Чеснова Е.Л.
Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование
Учебно-методическое пособие
УДК 796/799 (075.8) Печатается по решению
ББК 74.267.5я73 редакционно-издательского
Ч – 51 совета КузГПА
ISBN 978-5-8547-527-5 (протокол № 10 от 04.06.09)
Рецензенты: Коновалова Н.Г. доктор мед. наук, проректор по научной работе ГОУ ВПО «Кузбасская государственная педагогическая академия»;
Ромашевская Н.И. к. п. н., зав. кафедрой спортивных дисциплин ГОУ ВПО «Кузбасская государственная педагогическая академия»;
Чеснова Е.Л. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование: Учебно-методическое пособие для студентов специальности 050720 Физическая культура / Е.Л. Чеснова. - Новокузнецк: РИО КузГПА, 2010. - 222 с.
Учебно-методическое пособие по предмету «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование» предназначено для организации аудиторной и самостоятельной работы студентов специальности 050720 Физическая культура и включает: тематику и содержание лекционных и практических занятий, контрольные вопросы, темы творческих проектов, тесты для контроля знаний, вопросы для самоконтроля, вопросы к зачету, список литературы, приложения. Курс изложен по модульному принципу, позволяющему варьировать объем и сложность освещения отдельных разделов с учетом задач подготовки специалистов и уровня знаний студентов.
УДК 796/799 (075.8)
ББК 74.267.5я73
Ч – 51
ISBN 978-5-8547-527-5
© Кузбасская государственная педагогическая академия
(КузГПА), 2010-06-09
© Чеснова Елена Львовна
ОГЛАВЛЕНИЕ
| Введение………………………………………………………........................ | 5 |
| Специфика авторской концепции…………………………………………. | 10 |
| Организация учебного процесса по ПФСС………………………………... | 13 |
| Модульно-рейтинговая система обучения педагогическому физкультурно-спортивному совершенствованию………………… | 16 |
| Модульная структура дисциплины………………………………………..… | 16 |
| Базовые модули дисциплины…………...………………………………....... | 16 |
| Дидактическая структура модулей………………………………………….. | 18 |
| Технологическая карта дисциплины………………………………………… | 22 |
| Требования к уровню подготовки студентов……………………………….. | 26 |
| Рекомендации студенту по усвоению программы дисциплины и критерии оценки учебной деятельности студента по предмету……..……. | 29 |
| Листы рейтинг-контроля по базовым модулям………………...………..…. | 33 |
| Модуль 1. «Основные составляющие профессионализма педагога по физической культуре и спорту»……………………….. | 39 |
| Лекция 1. «Деятельность педагога по физической культуре, тренера по виду спорта, основные составляющие их профессионализма»………..….. | 39 |
| Лекция 2. «Спорт и его роль в обществе, функции, типы, виды спорта»………………………………………………………………………… | 45 |
| Модуль 2. «Физическая подготовка в спорте»……………………... | 54 |
| Лекция 1. «Физическая подготовка. Технология физической подготовки. Задачи, средства, методы»………………………………………………….. | 54 |
| Лекция 2. «Структура и методика развития физических качеств. Физическая подготовка в процессе формирования спортивных навыков и совершенствования технико-тактического мастерства»…………………... | 60 |
| Модуль 3. «Техническая подготовка в спорте»……………………. | 97 |
| Лекция 1. «Спортивная техника как система элементов движений, направленных на решение двигательных задач в процессе соревновательной деятельности»…..………… …………………………... | 97 |
| Лекция 2. «Технология обучения технике спортивных двигательных действий. Структура обучения, задачи, средства и методы на этапах обучения». …………………………………………..………………………. | 99 |
| Модуль 4. «Тактическая подготовка в спорте»…………………….. | 107 |
| Лекция 1. «Спортивная стратегия и тактика. Организация коллективных и индивидуальных действий. Функции спортсменов в процессе спортивной борьбы»………………………………………………………….. | 107 |
| Лекция 2. «Технология обучения тактике. Задачи, средства, методы тактической подготовки»…………………………………………………..… | 111 |
| Модуль 5. «Система повышения уровня спортивных достижений»…………………………………………………………………. | 118 |
| Лекция 1. «Многолетняя подготовка спортсменов. Принципы спортивной тренировки»……………………………………………………………………. | 118 |
