МУНИЦИПАЛЬНО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ООБРАЗОВАНИЯ
(ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ
«Информационно-методический центр управления образования администрации города Анжеро-Судженска»
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №36»
Кемеровская область
Книги строят мосты
Проект
Анжеро-Судженск
2009
Автор: Крыжановская Л.В., библиотекарь первой квалификационной категории МОУ «Средняя общеобразовательная школа №36»
В публикации представлен проект, целью которого является закладывание основ воспитания образованного, творческого читателя путём формирования читательского кругозора, развития творческих способностей младших школьников. Младший школьный возраст – это важный период в развитии ребенка, когда закладываются знания, умения и навыки грамотного читателя.
Проект предназначен для библиотекарей, учителей начальных классов
Содержание
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Цель и задачи проекта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Описание проекта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Мероприятия спутники. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Ожидаемые результаты. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Приложение 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Приложение 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Введение
« Привить ребенку вкус
к чтению – лучший подарок,
который мы можем ему сделать»
Сесиль Лупан
«Поверь в свое дитя»
Современная ситуация, сложившаяся в обществе, характеризуется падением престижа чтения среди детей и подростков. Эта проблема носит масштабный характер, что подтверждают наблюдения библиотекарей, неоднократно озвученные на методических объединениях, родительских собраниях. Вопросы поддержки детского чтения обсуждаются и на конференциях Российской библиотечной ассоциации, фестивалях, первом съезде школьных библиотекарей.
Перед угрозой бездуховности, роста негативных социальных явлений, таких как насилие, наркомания, бродяжничество, защита чтения детей, поддержка интереса к нему стала задачей государственной важности. Государством создана «Национальная программа поддержки и развития чтения», рассчитанная до 2020 года.
Чтение является одним из основных средств формирования грамотности, образного мышления, развития творческого потенциала личности, ее жизнестойкости, в каких бы сложных ситуациях она ни оказалась.
Книга – фундамент, на котором строится культура нации. Книги питают ум
и сердце ребенка, побуждают к самосознанию.
К сожалению, чтение, как любимая досуговая деятельность, утрачивает свое
значение для детей, сегодня превалирует деловое чтение.
Но все мы знаем, что книга защищает душу ребенка, она – источник
нравственных и эстетических ориентиров. Привить ребёнку вкус к
чтению, предоставить ему возможность читать – значит сделать его
счастливым и уверенным.
С книг начинается самовоспитание, индивидуальная духовная
эмоционально-творческая жизнь. Чтение - особое состояние души ребенка.
Нежелание читать является причиной убогости духовной жизни и, как
следствие, слабого саморазвития личности.
Библиотекари знают, что человек читающий – человек успешный.
Инвестировать в чтение – это инвестировать в будущее. Как же побудить
интерес к чтению? А надо просто удивить ребят самим процессом чтения – в
знакомом открыть незнакомое, в скучном интригующее, в привычном –
необычное. Ведь интерес к новому, таинственному, необычному заложен в
самой природе детства.
Осознав остроту проблемы, понимаешь, что только разнообразие форм и методов работы с книгой может удержать внимание ребят.
Все это побудило меня обратиться к разработке и осуществлению проекта «Книга строит мосты». Его цель: закладывание основ воспитания образованного, творческого читателя путём формирования читательского кругозора, развития творческих способностей младших школьников.
Руководителям проекта необходимо создать вокруг чтения детей атмосферу творчества, ввести в круг чтения детей лучшие произведения художественной литературы, возродить традиции семейного чтения, усилить роль школы, библиотеки, семьи в стимулировании у детей интереса к чтению.
Там же, где семья, школа и библиотека сообща занимаются педагогикой детского чтения, появляются талантливые читатели.
Школьная библиотека является проводником книжной культуры среди обучающихся. Именно она предоставляет первый читательский опыт ребенку. Школьная библиотека имеет самое удобное для пользователя расположение. Она же является наиболее массовой среди других библиотек.
Пути решения проблемы, предлагаемые данным проектом, соответствуют задачам и направлениям деятельности библиотек МОУ «Средняя общеобразовательная школа №36», филиала №6 МУК ЦБС: развитие у школьников мотивации к чтению, воспитание уважения к книге, включение чтения в структуру приоритетных культурных потребностей обучающихся.
Библиотека МОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» на протяжении многих лет проводит мероприятия, направленные на поддержку детского чтения в рамках школы: Неделя детской книги, «Посвящение в читатели», литературные игры, викторины, конкурсы.
Предлагаемый проект задействует не только школьную библиотеку, но и учреждения культуры микрорайона: филиал №6 МУК ЦБС, МУК «Музыкальная школа №56», позиционирует их как интеллектуальные и информационно-досуговые центры микрорайона, активизирует читательскую деятельность.
Цель и задачи проекта
Цель: Через реализацию библиотечного проекта с использованием различных форм, методов и технологий сформировать читательскую компетентность выпускника начальной школы.
Задачи:
· Сделать чтение приоритетным занятием в досуговой деятельности обучающихся
· Развивать у обучающихся способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
· Учить детей чувствовать и понимать язык художественного произведения;
· Ввести школьников через художественные произведения в мир человеческих отношений и нравственных ценностей;
· Консолидировать усилия педагогов, родителей, библиотекарей в деле повышения престижа чтения, развивать семейное чтение;
· Активизировать социальное партнерство в сфере поддержки чтения с учреждениями культуры;
· Разработать и провести ряд мероприятий, направленных на развитие у детей устойчивого интереса к чтению, воспитание уважения к книге.
· Создать условия, способствующие обучению основам читательской, информационно-коммуникативной грамотности и компетенции личности.
Описание проекта
Настоящий проект разработан заведующей библиотекой МОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» города Анжеро-Судженска Крыжановской Л.В..
Актуальность проекта – направленность его на реализацию национальной программы поддержки и развития чтения.
В проекте принимают участие обучающиеся начального звена, учителя начальных классов, преподаватели ИЗО, музыки, библиотекари, родители.
Проект социальный, творческий, долгосрочный.
Реализация проекта рассчитана на период с 2005 по 2009 год.
При осуществлении проекта использованы помещения и фонды библиотек МОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» и филиала №6 МУК «Центральная библиотечная система», спонсорская помощь родителей для пополнения книжного фонда, изготовления театральных костюмов, декораций.
Для проведения мероприятий привлекаются старшеклассники.
Проведение бесед и встреч с родителями позволяет актуализировать важность проблемы и консолидировать усилия в ходе реализации проекта.
Родители, педагоги и библиотекари объединяются ради одной цели: сделать чтение приоритетным занятием в досуговой деятельности детей.
Как повысить статус чтения в субкультуре детства? Необходимо создать вокруг чтения атмосферу творчества, ввести в круг чтения детей лучшие произведения художественной литературы, возродить традиции семейного чтения, усилить роль школы, библиотеки, семьи в стимулировании у детей интереса к чтению.
Литературный проект « Книги строят мосты» постепенно решает
поставленные задачи.
На подготовительном этапе (возрастная категория - 1 класс) « Как хорошо уметь читать!»
главное - побудить интерес к чтению.