Методические рекомендации для студентов по организации педагогической практики «Пробные уроки»  (стр. 1 из 22)

Областное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Татарское педагогическое училище»

Методические рекомендации

для студентов

по организации педагогической практики «Пробные уроки»

-

Татарск -2008г

Рецензенты:

Колтышева Л.И., отличник народного просвещения, учитель начальных классов высшей квалификационной категории г. Татарск лицей;

Нуркинова А.А., учитель начальных классов высшей квалификационной категории, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ №3

Авторы-составители:

Чемоданова Т.А., Егорова О.Г., Васильева М.Ю., Русакова Н.Г., Степанова Е.А., Михно О.А., Романова О.Е.

Методическое пособие рекомендовано для студентов средних профессиональных учебных заведений, обучающихся по специальности 050709 (0312) «Преподавание в начальных классах». Представленные в пособии материалы, окажут эффективную помощь студенту в планировании и организации пробного урока.

ТПУ

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Циклограмма пробных уроков и занятий

Базисный образовательный план первой ступени общего образования

Общая характеристика результатов начального образования

Требования к личностным результатам образования в начальной школе.

Постановка целей и задач урока

Этапы работы по организации пробных уроков и внеклассных занятий

Структура личностно-ориентированного урока и методические рекомендации к его проектированию.

Схема оформления конспекта пробного урока (занятия)

Конспекты пробных уроков

Введение

Практика «Пробные уроки и занятия» проводится с целью выработки у студентов профессиональных умений и навыков организации и проведения учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях разных видов. Данный вид практики является одним из составляющих основного этапа формирования системы общепедагогических умений студентов. На этом этапе осуществляется практическое овладение деятельностью учителя, классного руководителя (воспитателя), которая состоит из организации познавательной, трудовой, эстетической деятельности детей, а также содействие саморазвитию личности, реализации ее творческого потенциала, создание необходимых и достаточных условий для активизации усилий детей по решению собственных проблем.

По государственному стандарту на специальность 050709 «Преподавание в начальных классах» отведено 24 пробных занятий. Распределение происходит следующим образом:

- в шестом семестре 3 курса проводится 12 пробных занятий в качестве пробных уроков и внеклассных мероприятий в учреждениях образования ( МОУ СОШ №3, МОУ СОШ № 4, МОУ СОШ №9, МОУ лицей и т.д.)

- в седьмом семестре 4 курса проводится 12 пробных уроков и занятий в базовых образовательных учреждениях города и района.
Сроки практики – 6,7 семестры 5 недель 3-4 курсов.

Форма организации - 1 день в неделю.

Цель практики: формирование у студентов профессиональных умений планирования, организации и анализа уроков и занятий, а также других форм учебной и внеучебной деятельности детей.

Задачи:

1. Овладение студентами методами, приемами и средствами проведения уроков, внеклассных занятий.

2. Овладение навыками управления познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.

3. Обучение студентов применению на практике знаний, полученных при изучении теоретических дисциплин.

4. Овладение навыками самоанализа.

5. Формирование ответственного и творческого отношения к педагогическому труду.

Формы деятельности:

• беседы с учителями-предметниками, классным руководителем, социальным педагогом;

• знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в классе, с работой учителей и воспитателей ( изучение методического фонда класса, школы, ТСО и наглядных пособий, календарно-тематических планов, поурочных планов и конспектов уроков учителей;

• планирование учебно-воспитательной работы с классом, группой;

• разработка конспектов уроков и сценариев воспитательных дел;

• моделирование и проведение пробного урока и внеклассного занятия;

• посещение и анализ уроков, внеклассных занятий, классных часов;

• работа с методической литературой;

• работа с дополнительной литературой;

• аналитическая деятельность;

ведение дневника по практике;

• изучение монографий и научных статей по теме курсового проекта.

Характер деятельности: репродуктивно-творческий.

Результат деятельности: проведение 24 пробных уроков и занятий, защита курсовой работы в восьмом семестре.

ЦИКЛОГРАММА ПРОБНЫХ УРОКОВ И ЗАНЯТИЙ

Количество пробных уроков и внеклассных занятий на каждого студента за весь период обучения по

специальности 050709 «Преподавание в начальных классах»

№	Наименование предмета	Всего	8 семестр	9 семестр
1	Обучение грамоте	2	1урок	1урок
2	письмо	1	1урок
3	чтение	2	1урок	1урок
4	Русский язык	1	1урок
5	математика	4	2урока	2урока
6	Окружающий мир	2	1урок	1урок
7	Трудовое обучение	2	1урок	1урок
8	Изо	1	1урок
9	в/з по музыке	1	1урок
10	история	1	1урок
11	Внеклассное занятие по педагогике	1	1урок
12	физкультура	1	1урок
13	Предметы дополнительной подготовки	5	2урока	3урока
	ИТОГО	24урока	12уроков	12 уроков

Требования к уровню подготовки студента, формируемые в ходе данного вида практики

В процессе практики студенты будут иметь представления:

• о многообразии функций учителя;

• о реальных затруднениях, которые возникают у учителя в процессе педагогической деятельности, межличностного общения и взаимодействия с учениками;

• о системе планирования деятельности учителя и классного руководителя;

знать:

• закономерности и принципы обучения и воспитания;

• методы, приемы, средства обучения и воспитания;

• методы, приемы, средства, способы решения педагогических задач;

• методику организации коллективной творческой деятельности (КТД);
уметь:

• планировать образовательно-воспитательную работу ( уроков, внеклассных мероприятий, системы контроля знаний и умений школьников) на основе изучения и анализа образовательных программ, учебных пособий, дидактических материалов, учебно-методической литературы;

• отбирать содержание уроков и внеклассных мероприятий;

• проектировать, планировать педагогический процесс в соответствии с образовательными программами начальной школы;

• осуществлять целостный педагогический процесс по всем учебным предметам начальной школы;

• организовывать методически обоснованный учебный процесс в соответствии с программами начальной школы;

• обеспечивать достижение поставленных целей обучения и воспитания младших школьников;

• пользоваться техническими средствами обучения и компьютерной техникой;

• владеть умениями самообразования и самовоспитания;

• обеспечивать создание гуманистической педагогической среды;

• квалифицированно владеть умениями и приемами, которыми педагог обучает школьников;

• выбирать технологии обучения и воспитания с учетом анализа достигнутых результатов

• работать с методической литературой;

• выбирать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения урока и занятия с учетом особенностей физического и психического развития учащихся;

• определять характер учебной деятельности учащихся, необходимой для решения поставленных задач в ходе урока;

• разрабатывать и изготавливать наглядные пособия, дидактический материал к урокам и внеклассным занятиям;

• строить взаимоотношения с учащимися на основе
диалога, сотрудничества;

• проводить диагностику развития личности и коллектива учащихся, сформированности у школьников знаний, умений, навыков по предмету или общеучебных умений и навыков;

• соблюдать при работе с классом (группой) санитарно-гигиенические нормы и требования;

осуществлять самоанализ и самооценку результатов деятельности, а также анализировать уроки, занятия, классные часы других практикантов.

Режим работы студента на практике: в течение 5 недель(30 дней) студенты должны отработать 180 часов, что предполагает ежедневную шестичасовую работу.

♦ 45 часов - проведение 24 пробных уроков и занятий.

♦ 70 часов - индивидуальные консультации; ( у учителя, методиста, психолога и т.д.)

♦ 30 часов - работа в библиотеке; (1,5 часа на подготовку урока)