Смекни!
smekni.com

Учебно-методическое пособие удк 796/799 (075. 8) Печатается по решению ббк 74. 267. 5я73 редакционно-издательского (стр. 8 из 41)

Тактическая подготовка в спорте

Студента 3 курса_______группы_______________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

№ п/п

Виды деятельности

Количество

возможных

баллов

Количество

набранных

баллов

Подпись преподавателя

1.

Входной контроль (тестирование)

2

2.

Посещение лекции с конспектированием

8

3.

Посещение практического занятия

8

4.

Итоговый контроль

4

5.

Повышение профессионально-педагогического мастерства в избранном виде спорта.

6

Обязательные задания

6.

Описать тактику избранного вида спорта (реферат)

5

7.

Проанализировать степень владения тактическими элементами в избранном виде спорта (таблица)

5

Максимальное количество баллов по обязательному блоку

38

Выборочные («бонусные») задания

8.

Составить тесты, ребусы, кроссворды по теме тактическая подготовка в избранном виде спорта

4

9.

Составить тест для взаимоконтроля по теме «Стратегия и тактика»

4

10.

Подготовить видео-презентацию по теме «Современная тактика избранного вида спорта»

5

Максимальное количество баллов «бонуса»

5

Итого баллов

43

Лист рейтинг-контроля по модулю 5

Система повышения уровня спортивных достижений

Студента 3 курса_______группы_______________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

№ п/п

Виды деятельности

Количество

возможных

баллов

Количество

набранных

баллов

Подпись преподавателя

1.

Входной контроль (тестирование)

2

2.

Посещение лекции с конспектированием

8

3.

Посещение практического занятия

8

4.

Итоговый контроль

4

5.

Повышение профессионально-педагогического мастерства в избранном виде спорта.

14

Обязательные задания

6.

Составить макроцикл подготовки спортсмена в избранном виде спорта, учитывая календарь соревновательной деятельности и задачи подготовки на различных периодах и этапах

5

7.

Составить положение о проведении соревнований по избранному виду спорта.

5

Максимальное количество баллов по обязательному блоку

46

Выборочные («бонусные») задания

8.

Составить тесты, ребусы, кроссворды по теме соревнования и соревновательная деятельность в избранном виде спорта

4

9.

Представить календарь соревнований в избранном виде спорта

4

10.

Видео-презентация индивидуального спортивного профиля.

5

Максимальное количество баллов «бонуса»

5

Итого баллов

51

Лист рейтинг-контроля по модулю 6

Управление многолетней подготовкой спортсменов

Студента 4 курса_______группы_______________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

№ п/п

Виды деятельности

Количество

возможных

баллов

Количество

набранных

баллов

Подпись преподавателя

1.

Входной контроль (тестирование)

2

2.

Посещение лекции с конспектированием

12

3.

Посещение практического занятия

32

4.

Итоговый контроль

4

5.

Повышение профессионально-педагогического мастерства в избранном виде спорта.

33

Обязательные задания

6.

Составить батарею тестов для организации отбора на различных этапах многолетнего процесса спортивной тренировки.

4

7.

Составить микроцикл подготовки спортсмена в избранном виде спорта, с подробным анализом динамики объема и интенсивности нагрузки

4

Максимальное количество баллов по обязательному блоку

95

Выборочные («бонусные») задания

8.

Подобрать упражнения для восстановления различных групп мышц.

4

9.

Составить модели подготовленности, тренировочного процесса, соревновательной деятельности, функциональные в избранном виде спорта

4

10.

Питание спортсменов в соответствии со спецификой вида спорта (реферат)

4

Максимальное количество баллов «бонуса»

4

Итого баллов

99

Модуль 1. Основные составляющие профессионализма педагога по физической культуре и спорту

Лекция 1. Деятельность педагога по физической культуре, тренера по виду спорта, основные составляющие их профессионализма.

Успешность работы педагога по физической культуре, трене­ра в спорте, учителя физической культуры зависит от уровня профессионализма. Профессионал - это специалист, овладев­ший высоким уровнем профессиональной деятельности, со­знательно изменяющий и развивающий себя в ходе осуществле­ния труда, вносящий свой индивидуальный творческий вклад в профессию, нашедший свое индивидуальное предназначение, стимулирую­щий в обществе интерес к результатам своей профессиональной деятельности и повышающий престиж своей профессии в обще­стве.

Профессионализм в любой области определяется тем, какие мотивы побуждают человека, какой смысл имеет в его жизни профессиональная деятельность, какие цели он ста­вит и т.д., а также какие технологии, средства человек применяет для достижения поставленных целей. Важно отметить, что обуче­ние в вузе обеспечивает определенный уровень профессиональной готовности выпускника, и чем выше этот уровень, тем больше оснований к тому, что становление профессионализма будет бо­лее успешным, так как профессионалом человек становится только в процессе профессиональной деятельности.

Теоретико-практические основы профессионализма разрабаты­вает наука акмеология (от греч. Аkmе - вершина зрелости, дости­жений), которая рассматривает во взаимосвязи объективные и субъективные условия, позволяющие человеку достичь наивысшей для него результативности в его профессиональной деятельности.

В акмеологии выделяют три периода становления личности и достижения вершины профессионализма. Первый (допредстартовый) - определяется задатками человека, его одаренностью, способностями, семейным и школьным воспитанием и развити­ем. Второй (предстартовый) - воспитанием, образованием, обуче­нием в профессиональном учебном заведении. Третий (старто­вый) - это период самодвижения к вершинам профессионализма в самостоятельной профессиональ­ной деятельности на протяжении трудовой жизни.