Методические рекомендации по разработке учебных планов бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки 080200 «менеджмент» (стр. 5 из 14)
Примеры проектов рабочих учебных планов подготовки бакалавра профилей «Производственный менеджмент», «Управление малым бизнесом» и «Управление проектами» по направлению 080200 «Менеджмент», разработанных на основе базового учебного плана в Государственном университете управления, приведены в Приложении 3.
4.2. Формирование учебных планов подготовки магистра по направлению «Менеджмент»
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент (квалификация (степень) «магистр»), утвержденном приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2009г. №636 (http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_09/prm636-1.pdf), в табл. 4 приводится перечень компетенций выпускника магистерской программы.
Таблица 4
Компетенции магистра по направлению подготовки «Менеджмент» в соответствии с требованиями ФГОС
| Формулировка компетенции | Код компетен-ции |
| Общекультурные компетенции: | ОК |
| Способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования | ОК-1 |
| Способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности | ОК-2 |
| Способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения | ОК-3 |
| Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия | ОК-4 |
| Свободное владение иностранным языком как средством профессионального общения | ОК–5 |
| Навыки публичных деловых и научных коммуникаций | ОК-6 |
| Профессиональные компетенции | ПК |
| Организационно-управленческая деятельность | |
| Способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями | ПК-1 |
| Способность разрабатывать корпоративную стратегию | ПК-2 |
| Умение использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач | ПК-3 |
| Способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию | ПК-4 |
| Аналитическая деятельность | |
| Способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами | ПК-5 |
| Владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде | ПК-6 |
| Владение методами стратегического анализа | ПК-7 |
| Способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности | ПК-8 |
| Научно-исследовательская деятельность | |
| Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы | ПК-9 |
| Способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования | ПК-10 |
| Способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой | ПК-11 |
| Способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада | ПК-12 |
| Педагогическая деятельность | |
| Способность применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин | ПК-13 |
| Способность разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин | ПК-14 |
Особенностью учебных планов магистратуры по направлению «Менеджмент» является отсутствие зафиксированного в ФГОС перечня дисциплин базовой части общенаучного цикла, т.е. содержание данного цикла формируется вузом. В остальном, принципы формирования содержания учебных планов магистратуры и бакалавриата совпадают.
В соответствии с компетентностным подходом к формированию учебных планов может быть рекомендована следующая последовательность действий (см. также Методические рекомендации по разработке структуры основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»):
· конкретизация и дополнение перечня задач профессиональной деятельности магистров, обусловленных спецификой магистерской программы;
· определение компетентностной структуры ООП (формулирование дополнительных профессиональных компетенций в рамках задач профессиональной деятельности);
· определение содержания ООП в соответствии с ее компетентностной структурой (определение перечня дисциплин, обеспечивающих формирование всех компетенций, заявленных в программе);
· декомпозиция компетенций, формируемых компонентами ООП.
4.3. Календарный график учебного процесса и бюджет времени в зачетных единицах
Календарный график учебного процесса регламентирует набор учебных мероприятий по реализации основной образовательной программы. Разработка календарного графика рассмотрена на примере реализации магистерской программы Государственного университета управления «Производственный менеджмент».
Специфика подготовки магистров состоит в проведении обучающимися самостоятельных научно-исследовательских работ по проблемам выбранного направления, закрепленных в соответствующих учебных мероприятиях, предусмотренных графиком учебного процесса.
На рис.1 показан проект календарного графика учебного процесса по магистерской программе «Производственный менеджмент».
Рис. 1. Проект календарного графика учебного процесса по магистерской программе Государственного университета управления «Производственный менеджмент»
Теоретическое обучение. Теоретическое обучение направлено на формирование фундаментальных знаний, необходимых для освоения ООП и служащих базой для формирования всего комплекса социально-личностных и профессиональных компетенций выпускника магистерской программы. Удельный вес проводимых в активных и интерактивных формах занятий в процессе теоретического обучения определяется, исходя из главной цели ООП, особенностями обучающихся, их профессиональными и научными интересами и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они должны составлять не менее 50 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не должны превышать 30 процентов аудиторных занятий. Магистерская программа вуза должна базироваться на инновационных технологиях и включать активные формы формирования компетенций в области методов исследования в сфере профессиональной деятельности. Выполнение итоговых контрольных мероприятий по дисциплинам теоретического обучения построено по модульному принципу и осуществляется по окончании каждого модуля. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП при очной форме обучения составляет 16 академических часов.
Теоретическое обучение по магистерской программе «Производственный менеджмент» предусматривается в течение 2 лет, его трудоемкость составляет 60 зачетных единиц.
Научно-исследовательская работа (НИР). НИР является обязательным разделом ООП магистратуры. Она направлена на формирование и закрепление общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза. Результаты НИР, выполняемой обучающимися, проходят апробацию, дополняются и уточняются в процессе прохождения педагогической и научно-исследовательской практик, а полученные результаты – обобщаются и служат основой для подготовки магистерской диссертации.
В процессе выполнения НИР формируются следующие компетенции[4]:
· общекультурные (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6);
· профессиональные (ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12).
В магистерской программе «Производственный менеджмент» выполнение НИР предусмотрено на 1-м году обучения. Трудоемкость НИР – 23 зачетные единицы.
Практики. Практики в зависимости от направления НИР могут проводиться в российских и зарубежных организациях или в структурных подразделениях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, а также достаточной материально-технической базой. Практика является обязательным блоком ООП магистратуры. Она относится к активным формам обучения – обучению действием и непосредственно ориентирована на профессионально-практическую подготовку обучающихся (см. также «Методические рекомендации по разработке программ всех видов практик бакалавров и магистров по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»»). При реализации магистерской программы «Производственный менеджмент» планируется проведение всех видов практик, предусмотренных в ФГОС: организационно-управленческая, научно-исследовательская, педагогическая.