области земледелия;

- ставить цель и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, использовать для их решения системный подход;

- принимать участие в научных исследованиях, связанных с совершенствованием и развитием производства растениеводческой продукции;

- организовывать и вести обучение рабочего и среднего технического персонала;

- осуществлять мероприятия по охране окружающей среды, предотвращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний.

2.3. Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности по специальности «Агрохимия и почвоведение» являются почва, растения, удобрения, мелиоранты, технологические процессы производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почвы.

2.4. Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности специалиста на основе совокупности фундаментальных, общенаучных, общепрофессиональных и специальных знаний включает следующее:

- обеспечение производственно-технологической деятельности сельскохозяйственных предприятий по выращиванию и переработке сельскохозяйственных культур;

- организацию производственных процессов по возделыванию, переработке и хранению продукции растениеводства, проведению научных и экспериментальных работ в агрономии.

2.5. Виды профессиональной деятельности

Специалист после адаптации (до 1 года) может осуществлять профессиональную деятельность по следующим направлениям:

- организационно-технологическое;

- проектно-изыскательское;

- производственно-управленческое;

- экспериментально-исследовательское;

- консультативное.

2.6. Задачи профессиональной деятельности

Специалист способен решать следующие профессиональные задачи:

- работать с литературными источниками (анализ, систематизация, обобщение результатов);

- разрабатывать и вести техническую документацию;

- разрабатывать и осуществлять технологические процессы в области агрохимии, почвоведения и производства продукции растениеводства;

- выполнять расчеты с применением компьютерных технологий;

- обучать технико-вспомогательный персонал;

- производить оценку результатов, в том числе биоэнергетическую, экономическую и экологическую.

2.7. Функции профессиональной деятельности

Специалист может выполнять следующие функции:

- постановка задач;

- выработка и принятие решений;

- планирование деятельности;

- организация обеспечения деятельности;

- организация взаимодействия;

- организация управления;

- организация производства и контроль за выполнением технологических операций;

- обучение.

3. ИЗ ИСТОРИИ АГРОХИМИИ И ПОЧВОВЕДЕНИЯ

3.1. История развития агрономической химии в России

до 60-х годов XIX в.

Развитие агрономической науки неразрывно связано с историей сельского хозяйства нашей страны и с судьбами русской науки.

Агрономическая химия могла появиться только после создания научной методики химических и биологических исследований и введения в конце XVIII в. количественных методов изучения превращения веществ. Но еще задолго до этого люди многое знали о применении удобрений и о круговороте веществ в земледелии.

Русский народ, издревле занимавшийся земледелием, не мог не задумываться о причинах, почему одни почвы более плодородны, чем другие, почему одни растения можно сеять на одних землях, а другие – на других, почему навоз улучшает землю.

Еще в эпоху Киевской Руси земледельцы применяли подсечно-огневую систему земледелия и имели представление о роли корней для питания растений и золы для плодородия почвы. Уже в XVI в. в Московской Руси широко применялся навоз.

Писцовые книги дают обильный материал о почвенных условиях Московской Руси. Все земли в писцовых книгах разделялись на четыре категории: добрые, средние, худые и добрехудые. В основу этого деления были положены главным образом данные об урожаях, полученных на разных почвах. Кроме того, учитывались и естественноисторические свойства почв, в частности их гранулометрический состав.

Петр I регламентом от 11 декабря 1719 г. возложил на Камер-коллегию заботы «о состоянии, натуре и плодородии каждой провинции». Петр хотел «земледелие, скотские приплоды и рыбные ловли везде, по возможности, умножать и к приращению приводить».

Михаил Васильевич Ломоносов был не только первым русским химиком, но и творцом первых научных предположений о происхождении гумуса, чернозема. В своей книге «О слоях земных» он дал правильное объяснение происхождению гумуса почвы. М. В. Ломоносов считал, что в естественных условиях при образовании гумуса происходят те же процессы, что и в культурных почвах при разложении в них навоза и образовании пахотных, огородных земель. Он отмечал различия в условиях накопления органического вещества в хвойном лесу, на песчаной почве и в чернолесье, где на землю падает много листьев. «То же должно рассудить и о лугах на черноземе, где трава не бывает скошена и стравлена от скота и в навоз перегнивает, тук земной умножая», – писал Ломоносов более чем за 100 лет до того, как русский агрохимик П. А. Костычев поставил первые точные химические опыты о происхождении чернозема, результаты которых подтвердили взгляды гениального русского ученого.