12) Память, виды и формы памяти.
13) Способности и задатки, их структура и развитие.
14) Виды эмоциональных процессов и состояний.
15) Современные стратегии и модели обучения и воспитания.
16) Периодизация развития личности и особенности ее социализации
17) Основные принципы восприятия и познания людьми друг друга
18) Уровень коммуникабельности и техника общения
19) Роль невербальных средств общения, их виды
20) Проблемы и классификация групп. Основные характеристики группы и группового взаимодействия.
21) Межличностные отношения в группе и методика их определения.
22) Социально-психологический климат в коллективе.
23) Классификация методов обучения. Традиционные и активные методы обучения
24) Оптимальное сочетание методов, средств и форм обучения
25) Педагогическое общение: цели, структура, особенности
26) Возрастные особенности юношеского возраста и психологические проблемы молодежи
27) Структура процесса обучения
28) Соотношение характера и темперамента личности
29) Влияние темперамента на поведение, деятельность личности.
30) Теории эмоций, виды эмоциональных процессов и состояний
31) Управление эмоциями и техника психической саморегуляции
32) Группы и коллективы. Формы контактов и взаимовлияние членов коллектива
33) Основные закономерности и принципы формирования личности
34) Педагогическая этика и управление конфликтными ситуациями
35) Виды воспитания, их основные задачи и взаимосвязь.
36) Проблема поколений, семейное воспитание и семейная педагогика
37) Предмет, задачи и методы педагогики
38) Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение.
39) Стили педагогического общения. Диалогический стиль как высшая форма педагогического взаимодействия
40) Педагогическая техника и ее роль в профессиональной деятельности юриста.
41) Формы организации учебной деятельности.
42) Классификация методов обучения и их использование в профессиональной деятельности.
43) Управление девиантным поведением и педагогическая психотехника.
44) Мастерство педагогического взаимодействия: сущность, структура, техника
45) Структура педагогической деятельности
46) Нравственно-психологический образ педагога
47) Предмет, основные категории и задачи дидактики
48) Активные методы обучения
49) Педагогический аспект проблемы развития. Использование принципа единства обучения, воспитания и развития в профессиональной деятельности юриста..
50) Современные стратегии и модели обучения и воспитания.
51) Цели, средства и методы педагогического воздействия на личность
52) Основные теории воспитания в истории педагогики
53) Структура педагогического мастерства преподавателя
54) Мотив, мотивация, деятельность.
Литература
Основная
Бороздина Л.В. Диагностика мотивации достижения успехов и избегания неудачи. – М., 2002.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика для юристов. – М., 2003.
Гиппенрейтер Ю.Б. введение в психологию. - М., 2002.
Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. – Киев, 2000.
*Змановская Е.В. Девиантология. – М.: «Академия», 2006.
Лебедев И.Б., Цветков В.Л. Психология в правоохранительной деятельности. - М., «Щит-М», 2003.
Марциновская Т.Д. История психологии: от античности к современности – М., 2002.
*Немов Р.С. Психология. Учебник - М.: Высшее образование, 2007.
Основы психологии для сотрудников правоохранительных органов. Учебное пособие. – М.: «Щит-М», 2005.
Прикладная юридическая психология / Под ред. Столяренко А.М. – М., 2001.
Сорокотягин И.Н. Правовоая психология (психология юриспруденции). – Екатеринбург, 2002.
*Столяренко А.М. Основы психология. – Ростов н/Д, 2001.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени. – М., 2000.
Штерн А.С. Введение в психологию. Курс лекций. – М., 2003.
Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. С-Пб., 2001.
Эриксон Э. Детство и общество. С-Пб., 2000.
Дополнительная
Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект – Пресс, 2000.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: ПИТЕР, 2002.
Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности. Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕРСЭ, 2006.
Изард К. Психология эмоций. – М., 2001.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Учебное пособие для вузов. – М.: Сфера, 2001.
Лебедев И.Б. Создание. Бессознательное. Сновидение. Могография. – М., 2001.
Ломброзо Ч. Преступный человек. – М.: Эксмо; СПБ.: Мидгард, 2005.
Мамонтов С.Ю. Поверь в себя: Тренинг уверенности в себе. – СПБ.: Питер, 2001.
Пиаже Ж. Психология интеллекта. М.; СПб.: Питер, 2004.
