Действенную помощь педагогам и психологам окажет пособие Е.И.Луговцовой «Формирование у учащихся умения жить в поликультурном мире», изданное в 2010 году. В пособии представлены данные современных исследований в области поликультурного образования, даются рекомендации по практической работе с ними, рассматриваются принципы, содержание и методы поликультурного воспитания. Воспитывать у учащихся толерантность и уважение к разным культурам помогут факультативные занятия по истории вероисповеданий и основам религиоведения[9].
формирование здорового образа жизни, ответственного и безопасного поведения учащихся
Министерство образования Республики Беларусь, региональные органы управления образованием и общеобразовательные учреждения уделяют сегодня большое внимание воспитательной работе, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, которая охватывает учебную и внеучебную деятельность, включает ее научно-методическое, кадровое и организационно-структурное обеспечение.
Значительные усилия предприняты в сфере формирования здорового образа жизни учащихся. Усилен личностно-ориентированный и профилактический характер воспитательной работы. Возросла роль социально-педагогической и психологической службы как важнейшего элемента воспитательно-профилактической системы общеобразовательных учреждений, главные усилия специалистов которой направлены на защиту прав и интересов детей и учащейся молодежи, профилактику противоправного поведения и вредных привычек, формирование здорового образа жизни.
По-прежнему нерешенной проблемой остается табакокурение. По результатам республиканского социологического исследования, проведенного в 2009 году, отмечено снижение показателей распространенности курения среди населения за период 2001-2009гг. на 9,5% (с 41,6% в 2001 году до 32,1% в 2009 году). Только в 2009 году 16,3% опрошенных бросили курить. Среди наиболее значимой причины отказа от курения стало осознание вреда, наносимого курением, собственному здоровью (62,4% респондентов, бросивших курить). В то же время данное негативное явление сохраняется в подростковой и молодежной среде. Количество курящих учащихся остается достаточно высоким.
Министерством образования издан приказ от 27.07.2010 №516 ”Об организации работы по профилактике табакокурения в учреждениях образования Республики Беларусь“, в соответствии с которым необходимо принять незамедлительные меры по недопущению и искоренению курения среди учащихся и работников учреждений образования.
На профилактику заболеваний, причинно связанных с табакокурением, активизацию работы по пропаганде здорового образа жизни среди учащейся молодежи и педагогических работников Республики Беларусь следует направить мероприятия в рамках республиканской акции ”Беларусь против табака“, проводимой ежегодно с 15 по 31 мая.
Нужны новые подходы в реализации профилактических мероприятий. Следует моделировать поведение детей и учить их делать правильный выбор. Республиканская акция ”Здоровый я – здоровая страна!“ должна наполниться практикоориентированными мероприятиями. Традиционные дни здоровья, проводимые каждую вторую субботу месяца, целесообразно дополнить профилактическими программами, проектами и акциями, разработанными с учетом региональных традиций и особенностей (”Молодежь Беларуси выбирает здоровье“, ”Молодежь - за здоровый образ жизни!“ и др.).
Формирование здорового образа жизни учащихся тесно связано с профилактикой ВИЧ/СПИД. Основополагающими документами в данном направлении являются Концепция профилактики ВИЧ-инфекции в учреждениях образования Республики Беларусь и Государственная программа профилактики ВИЧ-инфекции на 2006-2010 годы.
Профилактическую работу по проблеме ВИЧ/СПИД необходимо осуществлять на основе комплексного подхода, основанного на повышении нравственной культуры учащихся, информационно-просветительской работе, формировании у учащихся жизненных навыков и ответственного социального поведения. Наиболее действенными путями профилактики ВИЧ-инфекции являются деловые интерактивные игры, викторины, самостоятельная работа с литературой, лекции, беседы, разъяснения связанных с ВИЧ каких-либо специфических ситуаций, консультации и т.п. При планировании работы следует учитывать мероприятия в рамках Всемирной кампании против СПИД и Всемирного дня профилактики СПИД в Республике Беларусь.
Повышению эффективности воспитательно-профилактической работы будет способствовать внедрение в общеобразовательных учреждениях принципа ”Равный обучает равного“[10]. При этом использование данного принципа в воспитательном процессе не является альтернативой существующим педагогическим формам и методам, а является эффективным дополнением традиционных основ образования, которое будет способствовать формированию у учащихся навыков здорового образа жизни, безопасного и ответственного поведения.
