Смекни!
smekni.com

Тема : Предмет клинической неврологии. Анатомо-физиологическое введение, строение нейрона и дуги безусловного глубокого рефлекса (стр. 8 из 11)

2.Расстройство суставно-мышечного чувства в руках и ногах. «Сенситивная атаксия», «псевдоатетоз». Поражение задних корешков и задних канатиков спинного мозга при сухотке спинного мозга.

3.«Лобная» атаксия, хватательный феномен, «лобная» психика. Поражение левой лобной доли.

Литература:

Скоромец А.А., Скоромец ТА. Топическая диагностика заболеваний

нервной системы. Руководство для врачей, СПб., 2000.

ЗАНЯТИЕ № 11

Тема: Классификация заболеваний нервной системы и методология неврологического диагноза. Анатомия сосудов головного мозга, бассейны кровоснабжения. Курация больных в клинике.

Цель занятия: уметь распозновать основные патогенетические формы поражения нервной системы по особенностям развития клинической картины заболевания; усвоить этапы установления неврологического диагноза; повторить методику неврологического исследования больного; уметь выявить основные неврологические синдромы при нарушении кровообращения в бассейне передней, средней и задней мозговых артерий. Знать анатомию сосудов головного мозга, подразделение бассейнов на каротидный и вертебрально-базилярный. Роль Вилизиева круга.

Содержание занятия:

1. Характеристика начала, развития, проявления и исхода основных патогенетических групп неврологических заболеваний: соудистых. Инфекционных (острых и хронических), опухолевых, травматических и системно-дегенеративных (наследственных).

2. Этапы постановки неврологического диагноза:

а) синдромальный диагноз (выделение синдромов двигательных, чувствительных, координаторных и др. расстройств);

б) топический диагноз (одноачаговый, многоочаговый или системный процесс);

в) патогенетический и этиологический диагноз (значение анамнеза с выяснением темпа развития и характера течения заболевания);

г) клинический диагноз (этиология и патогенез, топический и синдромальный диагнозы).

3. Повторение методики неврологического осмотра больного, демонстрация особенностей сбора анамнеза, с постановкой диагноза по этапам.

4. Анатомия сосудов головного мозга, бассейны кровоснабжения.

а) общие и внутренние сонные артерии, каротидный синус. Бассейны
кровоснабжения поверхностных и глубинных ветвей передней и средней
мозговых артерий.

б) позвоночные артерии: ход артерий на шее и в полости черепа,
отношение к структурам позвоночника. Бассейны кровоснабжения основной,
мозжечковых и задних мозговых артерий. Строение вилизиева круга, его роль в
коллатеральном кровоснабжения.

Практические навыки:

  1. Уметь исследовать неврологический статус (высшие мозговые функции, функция черепных нервов, произвольные движения, чувствительность, координация и др.)
  2. Уметь соотнести выделенные синдромы к очагу поражения мозга в оприделенном сосудистом бассейне.

Контрольные тесты первого уровня усвоения:

  1. Упациента развился тромбоз правой передней мозговой артерии. Укажите, в какой из перечисленных корковых территорий возникнет ишемический очаг?

а) нижняя и средняя трети центральных извилин;

б) область теменно-височно-затылочного стыка;

в) внутренняя поверхность гемисферы в зоне парацентральной дольки (в области центральных извилин);

г) в зоне Вернике;

д) на внутренней поверхности затылочной доли.

2. У пациента развился тромбоз левой задней мозговой артерии. Укажите очаг. Исходя из вариантов ответа в задаче 3 1.

3. Нпрушение мозгового кровообращения

Контрольные тесты второго уровня усвоения:

1. Какие внутримозговые ветви дает внутренняя сонная артерия?

а) переднюю мозговую артерию;

б) среднюю мозговую артерию;

в) переднюю и среднюю мозговые артерии;

г) заднюю мозговую артерию.

2. На уровне каких позвонков позвоночные артерии вступают в
отверстия в поперечных отростках?

a) Ci

б) С2.3

в) C4-Thi

Литература: А.А.Скоромец, Т.А.Скоромец «Топическая диагностика заболеваний нервной системы», 1996.

ЗАНЯТИЕ № 12

Тема: Сосудистые заболевания головного и спинного мозга. Острые нарушения мозгового кровообращения (патогенез, клиника, дифференциальная диагностика, лечение).

Цель занятия: Представлять причины, приводящие к нарушению мозгового кровообращения. Знать клинически признаки, характерные для острого нарушения мозгового кровообращения. Уметь выявить ишемический или геморрагический характер инсульта. Знать группы фармакологических препаратов, используемых для лечения больных с острыми нарушениями мозгового кровообращения.

Содержание занятия:

1. Патогенез острых нарушений мозгового кровообращения. Значение
артериальной гипертензии, атеросклероза экстра- и интрацеребральных
артерий, васкулитов, заболеваний сердца и др.

2. Клиника острых нарушений мозгового кровообращения, острота
начала, сочетание общемозговых и очаговых симптомов, характерное время
суток для развития ишемического или геморрагического инсульта. Данные
исследования ликвора, КТ или МРТ головы.