Психологическая диагностика. / Под ред. М.К.Акимова, К.М. Гуревич. – СПб: Питер, 2005.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.; СПб: Питер, 2004
Степанов С.Б. Психология в лицах. – М., 2003.
4.4. Уголовное право (особенная часть).
1. Дифференциация уголовной ответственности за убийство. Актуальные проблемы квалификации убийств.
2. Убийство и иные преступления, сопряженные с причинением смерти человеку: проблемы разграничения.
3. Квалифицированное убийство (ч.2 ст.105 УК РФ). Виды и система обстоятельств, отягчающих ответственность за убийство.
4. Понятие и содержание особой жестокости в уголовном праве. Основные правоприменительные проблемы квалификации убийств и других преступлений с признаками особой жестокости.
5. Групповые способы совершения убийств и проблемы их квалификации.
6. Мотивы и цели убийства и их влияние на квалификацию.
7. Виды и спорные вопросы квалификации привилегированных убийств.
8. Особенности квалификации детоубийства.
9. Проблемы квалификации аффектированных преступлений.
10. Причинение смерти по неосторожности. Разновидности состава и проблемы отграничения этого преступления от специальных случаев неосторожного причинения смерти.
11. Спорные вопросы квалификации доведения до самоубийства. Юридическая оценка склонения к самоубийству.
12. Критерии и порядок определения степени тяжести вреда здоровью.
13. Квалификация побоев и истязаний.
14. Специальные составы преступлений, посягающих на здоровье. Проблемы ответственности за заражение опасными инфекционными болезнями.
15. Преступления, ставящие в опасность жизнь и здоровье человека. Основные квалификационные проблемы.
16. Квалификация преступного неоказания помощи. Условия ответственности и разграничение со смежными составами.
17. Оставление в опасности. Проблемы оценки опасного состояния потерпевшего, оставление в котором влечет уголовную ответственности, и разграничения со смежными составами.
18. Преступные посягательства на личную свободу человека в УК РФ.
19. Квалификация преступлений, посягающих на личную свободу человека, совершенных из корыстных побуждений.
20. Правовые средства охраны чести, достоинства и репутации. Общие и специальные виды клеветы и оскорбления.
21. Преступные посягательства на половую неприкосновенность и половую свободу личности, сопряженные с насилием.
22. Уголовная ответственность за ненасильственные половые преступления.
23. Преступления, посягающие на половую неприкосновенность малолетних.
24. Уголовная ответственность за нарушение равенства прав и свобод человека и гражданина. Понятие, признаки и оценка дискриминирующих действий.
25. Частная жизнь как объект уголовно-правовой охраны: понятие и пределы. Виды уголовно-наказуемых посягательств на неприкосновенность частной жизни.
26. Уголовно-правовая защита трудовых прав граждан РФ.
27. Уголовно-правовая охрана интеллектуальной собственности в РФ.
28. Ответственность за производство и сбыт контрафактной продукции.
29. Посягательства на свободу совести и вероисповеданий в уголовном законодательстве РФ.
30. Преступления против семьи и несовершеннолетних: вопросы криминализации и квалификации.
31. Уголовная ответственность за вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления и иную антиобщественную деятельность.
32. Проблемы ответственности за работорговлю.
33. Собственность как объект уголовно-правовой охраны. Предмет преступлений против собственности.
34. Определение хищения в УК РФ. Формы и виды хищений.
35. Квалификация кражи.
36. Юридическая характеристика мошенничества как одной из форм хищения. Основные правоприменительные проблемы.
37. Присвоение или растрата вверенного имущества. Квалификация хищений, совершаемых лицами с использованием своего служебного положения.
38. Насильственные преступления против собственности. Понятие физического и психического насилия. Значение степени насилия для квалификации преступлений.
39. Разбой как одной из наиболее опасных форм хищения. Постановление
40. Квалификация хищений предметов, имеющих особую ценность. Проблемы квалификации хищений раритетного и коллекционного оружия, орденов, медалей и других государственных наград.
41. Вымогательство. Юридическая природа этого преступления и особенности его квалификации.
42. Проблема юридической оценки насильственного истребования долгов.
43. Причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием. Отличие от мошенничества и злоупотребления полномочиями.
44. Ответственность за угон транспортных средств.