Вдохнули носом и медленно выдыхаем через рот. (1 раз)
Вдохнули – выдыхаем со звуком с-с-с-с-с (так свистит ветер).
Вдохнули – выдыхаем со звуком ш-ш-ш-ш (так шумят деревья).
Представим, что на ладошке перышко. Вдохнули и медленно выдыхаем так, чтобы перышко осталось на ладошке.
А сейчас мы сделаем гимнастику для губ и язычка.
Упражнения для жевательно-артикуляцнонных мышц
Голодные птенчики. Максимально широко открывать рот (язык лежит на дне ротовой полости, кончик упирается в нижние зубы) четко произносить слоги: «Ам-ам-ам-ам-ам».
«Птенчики глотают пищу». Сглатывание слюны.
Клоун: А артистом стать не так-то просто! Скажите пожалуйста, какими навыками надо обладать, чтобы стать артистом?
Дети: Владеть мимикой, жестами, интонацией, чётко и правильно выговаривать слова.
Клоун: Ребята, что такое мимика? Правильно. А умеете ли вы определять правильно эмоцию и соотносить ее с мимикой мы сейчас и узнаем. Давайте мы с вами ребята поиграем в театр! Наши ладошки окажутся занавесом.
(Дети закрывают лицо. Клоун называет “эмоции”, а дети открывают лицо и изображают мимикой поочерёдно: грусть, радость, злость, гордость, испуг, усталость.)
Клоун: “Заячий дом”.
Был у зайца дом как дом, под развесистым кустом.
И доволен был косой, (Дети улыбаются)
Дети:
Крыша есть над головой. (Показывают над головой руками крышу)
Клоун:
А настала осень, куст листочки сбросил. (Дети опускают руки)
Дождь как из ведра полил. (Дети бьют руками по коленкам – быстро)
Зайцу шубу промочил (Изображают грусть на лице, и обнимают себя руками)
Мёрзнет заяц под кустом. (Трясут руками перед грудью, как лапки у зайцев)
Дети:
Никудышный этот дом. (Разводят руками).
"Эмпатия"
Клоун:
Представьте себя:
1. Ты - уставший кузнечик, заблудился на лугу. Что ты чувствуешь? (Что ощущают твои ножки? Усики?)
2. Ты - цветочек на солнечной поляне. Очень хочешь пить. Давно не было дождя. Что ты чувствуешь? Расскажи.
3. Я - злой мальчишка, а ты - красивая ромашка. Я хочу тебя сорвать. Уговори меня этого не делать.
Клоун: (Берёт коврик) Ребята! А вы знаете, что это такое?
Дети: Коврик!
Клоун: А это не простой коврик. Он называется ковёр – самолёт! Хотите прокатиться?
Дети: Да!!!
Клоун: Ну, тогда садитесь на ковёр, закрывайте глазки и полетели!
"Дети, мы с вами попали в лес. Идем по широкой дорожке парами. Теперь друг за другом по узкой тропинке. Поднимаемся в гору. Бежим с горы. Перепрыгиваем по камушкам через ручеек. Идем под низкими веточками (наклоняясь). Идем босиком по колкой траве. И остановились на лесной опушке".
Образно-пластическое творчество детей
Воробушек.
Выполнять движения и действия по ходу чтения стихотворения.
У воробушка головушка болела.
Ох, как болела!
Ох, как болела!
(Обхватить голову обеими руками и покачать ею из стороны в сторону, показывая, как у воробья болит голова.)
У воробушка спинушка болела.
Ох, как болела!
Ох, как болела!
(Положить руки на спину и раскачиваться.)
У воробушка крылышко,
Ох, как болело!
Ох, как болело!
(Погладить левой рукой правую руку.)
У воробушка ноженька,
Ох, как болела!
Ох, как болела!
(Разглаживать рукой «больную» ногу.)
Выходит ребенок, он проводит игру с детьми.
Только в лес мы вошли, появились комары.
- Вдруг мы видим: у куста птенчик выпал из гнезда.
Тихо птенчика берем и назад в гнездо кладем.
- На полянку мы заходим, много ягод мы находим.
Земляника так душиста, что не лень и наклониться.
- Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса.
Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.
- На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались,
Лапками шлепали, лапками хлопали.
Лапки вместе, лапки врозь, лапки прямо, лапки вкось,
Лапки здесь и лапки там, что за шум и что за гам!
Развитие речевого дыхания и голоса
Птицы поют.
Удод: «Уп-уп-уп-уп».
Щегол: «Пить-пиль-пить».
Снегирь: «Фью-фью-фью».
Осоед: «Кине-е-кине-е».
Перепелятник: «Кик-кик-кик».
Коростель: «Крэк-крэк-крэк».
Камнешарка: «Тюке-тюке, тюке-тюке».
Вальдшнеп: «Хорк-хорк-хорк-хорк».
Поморник: «Кри-кри-кри, кр-р-р».
Клуша (чайка): «Га-ак-аг-аг, гре, гри ».
(Быстрое проговаривание).
Клоун: Ребята, а сейчас мы вернемся в детский сад и вы нарисуете мне на память рисунок, кому что больше понравилось в этом занятии.
Приложение 2
(для детей младшего и среднего дошкольного возраста)
Воспитатель Емельянова С.В.
Муз.руководитель Завьялова О.С.
Играет веселая музыка. Гости заходят, подавая билеты.
Здравствуйте, гости! Проходите, пожалуйста. Мы рады видеть вас в нашем уютном театре.
