В соответствии Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства от 14 февраля 2008 г. № 71, максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной образовательной программы в очно-заочной (вечерней) форме не может составлять более 16 академических часов, максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении основной образовательной программы в заочной форме не может составлять более 200 академических часов.
Учебный год для студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения начинается 1 сентября и заканчивается согласно календарному учебному графику. Сроки начала и окончания учебного года для студентов заочной формы обучения устанавливаются рабочим учебным планом.
Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.
Учебный план бакалавриата должен содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Учебный план магистратуры должен содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30 процентов вариативной части обучения.
Учебный план основной образовательной программы подготовки бакалавра и магистра включает в себя следующие разделы: учебный план на весь срок обучения, бюджет времени в неделях, календарный график учебного процесса. В заголовке учебного плана должны быть указаны код и наименование направления подготовки, квалификация выпускника, форма обучения (очная, очно-заочная (вечерняя), заочная) и срок обучения.
В соответствии с ФГОС ВПО обязательными являются учебные циклы и разделы ООП бакалавриата и магистратуры, приведенные в таблицах 1 и 2 для направления 080200 «Менеджмент».
Таблица 1
Учебные циклы, разделы ООП бакалавриата по направлению «Менеджмент» и их трудоемкость
| Код УЦ ООП | Учебные циклы и разделы | Трудоемкость, зачетные единицы |
| Б.1 | Гуманитарный, социальный и экономический цикл | 38-48 |
| Базовая часть | 28 | |
| Вариативная часть | 10-20 | |
| Б.2 | Математический и естественнонаучный цикл | 34-44 |
| Базовая часть | 24 | |
| Вариативная часть | 10-20 | |
| Б.3 | Профессиональный цикл | 134-138 |
| Базовая (общепрофессиональная) часть | 52 | |
| Вариативная часть | 82-86 | |
| Б.4 | Физическая культура | 2 |
| Б.5 | Учебная и производственная практики | 6-10 |
| Б.6 | Итоговая государственная аттестация | 12 |
| Общая трудоемкость ООП | 240 | |
Таблица 2
Учебные циклы, разделы ООП магистратуры по направлению «Менеджмент» и их трудоемкость
| Код | Учебные циклы и разделы | Трудоемкость, зачетные единицы |
| М.1 | Общенаучный цикл Вариативная часть | 5-15 |
| М.2 | Профессиональный цикл | 45-55 |
| Базовая (общепрофессиональная) часть | 18 | |
| Вариативная часть | 27-37 | |
| М.3 | Практики и научно-исследовательская работа | 45-55 |
| М.4 | Итоговая государственная аттестация | 5-15 |
| Общая трудоемкость ООП | 120 | |
Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3, Б.4, Б.5 (для бакалавриата) и М.1, М.2, М.3 (для магистратуры) включает все виды текущей и промежуточных аттестаций.
В соответствии с требованиями ФГОС общая трудоемкость учебной дисциплины не может быть менее 2 зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). При этом по дисциплинам, трудоемкость которых составляет более 3 зачетных единиц, должна выставляться оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).
4. ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ
Формирование учебных планов должно быть основано на перечне компетенций (или их компонентов), последовательности, траектории и сроков их формирования. Определению состава компетенций предшествует дополнение перечня задач профессиональной деятельности (по видам деятельности), зафиксированных в ФГОС, и их конкретизация применительно к специфике реализуемой ООП. После этого определяется содержание образования в виде перечней учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и других компонентов, в которых должны быть приобретены знания, умения и владения, входящие в состав конкретных компетенций (см. также Методические рекомендации по разработке структуры основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»).
4.1. Формирование учебных планов подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»
В соответствии редакцией ФГОС, принятой Министерством образования и науки к утверждению, перечень компетенций выпускника по направлению подготовки «Менеджмент» с квалификацией (степенью) «бакалавр», приведен в табл. 3.
