3 этап «Книги детские нужны, книги детские важны!»
Цель: Формировать устойчивый интерес у обучающихся к книге
(возрастная категория - 3 класс)
Задачи:
1.Совершенствовать умения и навыки в поисках нужной книги
2. Развивать ассоциативное и образное мышление
3. Учить детей ценить книгу как произведение искусства
| № | Сроки проведения | Мероприятие | Место проведения | Кто проводит | Ожидаемый результат |
| 1 | сентябрь | Просмотр фильмов на основе детских произведений | Филиал ЦБС №6 | Библиотекари ЦБС №6 | Восприятие книги через киноискусство |
| 2 | октябрь | Книжная выставка «Вы такого не читали никогда!» | школьная библиотека | школьный библиотекарь | повышение интереса к книге, умение ценить книгу как произведение искусства |
| 3 | ноябрь | Библиотечный урок «Русской речи государь по прозванию словарь!» | Филиал ЦБС №6 | Библиотекари ЦБС №6 | Знакомство со справочной литературой, новыми словами |
| 4 | декабрь | Конкурсная программа «Там, на неведомых дорожках!» | школьная библиотека | школьный библиотекарь | Развитие у детей мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности |
| 5 | январь | Литературная игра «Зимняя сказка» | школьная библиотека | школьный библиотекарь | Умение сотрудничать при решении общих задач |
| 6 | февраль | Игровая программа «Веселый час с Сергеем Михалковым» | Филиал ЦБС №6 | Библиотекари ЦБС №6, школьный библиотекарь | Умение творчески применять знания о писателе и его книгах |
| 7 | март | Утренник «Аленушкины именины» | Филиал ЦБС №6 | Библиотекари ЦБС №6 | Развитие у детей мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности |
| 8 | апрель | «Найду тебя, книга!» Урок -презентация по теме: алфавитный каталог | школьная библиотека | школьный библиотекарь | усвоение специальных знаний, необходимых при поиске книг |
| 9 | май | КВН «Живи, книга» | Филиал ЦБС №6. | Библиотекари ЦБС №6. школьный библиотекарь | Применение полученных знаний о книгах и их авторах |
4 этап «Я – человек читающий!»
Цель: Включение чтения в структуру приоритетных культурных потребностей учащихся
(возрастная категория - 4 класс)
Задачи:
1. Закреплять навыки бережного отношения к книге
2. Развивать умение творчески применять знания о книге.
3. Учить детей применять положительный опыт литературных героев в жизненной ситуации
| № | Сроки проведения | Мероприятие | Место проведения | Кто проводит | Ожидаемый результат |
| 1 | сентябрь | Беседа «К чтению с почтением!» Организация «Книжкиной больницы» | школьная библиотека | школьный библиотекарь | Закрепление навыков бережного отношения к книге |
| 2 | октябрь | Конкурсная программа «Веселая семейка Николая Носова» | школьная библиотека | школьный библиотекарь | Умение творчески применять знания о писателе и его книгах |
| 3 | ноябрь | Литературная игра «Самая лучшая баба- яга» | ЦБС №6 | библиотекари ЦБС №6, работники муз.школы №56 | Развитие творческого воображения, фантазии |
| 4 | декабрь | Веселая карусель детских журналов и газет | ЦБС №6 | библиотекари ЦБС №6 | Умение ориентироваться в детской периодике |
| 5 | январь | Конкурс «В стране невыученных уроков» по книге Л.Гераскиной | школьная библиотека | школьный библиотекарь | Умение работать в творческой группе |
| 6 | февраль | Веселый час «Дениска и его друзья» по книге В.Драгунского | школьная библиотека | школьный библиотекарь | Поощрение инициативы детей в КТД |
| 7 | март | Игра «По дороге сказок братьев Гримм» | ЦБС №6 | библиотекари ЦБС №6 | Умение сотрудничать при решении общих задач |
| 8 | апрель | Презентация книг Григория Остера | школьная библиотека | школьный библиотекарь | Развитие литературного вкуса и творческого мышления |
| 9 | май | Праздник «Книжный аукцион» - суперчитатели года. | ЦБС №6 | библиотекари ЦБС №6, школьный библиотекарь, педагоги, родители | Применение полученных знаний о книгах в творческой обстановке. |
Мероприятия – спутники
были включены в проект во время его реализации по желанию участников проекта:
· Цикл книжных выставок о писателях, книжных новинках, книгах-юбилярах;
· Конкурсы рисунков к любимым произведениям;
· Изготовление книжных закладок; библиотечных плакатов;
· Составление кроссвордов по произведениям;
· Создание самодельных журналов;
· Сочинения о книге, о конкурсе на звание Книжного умника;
· Выпуск газеты «Маленькие звездочки»;
· Громкие чтения книг;
· Просмотр мультфильмов и кинофильмов по литературным произведениям
· Изготовление памятки для родителей о детском чтении;
· Беседы с родителями о литературных интересах детей;
· Родительское собрание «Что читают ваши дети?»
Ожидаемые результаты:
· Активизация познавательного интереса к книге, чтению
· Повышение статуса библиотеки, привлечение новых читателей;
· Раскрытие творческих способностей детей;
· Формирование умений практического и творческого применения литературных знаний в учебно-воспитательной деятельности;
· Расширение кругозора и интеллектуального развития школьников;
· Создание базы дидактических, методических материалов: плакаты, карточки, сценарии мероприятий, которые будут иметь практическое применение для проведения литературных конкурсов, викторин, праздников;
· Создание кружка «Друзья книги». Члены кружка станут активными помощниками библиотекаря при проведении мероприятий, организации книжных выставок, ремонте книг, оформлении информационных стендов.
Заключение
Проект «Книги строят мосты» можно рассматривать как успешный. Книга становится авторитетным и мудрым собеседником для детей, оказывает огромное положительное влияние на душу и характер ребят.
Планом предусмотрен широкий охват обучающихся. Целенаправленное руководство чтением позволяет отслеживать результаты проделанной работы. Коллективная творческая деятельность обучающихся создает атмосферу удовольствия, сотрудничества, радости. Все пространство библиотек открыто навстречу читателям. Участие в проекте педагогов, родителей, библиотекарей помогает развивать творческое отношение к чтению. Именно книга объединяет, сплачивает, строит мосты между участниками проекта.
Претворение проекта в жизнь требует много усилий, но на завершающем этапе видится результат: не только повышение читательской активности, но и рождение читателя, для которого «чтение, как любовь» становится образом жизни.
И я уверена, что дети – участники этого проекта в любом возрасте, войдя в любую библиотеку, обязательно скажут: «Здравствуйте книги, друзья мои верные!».
Приложение 1
Полученные результаты
Проект в данном образовательном учреждении работает четвертый год. Главная цель проекта – увлечь детей чтением - достигнута.
Читательская активность обучающихся повышалась на каждом этапе.
Подготовительный этап проекта предусматривал побудить интерес к чтению, библиотеке.
На этом этапе дети знакомились с библиотеками, их разнообразием, правилами поведения в библиотеке. Ребята узнали много нового о книге (структура, справочный аппарат), о писателях. Громкие чтения книг, просмотр мультфильмов, прослушивание аудиокассет с записями произведений детских писателей, красочные книжные выставки позволили развить интерес обучающихся к книге. Этот интерес поддерживался игровыми программами, праздниками.
За этот период посещаемость детей библиотеки возросла. И, хотя дети в первом классе заканчивают изучать «Азбуку» весной, многие стали активными посетителями библиотек уже во II четверти. Для родителей первоклассников было проведено родительское собрание о семейном чтении, анкетирование.