Ребята, вы любите сказки? Сказки вам читают взрослые, их показывают по телевизору и в театре. В нашем городе есть несколько театров: театр для детей и юношества, музыкальный театр “Современник”, и шоу-театр “Наш мир”. Поднимите руки, кто был в театре?
Сколько вас много! Я вижу, что вы любите посещать театр.
В театре сказки показывают люди, профессия которых называется – артисты. В одних спектаклях они сами играют сказочные роли, в других – исполняют куклы.
Ребята, у меня есть волшебный сундучок, в котором спрятались театральные куклы. Вы хотите их посмотреть?
(Приоткрываю сундучок) – Ой, чуть не убежали! Мои куклы, подождите, я вас всех покажу ребятам, не торопитесь.
Привет, ребята. Узнали меня? Правильно, это я - Петрушка, из театра Петрушек. Называюсь ПЕРЧАТОЧНОЙ игрушкой, потому, что я одеваюсь на руку как перчатка. Я умею вертеть головой и хлопать в ладоши. Со мной пришли мои друзья, сейчас я их приглашу. (Петрушка прячется в сундуке).
Здравствуйте, ребята. Кто я? Правильно, Баба – яга, костяная нога. У меня руки приводятся в движение с помощью тростей, прикрепленных к моим кистям, а называюсь я –ТРОСТЕВАЯ, к вам в гости я пригласила своего друга, сейчас позову.
(Открываю сундук) – Ой, ребятки, а он сбежал. Посмотрите, может быть он у вас под стульями спрятался?
(Стук в дверь) - Это не у вас кукла потерялась?
Да, это наш Дракоша. Ребята, посмотрите, какая интересная кукла. Называется она –МАРИОНЕТКА. Ею управляют с помощью нитей.
Дракоша, поздоровайся с гостями. (“Походить по столу”).
Ну, а теперь, мы спрячем его в сундук, чтобы он не убегал.
Ребята, а сегодня вы посмотрите музыкальную сказку, в которой роли играют маленькие артисты.
Наша сказка называется “Чья мама лучше?”.
Давайте песенкой позовем нашу сказку!
1 звонок.
Ребята, слышите, прозвенел первый звонок. Давайте, похлопаем.
2 звонок.
3 звонок. Сказка начинается!
Ведущий: Вот идет к нам Петушок, ярко красный гребешок!
Петух: Петушок я важный, строгий и отважный. За порядком я слежу, двор хозяйский сторожу.
Ведущий: Он уселся на забор и такой услышал спор.
Выбегают Цыпленок, Утенок, Козленок.
Утенок: Эй, ребята, малыши, знаю я без шутки,
Никого на свете нет лучше мамы Утки!
Козленок: Не права ты, знаю я,
Краше всех мама Коза!
Цыпленок: Вы послушайте–ка дочку,
Всех прекрасней мама Квочка!
Петух: Подождите, малыши! У всех мамы хороши!
Прекратите этот спор! Прибери лучше двор.
Принимайтесь все за дело, чтоб работа закипела.
Утенок: Эй, утята! (выбегают утята)
Кря – кря – кря, постираем?
Утята: Да – да – да!
Песня – танец “Маленькие прачки” муз.Картушиной
Утята забирают тазики, убегают. Выбегает козленок.
Козленок: Вы, козлята, выходите, дворик чисто подметите.
Танец с метелками.
Козлята убегают, выходит цыпленок.
Цыпленок: Эй, цыплята, помогите, зернышки скорей ищите!
“Таней – песня цыплят.” муз. Картушиной
Встают дети – гости в круг.
Игра “Каравай”
Выходит Петух, выносит поднос с пирогом, ставит на стол. За ним выходят утята, козлята.
Петух: Все в порядке! Красота, вкуснота и чистота!
Потрудились, малыши, постарались от души.
Вот и мамочки идут!
Мамы: Детки, милые, мы тут!
Утка: Ах, какие пироги получились знатные!
Курица: Даже солнышко в окно смотрит, улыбается,
Потому, что оно детям удивляется!
Коза: Ай да, малыши! Очень хороши!
Петух: Мамы, дети, выходите,
Вместе пойте и пляшите!
Свободная пляска.
Вот как весело мы с вами поплясали, теперь садитесь, ребята.
( Петух уводит артистов)
Ведущий: Вот и закончилась наша сказка. Ребята, вам она понравилась?
Сейчас я вам представлю наших артистов.
Роль Петуха исполняла Калдыбаева Роза Аманатовна,
Роль мамы Квочки исполнила Чебакова Елена Михайловна,
Роль цыплят: - Чебакова Алена
Зайкова Эвелина
Панферов Роман
Наумова Анюта
Роль мамы Утки исполнила Галевская Светлана Юрьевна,
Роль утят:- Галевская Катя
Гаврилова Каролина
Роль мамы Козы исполнила Потемкина Олеся Валерьевна,
Роль козлят: - Сучков Андрей
Тимофеева Маша
Халимова Настя.
Ребята, мы еще не раз встретимся в нашем театре. До новых встреч!
Приложение 3
Музыкальная сказка “Стрекоза и Муравей”
по басне И.Крылова.
сценарий Е.А.Косцовой, музыка С.М.Соснина
Воспитатель Емельянова С.В.
Муз. рук. Завьялова О.С.
Здравствуйте, гости! Проходите, пожалуйста.
Мы рады видеть вас в нашем уютном театре.
Ребята, вы любите сказки? Сказки вам читают взрослые, их показывают по телевизору и в театре. Поднимите руки, кто был в театре?
Сколько вас много! Я вижу, что вы любите театр. В театре сказки показывают люди, профессия которых называется – артисты.