· обсуждение и принятие Устава МДОУ, изменений и дополнений в него;
· обсуждение и принятие Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка;
· обсуждение поведения или отдельных поступков членов коллектива МДОУ и принятие решений о внесении общественного порицания.
Остальная деятельность общего собрания регулируется «Положением об общем собрании МДОУ».
Для рассмотрения вопросов, связанных с организацией образовательного процесса, создается Педагогический совет. Членами Педагогического совета являются все педагогические работники МДОУ. Председателем Педагогического совета может являться заведующий или секретарь, назначенный приказом заведующего на год. Заседания Педагогического совета проводятся в соответствии с планом работы, но не реже 4 раз в течение учебного года. К компетенции Педагогического совета МДОУ относятся решение следующих вопросов:
· разработка планов реализации программы воспитания и обучения детей в МДОУ;
· утверждение плана работы МДОУ на учебный год;
· утверждение характеристик педагогов, представляемых к наградам, на аттестацию;
· обсуждение и принятие решений по любым вопросам, касающимся содержания воспитания и образования.
Остальная деятельность регулируется «Положением о педагогическом совете МДОУ».
В целях содействия улучшения условий труда работников МДОУ, совершенствованию материально-технической базы МДОУ и совершенствованию воспитательно-образовательного процесса в МДОУ создается Попечительский совет. В состав Попечительского совета могут входить участники образовательного процесса и иные лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развития МДОУ. Заседания Попечительского совета проводятся по мере необходимости, в соответствии с Положением о Попечительском совете, но не реже одного раза в квартал. Внеочередные заседания Попечительского совета могут созываться по требованию не менее половины членов Попечительского совета. В компетенции Попечительского совета относятся решение следующих вопросов:
· содействие привлечению внебюджетных средств, обеспечивающих деятельность и развитие МДОУ;
· содействие организации и улучшению условий труда педагогических и других работников МДОУ;
· содействие организации конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий МДОУ;
· содействие совершенствованию материально-технической базы МДОУ, благоустройству его помещений и территории.
Остальная деятельность регулируется «Положением о Попечительском совете МДОУ».
Воспитательно-образовательную работу ведут 27 педагогов. Из них:
· 3 человека (11,11%) награждены отраслевыми наградами Министерства образования РФ;
· 4 человека (14,81%) аттестованы на высшую квалификационную категорию;
· 16 человек (59,26%) аттестованы на первую квалификационную категорию;
· 4 человека (14,81%) аттестованы на вторую квалификационную категорию;
· 7 человек (3,7%) имеют высшее профессиональное образование;
· 20 человек (74,07%) имеют среднее профессиональное образование;
· 9 человек имеют педагогический стаж работы более 20 лет;
· 13 человек имеют педагогический стаж работы 10 – 20 лет;
· 3 человека имеют педагогический стаж работы 5 – 10 лет;
· 1 человек имеет педагогический стаж работы 2 – 5 лет;
· 1 человек имеет педагогический стаж работы до 2 лет;
· 6 человек в возрасте 45 – 55 лет;
· 14 человек в возрасте 35 – 45 лет;
· 7 человек в возрасте 25 – 35 лет.
2.3. ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 10»
ПЛАНИРОВАНИЕ
План работы МДОУ «Детский сад №10» на год приведен в приложении 4. Годовой план по административно-хозяйственной работе на 2007 год:
1. Развитие и укрепление материальной базы:
· ремонт кровли здания детского сада;
· установка ливневок на кровле спортивного зала;
· приобретение детских стульев, посуды;
· ремонт двух групп, музыкального зала;
· текущий ремонт оборудования участка, постройка малых форм;
· ревизия вентиляции в бассейне;
· частичная замена водопроводно-канализационной системы;
2. Формирование контингента детей (комплектование яслей и групп с нарушением зрения), контроль за ведением учета документации по посещаемости, контроль за родительской платой;
3. Административная работа с кадрами:
· общее собрание трудового коллектива;
· административные совещания;
· инструктаж по технике безопасности, по пожарной безопасности, по СанПИНу, по охране жизни и здоровья детей, по обеспечению безопасности при чрезвычайных ситуациях.
ОРГАНИЗАЦИЯ
1. Создание условий по реорганизации процесса, учитывая творческий потенциал педагогов;
2. Совершенствование системы стимулирования труда в детском саду, включая, как материальные, так и моральные стимулы;
3. Повышение качества труда всех сотрудников детского сада через делегирование прав, распределение обязанностей и повышение ответственности;
4. Совершенствование профессионального мастерства: конкурс на лучшего помощника воспитателя, конкурс на звание «Воспитатель года»;
5. Обеспечение непрерывного образования педагогов;
6. Рациональное использование рабочего времени сотрудниками детского сада;
7. Соблюдение охраны труда и техники безопасности сотрудниками детского сада;
8. Возрождение наставничества в дошкольном учреждении;
9. Организация семинаров по актуальным проблемам;
10. Деловые игры: «Модель взаимодействия педагогов и родителей, педагогов и помощника воспитателя»;
11. Формирование мотивации труда сотрудников через:
· рабочую среду (удобное рабочее место, чистота, хорошие условия труда);
· вознаграждение (по результатам труда);
· безопасность;
· ощущение своей принадлежности к коллективу, необходимости и важности своей работы;
· уважение, признание, хорошее отношение в коллективе;
12. Активное участие сотрудников ДОУ по подготовке к новому учебному году.
СТИМУЛИРОВАНИЕ
Большое внимание уделяется созданию системы стимулирования труда в детском саду, которая включает, как материальные (заработная плата, материальная помощь, премирование, доплаты, надбавки), так и моральные стимулы. Решение о поощрении работников принимается администрацией учреждения, совместно с профсоюзным комитетом.
КОНТРОЛЬ
1. Медицинский контроль:
· динамическое наблюдение за состоянием здоровья детей с отметкой в «Диспансерном журнале»;
· сбор антропометрических данных детей;
· сравнительный анализ данных;
· оценка физиометрических данных детей (измерение силы мышц туловища, рук, жизненной силы лёгких);
· сравнительный анализ физиометрических данных;
· анализ данных детей, имеющих нарушение осанки, плоскостопия;
· определение группы здоровья у детей;
· составление «Листов здоровья»;
· составление плана повышению уровня «Индекса здоровья» ребёнка с индивидуальными рекомендациями для воспитателей и инструктора по физиотерапии;
· проведение консультаций по методике проведения закаливающих процедур с детьми;
2. Педагогический контроль:
· диагностика физических качеств детей (быстрота, скорость, сила, выносливость, ловкость);
· определение мероприятий по закаливанию детей;
· анализ выполнения закаливающих процедур (иметь акты проверок);
· анализ двигательной активности детей в течение дня (хронометраж в начале и конце года);
· проведение анализа объёма двигательной активности детей в течение года;
· проведение сравнительного анализа двигательной активности детей в течение года;
· анализ проведения физкультурных занятий;
· оформление выставки в методическом кабинете по МПК;
· контроль за выполнением режима дня;
· соблюдение двигательной активности на прогулке;
· проведение «Дней здоровья»;
· проведение «Недели здоровья»;
· проведение спортивных досугов;
· проведение и анализ открытых занятий по закаливанию;
· проведение и анализ оздоровительных мероприятий в ДОУ;
· круглый стол: «Повышение эффективности работы по оздоровлению детей»;
3. Административный контроль:
· организация питания;
· ведение делопроизводства материально-ответственными лицами;
· соблюдение пожарной безопасности;
· применение и рациональное использование внебюджетных средств;
· соблюдение санитарно-эпидемиологического режима;
· соблюдение техники безопасности (охрана труда);
· соблюдение финансовой дисциплины;
· выполнение графиков работы.
2.4. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ В МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 10»
Управление персоналом в МДОУ «Детский сад № 10» включает в себя следующие этапы:
1. Отбор кандидатур.
Вначале проводится предварительное собеседование, которое позволяет изучить личность, мотивацию и логику профессиональной карьеры кандидатуры. Затем проводится диагностическое собеседование, которое собирает основную информацию для определения пригодности кандидата на вакантную должность. Далее проводится проверка рекомендаций и «наведение справок». Этот метод служит для подтверждения (или проверки) сведений, сообщенных кандидатом. После успешных собеседований и проверок кандидат должен пройти медицинское обследование. Это является гарантией того, что человек физически, по медицинским показателям, годен работать и взаимодействовать с коллективом и детьми;
2. Найм на работу.
Работодатель заключает с работником трудовой договор, на основании которого в течение 3-х дней издает приказ о приеме на работу и знакомит с ним работника под подпись. При приёме на работу работодатель обязан ознакомить работника со следующим документами:
· Устав дошкольного образовательного учреждения;
· должностная инструкция;