«Основные составляющие профессионализма педагога по физической культуре и спорту»
· иметь представление о педагогической сущности профессиональной деятельности тренера в физическом воспитании, о сущности спорта и его роли в обществе;
· классифицировать уровни деятельности преподавателя-тренера, выделять функции тренера, классифицировать виды спорта по предмету состязания, знать определение спорта в широком и узком смысле;
· анализировать деятельность праподавателя-тренера, определять уровень деятельности тренера по виду спорта.
Требования к уровню подготовки студентов по модулю 2
«Физическая подготовка в спорте»
· иметь представление о структуре физической подготовки, особенностях методов тренировки, структуре двигательных качеств;
· классифицировать методы спортивной тренировки, давать определения двигательных качеств;
· применять методы спортивной тренировки в процессе развития двигательных качеств, регламентировать нагрузку по объему и интенсивности, определять уровень развития двигательных качеств, владеть методикой развития двигательных качеств.
Требования к уровню подготовки студентов по модулю 3
«Техническая подготовка в спорте»
· иметь представление о структуре технической подготовки, особенностях методов технической подготовки, структуре двигательного навыка;
· классифицировать технику избранного вида спорта, понимать структуру процесса формирования двигательных навыков, выделять стадии и этапы технического совершенствования, владеть технологией обучения технике спортивных двигательных действий в избранном виде спорта;
· применять методы формирования двигательных навыков при обучении технике избранного вида спорта, выделять кинематические, динамические, ритмические, анатомические характеристики техники избранного вида спорта, выделять ошибки и их причины при формировании двигательных навыков в избранном виде спорта.
Требования к уровню подготовки студентов по модулю 4
«Тактическая подготовка в спорте»
· иметь представление о структуре тактической подготовки, направлениях тактической подготовки, особенностях методов тактической подготовки;
· формулировать задачи тактической подготовки, знать классификацию тактики, понимать структуру процесса обучения тактике, владеть технологией обучения тактике избранного вида спорта;
· применять организационно-методические приемы при обучении тактике избранного вида спорта, анализировать тактическую подготовленность в избранном виде спорта.
Требования к уровню подготовки студентов по модулю 5
«Система повышения уровня спортивных достижений»
· иметь представление об общей структуре многолетней подготовки и факторах, ее определяющих, о соревновательной деятельности в избранном виде спорта;
· определять этапы многолетней спортивной подготовки, понимать принципы спортивной тренировки, характеристики микро- и мезоциклов, классифицировать соревнования в избранном виде спорта, понимать взаимосвязь соревнований и соревновательной подготовки;
· формулировать задачи для периодов макроцикла в избранном виде спорта, планировать микро- и макроцикл в избранном виде спорта, составлять положение о соревнованиях, определять характер соревновательных нагрузок для спортсменов различного возраста.
Требования к уровню подготовки студентов по модулю 6
«Управление многолетней подготовкой спортсменов»
· иметь представление о процессе спортивной ориентации и отбора, о структуре и функциях управления в спорте, о процессе моделирования и прогнозирования в спортивной тренировке;
· понимать закономерности управления тренировочным процессом, знать классификацию моделей в спорте, выделять этапы процесса прогнозирования в спорте, закономерности планирования в спорте, владеть принципами подбора спортивных тестов;
· определять критерии отбора в избранном виде спорта и диагностировать спортивную пригодность на различных этапах отбора, разрабатывать модели подготовленности спортсмена в избранном виде спорта, составлять планы подготовки спортсмена в избранном виде спорта, осуществлять контроль и коррекцию тренировочного процесса в спортивной тренировке в избранном виде спорта.
Рекомендации студенту по освоению программы дисциплины
Модульно-рейтинговая система призвана учесть всю активную деятельность студентов, связанную с процессом приобретения знаний, умений, навыков, и является системой, которая организует учебный процесс и влияет на его эффективность.
Учебный предмет ПФСС разделен на шесть модулей, которые студент изучает на протяжении четырех курсов обучения специальности.
Технологическая карта учебного процесса и индивидуальные листы рейтинг-контроля, выполняя функцию управления учебной деятельностью, дают студенту представление о количестве аудиторных занятий по модулю, а также обязательных и выборочных («бонусных») заданиях, позволяют заранее конструировать свою индивидуальную образовательную траекторию и рационально распределять время.
После изучения каждого модуля для закрепления и расширения полученных знаний, необходимо выполнить обязательные задания, рекомендации, к выполнению которых приведены в данном учебном пособии (Приложение 2). Продукты своей самостоятельной работы студент сохраняет в портфолио, которое формируется на протяжении всего курса обучения (Приложение 3). Не рекомендуется приступать к работе над следующим модулем, пока твердо не усвоен предыдущий и не выполнен итоговый контроль по этому модулю.
Факт освоения содержания модулей дисциплины проверяется диагностиками: внеаудиторными и аудиторными самостоятельными работами, включающими в себя разноуровневые задания; итоговым контролем по модулю.
Итоговый контроль по модулю осуществляется посредством использования контрольных материалов.
Для более глубокой проработки изучаемого материала предлагаются вопросы для самоконтроля, которые приводятся в конце каждой лекции.
Для оценки учебной деятельности студента по предмету (внутримодульный контроль) предлагаются следующие критерии:
· Посещение аудиторных занятий, конспектирование добавляет в рейтинг студента по 1 баллу за каждый час.
· Посещение занятий по виду спорта добавляет в рейтинг студента по 0,5 балла за каждый час.
· По каждому из шести модулей предусмотрены обязательные задания. Максимально за каждое задание может быть начислено 4-5 баллов.
· Выборочные («бонусные») задания добавят в рейтинг студента 5 баллов. Студент имеет право выполнить одно «бонусное» задание модуля по своему выбору.
Учебная дисциплина «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование» изучается на протяжении 4 курсов. Распределение модулей по курсам следующее: