МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. М.В. ЛОМОНОСОВА
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра социологии коммуникативных систем
Утверждена решением Ученого совета
социологического факультета
Протокол № ___ от «___» _______2007 г.
«СОЦИОЛОГИЯ КОММУНИКАЦИИ»
Учебно-методический комплекс
Автор-составитель:
Доктор филологических наук, профессор Цаголова Р.С.;
Кандидат филологических наук, доцент Башаратьян М.К.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Характеристика курса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
2. Учебно-тематический план . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
3. Учебная программа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
4. Планы семинарских занятий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
5. Методические рекомендации для студентов очно-заочной и заочной форм обучения . . . 21
6. Тематика рефератов для студентов очной формы обучения и контрольных работ для студентов заочной формы обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
7. Тематика курсовых работ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
8. Вопросы для подготовки к экзамену и зачету . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 25
9. Тест по выявлению уровня подготовленности студентов по дисциплине «Социолингвистика» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА
Данный курс является завершающим в цикле профилирующих курсов, посвященных проблемам социальной коммуникации. Курс опирается на уже полученные студентами знания по истории и теории социологии и рассматривает современные теоретические концепции информационного общества. В то же время курс соотнесен с читаемыми параллельно курсами социологии международных отношений (глобальных мировых изменений), антикризисного управления, социологии общественного мнения, рядом спецкурсов.
Студент обязан проявить глубокое знание теоретических источников, умение анализировать с учетом полученных знаний современную информационную политику, разрабатывать планы коммуникативного управления для конкретных типов организаций, диагностировать проблемы межличностного общения и предлагать рекомендации по их разрешению. Студент обязан хорошо знать основные методы исследования коммуникативных процессов и уметь применять их в своей практической деятельности.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА
Цель данного курса состоит в том, чтобы дать теоретическое и методологическое обоснование взаимодействия социальных структур общества и коммуникативных систем различных уровней, а также выявить взаимосвязь факторов, обуславливающих адекватную передачу и восприятие социально значимой информации в межличностной и массовой коммуникации, рассмотреть современные теории информационного общества и показать значимость коммуникативных параметров в современной социологической теории.
Задачи курса:
· Обобщить и закрепить накопленные в предыдущих курсах знания по социологии коммуникаций, дополнить эти знания обобщениями нового порядка ( например, от языковой политики к информационной политике)
· Познакомить с новыми теоретическими понятиями в социологии коммуникаций (уровни, типы коммуникации, институты коммуникации) и новыми теоретическими направлениями в исследовании коммуникации (гендерные различия в коммуникации и т.п.), новыми технологиями коммуникативного воздействия (НЛП-технологии)
· Дать теоретические представления об информационном обществе как обществе нового типа и показать роль коммуникативных процессов в обеспечении эффективного функционирования этого типа общества, раскрыть значение процессов коммуникации для управления обществом, успешного функционирования организаций разного типа, значение коммуникативной компетентности личности для ее социального успеха.
· Выработать практические навыки исследования коммуникативных процессов в обществе в контексте глобализации информационного пространства, познакомить с основными методами исследования коммуникативных процессов и привить практические навыки в области коммуникативного менеджмента.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| @№ п/п | Наименование тем и разделов | Всего (часов) | Аудиторные занятия (час), в том числе | Самостоятельная работа | |
| Лекции | Семинары | ||||
| 1 | Социология коммуникации как специальная отрасль социологии | 8 | 2 | 2 | 4 |
| 2 | Предмет и аппарат социологии коммуникации | 8 | 2 | 2 | 4 |
| 3 | Системность коммуникации | 8 | 2 | 2 | 4 |
| 4 | Уровни организации коммуникации | 14 | 4 | 4 | 6 контр.раб |
| 5 | Типы коммуникации | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 6 | Социологические доминанты коммуникации | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 7 | Коммуникативная личность. Гендерные различия в коммуникативных процессах | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 8 | Стереотипы общения. Межкультурная коммуникация | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 9 | Информационное общество и глобализация коммуникативных процессов | 14 | 4 | 4 | 6 реферат |
| 10 | Информационная политика | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 11 | Информационное воздействие. Коммуникативный менеджмент | 14 | 4 | 4 | 6 |
| 12 | Институты коммуникации. Глобальное интерактивное общение | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 13 | Коммуникативная среда организации. «Паблик рилейшнз» как институт управления коммуникативными процессами | 14 | 4 | 4 | 6 тест |
| 14 | Методы изучения коммуникативных процессов | 10 | 2 | 2 | 6 |
| ИТОГО: | 150 | 36 | 36 | 78 | |
Форма итогового контроля: Экзамен.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Раздел I. Социология коммуникации в структуре социологического знания
Тема 1. Социология коммуникации как специальная отрасль социологии
Социология коммуникации как специальная отрасль социологии, изучающая проблемы взаимодействия социальных структур и коммуникативной деятельности их представителей.
Взаимодействие факторов, определяющих природу социальной коммуникации – биологических, социальных, этнических, психологических и др. Основные направления исследования социальной коммуникации в зарубежных школах : бихевиоризм, необихевиоризм, символический интеракционизм, феноменологическое направление, структурный функционализм, постмодернизм. Поиски новых подходов к изучению социальной коммуникации.
Социология коммуникации как интегрирующая научная дисциплина. Онтологические, гносеологические и аксиологические основы теории коммуникации. Характеристики социальных структур, существенные для коммуникации: а)обусловленность видами человеческой деятельности, б)соотнесенность с актуальными концептами данного времени и места, в)относительная устойчивость в плане диахронии и нормативно обусловленная вариативность в плане синхронии.
Связь социологии коммуникации с другими отраслями социологии.
Тема 2. Предмет и аппарат социологии коммуникации
Базовые составляющие социологии коммуникации: а) социальные системы, структуры, институты, процессы б)коммуникативные системы, в) виды, каналы и средства коммуникации, обеспечивающие передачу и восприятие информации с целью воздействия на общество и индивидов.
Различные подходы к обоснованию взаимодействия коммуникации и социальных структур, к пониманию социальной информации и ценностной ориентации. Обоснование социального статуса как важнейшей категории коммуникации (Г.Дж.Мейн, М.Вебер, Ю.Хабермас, Т.М.Дридзе, А.Д.Швейцер и др.).
Общественная природа языка. Функции языка. Структурный, семантический и прагматический аспекты языка. Предмет социологии коммуникации (коммуникативистики).Основные единицы прагмалингвистики.
Понятия «информации», «социально-значимой информации», «каналов связи», структура «коммуникативного акта» (Лассуэл, Якобсон ), «коммуникативная /языковая компетентность», «коммуникативная / речевая деятельность», «язык как система систем», «социокоммуникативная система».
Раздел II. Системность коммуникации
Тема 3. Системность коммуникации
Понятие системности в науке. Система, структура, классификация, таксономия, стратификация и типология как научные понятия. Критерии определения типов коммуникативных систем. Естественные коммуникативные системы (вербальный язык, язык мимики и жестов, языки животных). Искусственные коммуникативные системы (химические символы, музыкальная нотация, логико-математический язык, искусственные языки общения – волапюк, эсперанто). Их общие и отличительные характеристики.