Методические рекомендации по проведению государственной аккредитации образовательных учреждений орловской области орел 2009 (стр. 13 из 31)

В экспертном заключении должен содержаться вывод об уровне общеобразовательной подготовки выпускников.

Временные требования, предъявляемые к общеобразовательным учреждениям, и критерии, применяемые при установлении вида общеобразовательных учреждений в ходе проведения государственной аккредитации

Настоящие Требования и критерии распространяются на все общеобразовательные учреждения, расположенные на территории Орловской области, независимо от их ведомственной подчиненности и организационно-правовых форм. Общие требования к типу образовательного учреждения устанавливаются федеральными нормативными актами: - Законом Российской Федерации «Об образовании»; -Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196. В общеобразовательных учреждениях: - основными реализуемыми образовательными программами являются общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования; могут реализовываться специальные (коррекционные) программы, программы дополнительного образования детей, программы дошкольного образования, профессиональной подготовки; - обеспечивается возможность получения общедоступного и бесплатного общего образования; - образовательная деятельность направлена на формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптацию к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни; - осуществляется обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства; - обеспечивается охрана здоровья обучающихся при соответствии условий осуществления образовательного процесса государственным требованиям; - создаются благоприятные условия для разностороннего развития личности, в том числе для удовлетворения потребности обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования; - соблюдаются лицензионные требования и условия. Показателями отнесения общеобразовательного учреждения к соответствующему виду являются: 1) уровень реализуемых образовательных программ; 2) направленность реализуемых программ и содержательной части программ учебных дисциплин; 3) структура классов в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ; 4) качество подготовки выпускников; 5) кадровое обеспечение; 6) информационно-техническое оснащение образовательного процесса.

Таблица 1

Критерии, применяемые при определении вида общеобразовательного

учреждения по уровню и направленности реализуемых

образовательных программ

Таблица 2.

Критерии, применяемые при установлении государственного аккредитационного статуса

общеобразовательному учреждению

Вид образовательного учреждения	Структура классов в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ	Качество подготовки выпускников	Кадровое обеспечение	Информационно-техническое оснащение образовательного процесса
1	2	3	4	5
Начальная общеобразовательная школа	Классы I ступени с изучением базовой программы. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов	Степень обученности учащихся (СОУ) – не менее 50%. Соответствие требованиям государственного образовательного стандарта начального общего образования.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет – 60 %. Аттестованных – 70 %	Соответствие материально-технической базы реализуемым учебным программам. Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, - 70 % Книжный фонд школьной библиотеки - 10 книг на 1 ученика. Наличие компьютеров в количестве, удовлетворяющем потребности образовательного процесса.
Основная общеобразовательная школа	Классы I и II ступеней с изучением базовой программы. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов	Степень обученности учащихся (СОУ) – не менее 50%. Соответствие требованиям государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет – 70 %. Аттестованных – 70 % Высшей и 1 категории – 10 %	Соответствие материально-технической базы реализуемым учебным программам. Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, - 70 % Книжный фонд школьной библиотеки - 20 книг на 1 ученика, Наличие компьютеров в количестве, удовлетворяющем потребности образовательного процесса.
Средняя общеобразовательная школа	Классы I, II и III ступеней с изучением базовой программы. Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов	Степень обученности учащихся (СОУ) – не менее 50%. Соответствие требованиям государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет – 70 %. Аттестованных – 80 % Высшей и 1 категории – 60 %;	Соответствие материально-технической базы реализуемым учебным программам. Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, - 70 % Книжный фонд – 20 книг на 1 ученика. Наличие компьютеров в количестве, удовлетворяющем потребности образовательного процесса.
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов	Сочетание классов с изучением базовой программы и классов с углубленным изучением предмета на 2 и 3 ступени в каждой параллели (не менее 30%).	Степень обученности учащихся (СОУ) – не менее 65% (углубленный уровень), не менее 50% (базовый уровень). Соответствие требованиям государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет – 70 %. Аттестованных – 80 % Высшей и 1 категории – 60 %;	Соответствие материально-технической базы реализуемым учебным программам. Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, - 70 % Книжный фонд – 20 книг на 1 ученика. Использование библиотеки в качестве справочно-информационного центра, обеспечивающего условия для индивидуальной работы. Наличие компьютеров в количестве, удовлетворяющем потребности образовательного процесса. Наличие специального оборудования для реализации программ углублённого изучения предметов.
Лицей	Классы с углубленным изучением предметов технического или естественнонаучного профиля в каждой параллели 8-11 классов. Среди 8-11 классов не менее 50% классов, в которых обеспечивается дополнительная (углубленная) подготовка по предметам технического или естественнонаучного профиля. На второй ступени возможно наличие пролицейских классов.	Степень обученности учащихся (СОУ) – не менее 65% (углубленный уровень), не менее 50% (базовый уровень). Соответствие требованиям государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет – 80 %. Аттестованных – 85 % Высшей категории – 30%; наличие преподавателей с учеными степенями.	Соответствие материально-технической базы реализуемым учебным программам. Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, - 60 % Книжный фонд – 20 книг на 1 ученика. Использование библиотеки в качестве справочно-информационного центра, обеспечивающего условия для индивидуальной работы. Наличие компьютеров в количестве, удовлетворяющем потребности образовательного процесса. Наличие специального оборудования для реализации программ углублённого изучения предметов.
Гимназия	Классы с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля в каждой параллели 2 и 3 ступеней. Среди 5-11 классов не менее 50% классов, в которых обеспечивается дополнительная (углубленная) подготовка по предметам гуманитарного профиля На первой ступени наличие прогимназических классов.	Степень обученности учащихся (СОУ) – не менее 65% (углубленный уровень), не менее 50% (базовый уровень). Соответствие требованиям государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.	Педагогических работников, прошедших повышение квалификации в течение последних 5 лет – 80 %. Аттестованных – 85 % Высшей категории – 30%; наличие преподавателей с учеными степенями.	Соответствие материально-технической базы реализуемым учебным программам. Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, - 60 % Книжный фонд – 20 книг на 1 ученика. Использование библиотеки в качестве справочно-информационного центра, обеспечивающего условия для индивидуальной работы. Наличие компьютеров в количестве, удовлетворяющем потребности образовательного процесса. Наличие специального оборудования для реализации программ углублённого изучения предметов.