Фитнесс как современная тенденция в мировом спортивно-оздоровительном движении. Социально-демографические характеристики посетителей фитнесс-центров. Клубный характер фитнесс-движения. Социальные и экономические функции фитнесс-движения.
Тема 5. Институциональные взаимосвязи спорта
Внешняя структура института спорта. Взаимосвязь спорта с институтами образования и здравоохранения. Спорт и СМИ: взаимовлияние и тенденции развития в ХХв. Доля различных СМИ в освещении спортивных событий. Роль СМИ в развитии зрелищных видов спорта. Основные направления в деятельности СМИ по пропаганде ценностей физической культуры и спорта.
Участие государства в развитии спорта. Спорт как актор большой политики. Спорт как элемент экономической системы. Массовый спорт как сфера услуг в условиях рынка. Источники финансирования спорта.
Тема 6. Олимпийское движение как социальный феномен
Социально-культурное содержание древнегреческих и современных Олимпийских игр: сходства и различия. Олимпийские игры как инструмент международной политики. Олимпийское перемирие.
Взаимоотношение олимпийского движения и других социальных движений, связанных со спортом. Олимпийское движение и социокультурные процессы в современной России. Перспективы и направления дальнейшего развития олимпийского движения и Олимпийских игр. Социальные функции современного олимпийского движения. Влияние профессионализации и коммерциализации спорта на социальную значимость олимпийского движения. Разногласия и противоречия в оценке гуманистической ценности современного олимпийского движения.
Тема 7. Социальные функции и дисфункции спорта
Универсальные функции спорта. Специфические функции массового спорта, спорта высших достижений, профессионально-коммерческого спорта.
Возможность дисфункциональных проявлений в спорте. Спорт и международные конфликты. Миротворческая роль международного спорта и трудности ее реализации. Проблема соблюдения принципов Фэйр Плэй в современном спорте. Противоречия, определяющие неоднозначную ситуацию в развитии спорта высших достижений. Применение допинга, система договорных побед.
Тема 8. Спорт и социализация личности
Определение понятий «личность», «социализация». Личность как совокупность социальных и биологических качеств, воздействие спорта на каждое из них. Занятия спортом в системе ценностных ориентаций молодежи. Влияние ценностей общества на воспитательную ценность спорта. Волевые способности спортсмена. Детский спорт. Ранняя социальная зрелость и другие особенности положения человека в спорте. «Жизнь в спорте» и «жизнь вне спорта». Спорт как школа доминирующих социальных ценностей. Проблемный характер социализации в сфере спорта, вызванный амбивалентным воздействием спорта и соперничества на формирование личности.
Спортивная карьера и этапы социализации. Кризисы спортивной карьеры. Основные противоречия, обуславливающие кризисы спортивной карьеры. Особенности «мужской» и «женской» спортивной карьеры. Социальная адаптация спортсменов и спортсменок после завершения спортивной карьеры.
Тема 9. Спортивная субкультура
Понятие субкультуры. Спортивные ориентации в молодежных субкультурах. Трансформация ценностей спорта в спортивной субкультуре. Девиантность субъектов спортивной деятельности. Проблема криминального поведения спортсменов-единоборцев. Результаты социологических исследований, посвященных проблемам девиантного и криминального поведения в спорте.
Агрессия и насилие как атрибуты спортивной субкультуры. Социологические и социально-психологические теории агрессии. Насилие спортсмена над самим собой. Насилие одного спортсмена над другим. Насилие инструментальное и враждебное. Социологический и психологический подходы к исследованию агрессивного поведения спортсменов.
Спорт и его аудитория. Фаны и болельщики в спорте, проблема их асоциального поведения. Насильственные действия болельщиков на трибунах. Феномен спортивного фанатизма. Социологические и социально-психологические детерминанты спортивного фанатизма.
Спорт и допинг. Допинг как индивидуальная и системная проблема современного спорта. Основные аспекты проблемы допинга: медико-биологический, правовой, морально-этический и социальный. Проблема моральной легитимности допинга в среде спортсменов. Распространенность допинга в различных видах спорта. Санкционирующие и лимитирующие факторы распространенности допинга среди спортсменов. Проблема социальной ответственности спортсмена.