Министерство образования обращает внимание на необходимость соблюдения мер безопасности при организации мероприятий с учащимися. В учреждениях образования должна проводиться работа по предупреждению дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. В каждом классе следует проводить профилактические беседы о безопасном поведении на дорогах, водоемах, в лесу, о соблюдении этических норм поведения в общественных местах с приглашением сотрудников МЧС, ГАИ, медицинских работников. Соблюдение мер безопасности при перемещении детей вблизи автомобильных дорог, перевозке транспортом, проведении массовых мероприятий (спортивных соревнований, праздников и др.), посещение учреждений культуры (театров, музеев, кинотеатров и др.) должно быть обеспечено в полном объеме. Для подготовки профилактических мероприятий можно использовать памятку, размещенную на сайте Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь (http://rescue01.gov.by).
трудовое воспитание, профориентация
Трудовое воспитание учащихся возможно при условии их сопричастности к созданию ценностей. Формирование общетрудовых навыков, приобретение опыта трудовой, хозяйственно-бытовой деятельности через участие в трудовых акциях, работу на пришкольном участке, ремонт кабинета, мебели, создание зимних садов, уголков природы в учреждениях образования, разработку и реализацию проектов по благоустройству школьного двора подготовят учащихся к выполнению социальной роли хозяина (хозяйки), облегчат процесс вступления в самостоятельную жизнь. Особую функцию в трудовом воспитании в учреждении образования в период каникул несет летняя трудовая практика.
Внимание к проблемам профориентации молодежи обусловлено сложившейся социально-экономической ситуацией в Республике Беларусь. Подготовка специалистов по профессиональной ориентации молодежи - инновационное направление в системе повышения квалификации и переподготовки кадров. С 11 января 2010 года Государственным учреждением образования «Республиканский институт высшей школы» осуществляется переподготовка по специальности «Профессиональная ориентация молодежи» с присвоением квалификации «Педагог-профориентолог» (220007, г. Минск, ул. Московская, 15, каб. 319, тел.: (017)200 20 47, факс: (017) 200 25 51).
Всем общеобразовательным учреждениям, межшкольным учебно-производственным комбинатам трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся, специальным учреждениям образования рекомендуем использовать в работе электронные материалы по профессиональной ориентации учащихся, разработанные Республиканским центром профессиональной ориентации молодежи" (электронная анкета «Изучение профессиональных намерений учащихся выпускных классов»; электронная профориентационная карта учащегося; пакет психодиагностических методик «Профиль»; программно-информационный комплекс «Самоопределение»)[11].
Рекомендуется использовать в учреждениях образования также электронное пособие «Информационно-методическое сопровождение профориентационной работы в школе», разработанное Республиканским центром профессиональной ориентации молодежи.
При содействии Республиканского центра профессиональной ориентации молодежи издается республиканский ежемесячный журнал для старшеклассников и их родителей «Кем быть?». В журнале есть рубрики: «В копилку педагога», призванная оказать информационно-методическую поддержку педагогам в организации профориентационной работы, и «Профориентир» - азбука профориентации для старшеклассников (подписные индексы: индивидуальная подписка - 01323, ведомственная - 013232).
Необходимо создание механизма социального партнерства по вопросам профориентации, профобразования и сопровождения профессиональной карьеры при максимальном использовании возможностей УПК, центров профориентации, организаций и предприятий. При организации данного направления воспитательной работы важно использовать потенциал производственной и социокультурной сферы, во взаимодействии с заказчиками профессиональных кадров разработать профориентационные экскурсионные маршруты. В учреждениях образования всех типов рекомендуется создать доступные старшеклассникам и родителям инфокиоски с информацией о вакансиях профессий с акцентом на территориальные промышленные и хозяйственные объекты, об учреждениях, в которых можно получить интересующую профессию, о требованиях к претенденту на ту или иную профессию.
Обращаем внимание, что классным руководителям выпускных классов особое внимание нужно уделить такому направлению воспитательной работы, как подготовка учащихся к труду и выбору профессии через организацию встреч учащихся с представителями различных профессий, участие в Днях открытых дверей, посещение предприятий. Классным руководителям учащихся первой и второй ступеней обучения рекомендуется знакомить школьников с миром профессий, максимально используя потенциал родителей: классные часы с участием родителей, экскурсии на предприятия, в организации и др. В доступной форме следует информировать детей об особенностях каждой профессии, воспитывать чувство гордости за родителя-профессионала, формировать мнение о том, что нет непрестижных работ, что почетно быть хорошим специалистом.