| Лекция 2. «Циклический характер структуры тренировочного процесса»........................................................................................................... | 130 |
| Лекция 3. «Соревнования и соревновательная деятельность в спорте»…. | 142 |
| Модуль 6. «Управление многолетней подготовкой спортсменов».. | 148 |
| Лекция 1. «Спортивная ориентация и отбор. Связь отбора с многолетней подготовкой спортсменов на всех этапах и всех уровнях»……………….. | 148 |
| Лекция 2. «Управление подготовкой спортсменов»………..……………... | 167 |
| Лекция 3. «Моделирование и прогнозирование в спортивной тренировке»………………………………………………………………….. | 171 |
| Лекция 4. «Планирование как функция управления. Планирование изучения программного материала в многолетнем аспекте, в годичном цикле, по этапам, неделям, отдельным тренировочным занятиям»………………………………………………………………….….. | 181 |
| Лекция 5. «Мониторинг (комплексный контроль) как функция управления. Коррекция тренировочного процесса на основе результатов мониторинга»………….…………………………………………………….. | 188 |
| Использованная литература………………………………..………………… | 196 |
| Рекомендуемая литература……………………………………..…………... | 198 |
| Приложения……………………………………………..………………….. | 200 |
Введение
Настоящее учебно-методическое пособие по предмету «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование» адресовано студентам факультетов физической культуры педагогических вузов и написано в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по специальности 050720 -«Физическая культура».
Для достижения должного уровня профессиональной готовности выпускника в ГОС ВПО определены «требования к уровню подготовки», которые служат критериями эффективности профессиональной подготовки студентов. В требованиях ГОС ВПО четко просматривается целевая установка на освоение профессиональной деятельности как целостного явления.
Дисциплина «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование» (ПФСС) направлена на решение важнейшей задачи - формирование у студентов целостного представления о профессиональной деятельности специалиста в сфере физической культуры и спорта. Эта дисциплина призвана обеспечить глубокое теоретическое осмысление основ профессиональной деятельности специалиста и привить студентам навыки практической реализации основных теоретических положений через специфику отдельного вида спорта. Это значит, что все формы занятий по содержанию должны отражать особенности избранного вида спорта, развивая, конкретизируя на его предметной основе положения теории и методики физвоспитания.
Дисциплина ПФСС предусматривает решение двух главных задач. Первая задача - раскрыть технологию труда преподавателя физической культуры и тренера по виду спорта; вторая - сформировать у студентов - будущих преподавателей физической культуры и спорта основы техники в избранном виде спорта, обеспечить достаточный уровень спортивной подготовленности. Основные цели и задачи дисциплины вытекают из основных направлений модернизации педагогического образования, которая осуществляется в русле антропологических и аксиологических подходов. Отмеченные подходы в профессиональном образовании, предполагают выделение в качестве главной цели - формирование профессионального мышления педагога, основанного на осознании сущности своей профессиональной деятельности.
Дисциплина ориентирует на подготовку к учебно-воспитательной, социально-педагогической, культурно-просветительской, научно-методической; организационно-управленческой, физкультурно-спортивной, оздоровительно-рекреативной профессиональной деятельности.
Цель дисциплины Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование - совершенствовать профессиональную и спортивную подготовку студентов на основе одного из базовых физкультурно-спортивных видов, способствовать социализации, формированию общей культуры личности для осуществления процесса обучения физической культуре в учреждениях системы среднего общего полного образования.
Задачи:
· ознакомить с технологией труда педагога по физической культуре и спортивного тренера;
· совершенствовать профессиональные умения физкультурно-спортивной деятельности на модели избранного вида спорта;