Тема 10. Проблема гуманизации спорта
Понятие гуманизма. Актуальность гуманизации современного спорта. Гуманистические образовательные программы в сфере спорта как средство нормативной коррекции спортивной субкультуры.
Олимпийские идеалы и ценности. Основные положения социально-педагогической концепции основателя современного олимпийского движения Пьера де Кубертена. Деятельность международной олимпийской академии. Олимпийское образование в России. Проект СпАрт. Проблема ориентации юных спортсменов на принципы Фэйр Плэй в спорте. Спортивно-гуманистические образовательные программы за рубежом, анализ их эффективности.
Тема 11. Физкультурно-спортивная активность и ее социальные барьеры
Ориентация личности на активные занятия спортом. Отношение различных социально-демографических групп населения к спорту и физическому воспитанию (потребности, интересы, ценностные ориентации, поведение, стиль, образ жизни и т.д.). Проблема пропаганды занятий спортом и здорового образа жизни. Уровень физкультурного образования населения. Мнение респондентов о ценности занятий массовым спортом, их субъективная оценка состояния своего здоровья и физической подготовленности. Место здоровья и других параметров физического состояния в системе основных ценностей современного человека. Пути и средства повышения физкультурно-спортивной активности населения (социологический анализ).
Тема 12. Эмпирические социологические исследования, их методы и значение в исследовании спорта
Общая характеристика методов социологии. Роль социологических методов в изучении физкультурно-спортивной сферы. Теоретические и эмпирические методы, их разновидности. Количественные (классические) и качественные методы, их основные методологические различия. Фундаментальные (научные) и прикладные исследования.
Этапы и виды эмпирического социологического исследования. Методология и методика исследования. Основные этапы исследования: обоснование проблемы и разработка исследовательской программы, разработка инструментария, сбор первичных данных и их обработка, теоретический анализ и интерпретация данных. Разведывательные, описательные и аналитические исследования. Панельные и лонгитюдные исследования.
Тема 13. Программа эмпирического социологического исследования
Исследовательская программа, обоснование ее необходимости. Составные части программы. Методологическая часть: постановка и обоснование проблемы, формулировка цели, задач, объекта, предмета, гипотез исследования. Интерпретация основных понятий. Методическая часть: определение обследуемой совокупности, виды выборки в социологии. Понятие репрезентативности в социологическом исследовании. Характеристика методов исследования.
Тема 14. Методика и техника составления социологической анкеты
Композиция опросника: вводная, основная и демографическая части. Классификация вопросов по форме: открытые, закрытые, полузакрытые, прямые, косвенные, шкальные вопросы. Классификация вопросов по способу оформления: линейные, табличные, вопросы-рисунки. Классификация вопросов по функциям: основные, контрольные, функционально-психологические, вопросы-фильтры. Проверка анкеты. Проверка формулировок вопросов. Проверка композиции анкеты. Проверка графического оформления анкеты. Пилотажное исследование.
Тема 15. Методы обработки первичной социологической информации
Методы обработки полученных данных. Методы математической статистики в социологии спорта. Типовые распределения вероятностей, оценки параметров, выборочные распределения. Статистическое исследование данных социологического опроса. Практическая работа со стандартным пакетом статистических исследований Statgraphics Plus for Windows (SG). Основные формы графиков, диаграмм и обобщающих таблиц.
3. Требования к уровню освоения программы и формы контроля
Требования к уровню освоения программы, формы текущего промежуточного и итогового контроля
2.4.1. Основные требования, предъявляемые к специалисту
Студент должен знать:
1. Цель, задачи и организационную структуру социологии спорта как учебной и научной дисциплины;
2. Социальные функции физической культуры и спорта;
3. Социальные противоречия, определяющие направление конкретных социологических исследований в области физической культуры и спорта;
4. Особенности социализации личности спортсмена;
5. Социокультурный потенциал физической культуры и спорта;
6. Проблемы развития олимпийского движения;
7. Движущие силы, определяющие развитие физической культуры и спорта.
Студент должен уметь:
1. Составить программу конкретного социологического исследования в области физической культуры и спорта;
2. Разработать анкету для социологического опроса;
3. Провести социологический анализ документов;
4. Организовать социологическое исследование на уровне малой социальной группы;
5. Проанализировать результаты исследования и выработать практические рекомендации.