Таблица 3
Компетенции бакалавра по направлению «Менеджмент» в соответствии с требованиями ФГОС
| Формулировка компетенции | Код компе-тенции |
| Общекультурные компетенции | ОК |
| Знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии | ОК-1 |
| Знает и понимает законы развития природы, общества и мышления и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности | ОК-2 |
| Способен занимать активную гражданскую позицию | ОК-3 |
| Умеет анализировать и оценивать исторические события и процессы | ОК-4 |
| Владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения | ОК–5 |
| Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | ОК-6 |
| Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе | ОК-7 |
| Способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность | ОК-8 |
| Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности | ОК-9 |
| Стремится к личностному и профессиональному саморазвитию | ОК-10 |
| Умеет критически оценивать личные достоинства и недостатки | ОК-11 |
| Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности | ОК-12 |
| Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы | ОК-13 |
| Владеет одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность | ОК-14 |
| Владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования | ОК-15 |
| Имеет представления о роли и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний | ОК-16 |
| Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией | ОК-17 |
| Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах | ОК-18 |
| Способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. | ОК-19 |
| Учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности | ОК-20 |
| Владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | ОК-21 |
| Привержен этическим ценностям и здоровому образу жизни | ОК-22 |
| Профессиональные компетенции | ПК |
| Организационно-управленческая деятельность | |
| Знает основные этапы эволюции управленческой мысли | ПК-1 |
| Способен проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования | ПК-2 |
| Готов к разработке процедур и методов контроля | ПК-3 |
| Способен использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач | ПК-4 |
| Способен эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды | ПК-5 |
| Владеет различными способами разрешения конфликтных ситуаций | ПК-6 |
| Способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций | ПК-7 |
| Способен оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений | ПК-8 |
| Способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений | ПК-9 |
| Способен участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию | ПК-10 |
| Способен использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала | ПК-11 |
| Способен оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании | ПК-12 |
| Способен участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию | ПК-13 |
| Владеет современными технологиями управления персоналом | ПК-14 |
| Готов участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента | ПК-15 |
| Учитывает аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации | ПК-16 |
| Готов участвовать в реализации программы организационных изменений, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям | ПК-17 |
| Владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций | ПК-18 |
| Способен планировать операционную (производственную) деятельность организаций | ПК-19 |
| Владеет методами управления проектами и готов к их реализации с использованием современного программного обеспечения | ПК-20 |
| Готов участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций | ПК-21 |
| Знает современные концепции организации операционной деятельности и готов к их применению | ПК-22 |
| Знает современную систему управления качеством и обеспечения конкурентоспособности | ПК-23 |
| Способен решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации | ПК-24 |
| Знаком с основами кросскультурных отношений в менеджменте, способен эффективно выполнять свои функции в кросскультурной среде | ПК-25 |
| Информационно-аналитическая деятельность | |
| Имеет представление об экономическом образе мышления | ПК-26 |
| Способен оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления | ПК-27 |
| Понимает основные мотивы и механизмы принятия решений органами государственного регулирования | ПК-28 |
| Способен анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса | ПК-29 |
| Знает экономические основы поведения организаций, имеет представление о различных структурах рынков и способен проводить анализ конкурентной среды отрасли | ПК-30 |
| Умеет применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели | ПК-31 |
| Способен выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления; | ПК-32 |
| Владеет средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления | ПК-33 |
| Владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы | ПК-34 |
| Умеет моделировать бизнес-процессы и знаком с методами их реинжиниринга | ПК-35 |
| Умеет использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга | ПК-36 |
| Умеет проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры | ПК-37 |
| Способен применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации | ПК-38 |
| Владеет навыками составления финансовой отчетности и осознает влияние различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации | ПК-39 |
| Способен анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения | ПК-40 |
| Способен оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; имеет навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способен принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета | ПК-41 |
| Способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений | ПК-42 |
| Способен проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования | ПК-43 |
| Способен обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования | ПК-44 |
| Владеет техниками финансового планирования и прогнозирования | ПК-45 |
| Понимает роль финансовых рынков и институтов, способен к анализу различных финансовых инструментов | ПК-46 |
| Способен проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений | ПК-47 |
| Предпринимательская деятельность | |
| Умеет находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею | ПК-48 |
| Способен разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.) | ПК-49 |
| Способен оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности | ПК-50 |
Основой формирования учебных планов бакалавриата может служить базовый учебный план (Приложение 2).