Смекни!
smekni.com

Учебно-методическое пособие удк 796/799 (075. 8) Печатается по решению ббк 74. 267. 5я73 редакционно-издательского (стр. 6 из 41)

«Основные составляющие профессионализма педагога по физической культуре и спорту»

· иметь представление о педагогической сущности профессиональной деятельности тренера в физическом воспитании, о сущности спорта и его роли в обществе;

· классифицировать уровни деятельности преподавателя-тренера, выделять функции тренера, классифицировать виды спорта по предмету состязания, знать определение спорта в широком и узком смысле;

· анализировать деятельность праподавателя-тренера, определять уровень деятельности тренера по виду спорта.

Требования к уровню подготовки студентов по модулю 2

«Физическая подготовка в спорте»

· иметь представление о структуре физической подготовки, особенностях методов тренировки, структуре двигательных качеств;

· классифицировать методы спортивной тренировки, давать определения двигательных качеств;

· применять методы спортивной тренировки в процессе развития двигательных качеств, регла­ментировать нагрузку по объему и интенсивности, определять уровень развития двигательных качеств, владеть методикой развития двигательных качеств.

Требования к уровню подготовки студентов по модулю 3

«Техническая подготовка в спорте»

· иметь представление о структуре технической подготовки, особенностях методов технической подготовки, структуре двигательного навыка;

· классифицировать технику избранного вида спорта, понимать структуру процесса формирования двигательных навыков, выделять стадии и этапы технического совершенствования, владеть технологией обучения технике спортивных двигательных действий в избранном виде спорта;

· применять методы формирования двигательных навыков при обучении технике избранного вида спорта, выделять кинематические, динамические, ритмические, анатомические характеристики техники избранного вида спорта, выделять ошибки и их причины при формировании двигательных навыков в избранном виде спорта.

Требования к уровню подготовки студентов по модулю 4

«Тактическая подготовка в спорте»

· иметь представление о структуре тактической подготовки, направлениях тактической подготовки, особенностях методов тактической подготовки;

· формулировать задачи тактической подготовки, знать классификацию тактики, понимать структуру процесса обучения тактике, владеть технологией обучения тактике избранного вида спорта;

· применять организационно-методические приемы при обучении тактике избранного вида спорта, анализировать тактическую подготовленность в избранном виде спорта.

Требования к уровню подготовки студентов по модулю 5

«Система повышения уровня спортивных достижений»

· иметь представление об общей структуре многолетней подготовки и факторах, ее определяющих, о соревновательной деятельности в избранном виде спорта;

· определять этапы многолетней спортивной подготовки, понимать принципы спортивной тренировки, характеристики микро- и мезоциклов, классифицировать соревнования в избранном виде спорта, понимать взаимосвязь соревнований и соревновательной подготовки;

· формулировать задачи для периодов макроцикла в избранном виде спорта, планировать микро- и макроцикл в избранном виде спорта, составлять положение о соревнованиях, определять характер соревновательных нагрузок для спортсменов различного возраста.

Требования к уровню подготовки студентов по модулю 6

«Управление многолетней подготовкой спортсменов»

· иметь представление о процессе спортивной ориентации и отбора, о структуре и функциях управления в спорте, о процессе моделирования и прогнозирования в спортивной тренировке;

· понимать закономерности управления тренировочным процессом, знать классификацию моделей в спорте, выделять этапы процесса прогнозирования в спорте, закономерности планирования в спорте, владеть принципами подбора спортивных тестов;

· определять критерии отбора в избранном виде спорта и диагностировать спортивную пригодность на различных этапах отбора, разрабатывать модели подготовленности спортсмена в избранном виде спорта, составлять планы подготовки спортсмена в избранном виде спорта, осуществлять контроль и коррекцию тренировочного процесса в спортивной тренировке в избранном виде спорта.

Рекомендации студенту по освоению программы дисциплины

Модульно-рейтинговая система призвана учесть всю активную деятельность студентов, связанную с процессом приобретения зна­ний, умений, навыков, и является системой, которая организует учебный процесс и влияет на его эффективность.

Учебный предмет ПФСС разделен на шесть модулей, которые студент изучает на протяжении четырех курсов обучения специальности.

Технологическая карта учебного процесса и индивидуальные листы рейтинг-контроля, выполняя функцию управления учебной деятельностью, дают сту­денту представление о количестве аудиторных занятий по модулю, а также обяза­тельных и выборочных («бонусных») заданиях, позволяют заранее конструировать свою индивидуальную образовательную траекторию и рационально распределять время.

После изучения каждого модуля для закрепления и расширения полученных знаний, необходимо выполнить обязательные задания, рекомендации, к выполнению которых приведены в данном учебном посо­бии (Приложение 2). Продукты своей самостоятельной работы студент сохраняет в портфолио, которое формируется на протяжении всего курса обучения (Приложение 3). Не рекомендуется приступать к работе над следующим модулем, пока твердо не усвоен предыдущий и не выполнен итоговый контроль по этому модулю.

Факт освоения содержания модулей дисциплины проверяется диагностиками: внеаудиторными и аудиторными самостоятельными работами, включающими в себя разно­уровневые задания; итоговым контролем по модулю.

Итоговый контроль по модулю осуществляется посредством использования контрольных материалов.

Для более глубокой проработки изучаемого материала предлагаются вопросы для самоконтроля, которые приводятся в конце каждой лекции.

Для оценки учебной деятельности студента по предмету (внутримодульный контроль) предлагаются следующие критерии:

· Посещение аудиторных занятий, конспектирование добавляет в рейтинг студента по 1 баллу за каждый час.

· Посещение занятий по виду спорта добавляет в рейтинг студента по 0,5 балла за каждый час.

· По каждому из шести модулей предусмотрены обязательные задания. Максимально за каждое задание может быть начислено 4-5 баллов.

· Выборочные («бонусные») задания добавят в рейтинг студента 5 баллов. Студент имеет право выпол­нить одно «бонусное» задание модуля по своему выбору.

Учебная дисциплина «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование» изучается на протяжении 4 курсов. Распределение модулей по курсам следующее: