Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации для самостоятельной работы и самопроверки студентов Москва 2009 (стр. 21 из 21)


тест для самопроверки

Выберите один, два или три варианта правильных ответов.

№№

Вопросы

Ответ

1. Объектом зоопсихологических исследований является: а) поведение животных; б) психика животных; в) морфология животных.
2. Предметом зоопсихологических исследований является: а) физиология животных; б) психика животных; в) практическая деятельность животных.
3. Для зоопсихологических исследований используются животные: а) обитающие в естественной природной среде; б) обитающие в специально созданных условиях; в) выведенные в лаборатории.
4. Источником знаний о психике животных являются, прежде всего: а) поведение животных; б) «животная практика»; в) морфология животных.
5. К методам, сводимым к постановке задач перед животными можно отнести: а) метод «лабиринта»; б) метод «обходного пути»; в) метод «выбора на образец».
6. Знания о поведении животных имеют значение: а) для практики сельского хозяйства; б) для понимания особенностей функционирования внутренних органов животного; в) для педагогической психологии.
7. Одно из прикладных значений зоопсихологии и сравнительной психологии заключается: а) в выведении новых пород животных; б) во вкладе в детскую психологию; в) в решении коренных задач биологии животных.
8. Без данных зоопсихологии и сравнительной психологии не может обойтись: а) химия, б) физика; в) антропология.
9. Среди проблем, которыми занимается зоопсихология и сравнительная психология:
а) происхождение психического отражения и его эволюция; б) периодизация его развития; в) антропогенез.
10. Среди проблем, которыми занимается зоопсихология и сравнительная психология: а) врождённое и приобретённое у животных (научение, изменение поведения в онтогенезе и его границы); б) закономерность онтогенеза поведения, психики у различных таксономических групп животных; в) антропогенетически значимые черты в поведении и психике животных.
11. Существует несколько точек зрения на уровни развития материи. Так, согласно панпсихизму: а) психикой обладает все; б) психика есть только у человека; в) психикой обладает живая материя.
12. Существует несколько точек зрения на уровни развития материи. Так, согласно антропопсихизму: а) психикой обладает все; б) психика есть только у человека; в) психикой обладает живая материя.
13. Существует несколько точек зрения на уровни развития материи. Так, согласно биопсихизму: а) психикой обладает все; б) психика есть только у человека; в) психикой обладает живая материя.
14. В группу животных с высшим уровнем элементарной сенсорной психики входят: а) кишечнополостные; б) иглокожие; в) членистоногие.
15. В группу животных с низшим уровнем перцептивной входят: а) головоногие моллюски; б) насекомые; в) ракообразные.
16. Отражение только отдельных свойств предметов характерно для: а) сенсорной психики; б) перцептивной психики; в) стадии интеллекта.
17. Деятельность отражает причинно-следственные связи: а) на уровне сенсорной психики; б) на уровне перцептивной психики; в) на стадии интеллекта.
18. В группу животных с высшим уровнем перцептивной психики входят: а) хрящевые рыбы; б) амфибии; в) членистоногие.
19. В онтогенезе позвоночных животных выделяют следующие периоды: а) эмбриональный; б) ювенильный; в) зрелость.
20. Предпосылками и основой развития интеллекта в направлении, ведущем к человеческому сознанию, являются способности высших позвоночных: а) к разнообразному манипулированию; б) к широкому чувственному (зрительному) обобщению; в) к решению сложных задач и переносу сложных навыков в новые ситуации.

Проблемные области зоопсихологии и сравнительной психологии
для подготовки к экзаменационному тестированию

Объект и предмет зоопсихологии

Основные понятия и категории зоопсихологии ­

Теоретические и прикладные задачи зоопсихологии

Основные проблемы зоопсихологии

Прикладное значение зоопсихологии

Методы зоопсихологии

Историогенез зоопсихологии

Теории и современные течения зоопсихологии

Проблема происхождения психики в психологии

Особенности изучения образа жизни и психической деятельности животных

Формы регуляции психической деятельности животных

Особенности индивидуальных взаимоотношений субъекта со средой

Основные стадии эволюции психики и их содержательная характеристика.

Использованная при составлении МАТЕРИАЛОВ и рекомендуемая литература:

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972

Правоторов Г.В. Зоопсихология для гуманитариев. Учебное пособие. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005.

Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 2001 (или 1976, 1993).

Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. М., 2005.

Хейс Ники. Принципы сравнительной психологии. М.: «Когито-Центр», 2006.

Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии: Учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по специальностям 521000 и 020400 – «Психология». – М.: Российское психологическое общество, 1997.

Электронные продукты

1. Сотская М.Н. Электронный УМК «Зоопсихология»: учебное пособие, биографии ученых, словарь терминов, список литературы по курсу, хрестоматия, электронный тест на самопроверку

http://www.ido.edu.ru/psychology/animal_psychology/

2. Гагарин А.В. «Зоопсихология и сравнительная психология»: Электронная версия учебно-методического комплекса; база ссылок на сайты зоопсихологической тематики

http://www.ag-students.narod.ru/links3.html

Для заметок

Для заметок