3.Принципы лечения больных с острым нарушением мозгового
кровообращения. Использование гипотензивных средств, препаратов,
увеличивающих мозговой кровоток, салуретиков, ноотропов, средств,
влияющих на свертываемость крови и др.

4. Патогенез и клиника хронической цереброваскулярной недостаточности и кризов.

5. Приемы выявления очаговых симптомов у больных в бесзонтательном состоянии.

6. Сосудистые заболевания спинного мозга (миелоишемия, гематомиелия).

Контрольные вопросы второго уровня усвоения:

1.Перечислите симптомы церебро-субарахноидального кровоизлияния с локализацией очага в верхних отделах правой прецентральной извилины:

1)2) 3) 4)

2.Какие симптомы будут наблюдаться у больного с ишемическим поражением левой внутренней капсулы?

1)2) 3) 4)

3. Перечислите симптомы ишемического поражения правого зрительного бугра:

1) 2) 3) 4) 5)

Контрольные тесты третьего уровня усвоения

1. Мужчина 55 лет в течение 10 лет страдает гипертонической болезнью. Утром после сна при попытке встать упал, после чего заметил слабость в левой руке. Без посторонней помощи смог лечь в постель. Утраты сознания, рвоты, головной боли не было. Доставлен в приемный покой через 6 часов от начала заболевания. В неврологическом статусе глубокий (до 20 баллов) парез левой руки, левой нижней мимической мускулатуры, левой половины языка.

Где локализуется патологический процесс?

Каков характер заболевания?

2. У женщины 50 лет, страдающей в течение 10 лет ревматическим
эндокардитом, и последние 3 года - мерцательной аритмией, днем внезапно
развился центральный гемипарез (плегия в ноге и легкий парез в руке). Была
кратковременная утрата сознания и однократная рвота. В ликворе: белок - 0,33
г/л, количество клеток 7/3 (лимфоциты).

Где расположен очаг поражения?

Каков характер патологического процесса?

3. Мужчина 60 лет во время подъема тяжести внезапно потерял
сознание, упал. Через 10 мин в медицинском пункте пришел в себя, была
повторная рвота, жаловался на сильную головную боль. В неврологическом
статусе - сомнолентен, левосторонний глубокий гемипарез и гемигипестезия,
положительные менингеальные симптомы. В ликворе: белок 0,99 г/л, цвет -
красный.

Где расположен очаг?

Каков характер процесса?

.Эталоны ответов:

  1. 1 – центральная моноплегия левой ноги
  2. – резкая головная боль
  3. – утрата сознания
  4. – рвота

2.1 – правосторонняя гемиплегия

2 – правосторонняя гемигипестезия

3 – правосторонняя гемианопсия

4 – отсутствие общемозговых симптомов

3.1 – левосторонняя гемигипестезия

2 – левосторонняя гемианопсия

3 – левосторонняя гемиатаксия

4 – отсутствие общемозговых симптомов

Литература

Скоромец А. А., Скоромец ТА. Топическая диагностика заболеваний нервной

системы- СПб. 2006.

ЗАНЯТИЕ № 13

Тема: Острые инфекционные заболевания нервной системы.

Цель занятия: знать варианты инфекционного поражения нервной системы в зависимости от возбудителя (вирусы, бактерии, грибы, простейшие, микоплазмы, гельминты, риккетсии и амебы) и топики патологического процесса ( менингиты, энцефалиты, миелиты, радикулиты, плекситы, невриты), уметь их диагностировать и оказывать при этих заболеваниях.

Инфекционные поражения нервной системы встречаются часто и как первичное заболевание (нейроинфекции), и как вторичное осложнение других инфекционных заболеваний (грипп, ревматизм, туберкулез, сифилис и др.) воспалительных поражений органов и систем, наиболее часто одонтогенные, отогенные. Возможна передача инфекции внутриутробно через плаценту.

Содержание занятия:

1. Современные представления о нейроинфекциях. Гематоэнцефалический барьер. Барьерная иммунная функция периваскулярной астроцитарной макроглии. Значение астроцитов в обеспечении дренажной функции. Роль эндо- и экзотоксинов микробов и ответной реакции цитокинов организма человека : фактора некроза опухолей и интерлейкина 1. Патогенез отека мозга при нейроинфекциях и синдрома ДВС.

2. Представление о нейротропизме. Сродство нуклеиновых кислот вируса с нуклеиновыми кислотами ядра нервной клетки. Тканевой тропизм, пантропизм. Значение реакций организма в возникновении и развитии нейроинфекции. Роль интерферона. Иммунологические и аутоиммунные заболевания.

3. Классификация энцефалитов. Первичные и вторичные энцефалиты. Полиэнцефалиты. Панэнцефалиты.

4. Общемозговые, очаговые, общеинфекционные симптомы энцефалитов

5. Первичные энцефалиты. Эпидемический энцефалит. Этиология, патогенез, клиника. Неврологические синдромы острой и хронической стадии эпидемического энцефалита. Лечение. Принципы консервативного и оперативного лечения постэнцефалической стадии ( паркинсонизм).

6. Клещевой энцефалит. Этиология, патогенез, клиника. Менингеальная, полиомиелитоподобная, энцефалическая форма клещевого энцефалита. Особенности хронической формы клещевого энцефалита. Лечение. Профилактика.