I. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины «Латинский язык».
Латинский язык предусмотрен учебным планом и является общей учебной дисциплиной для всех специализаций и форм обучения.
Настоящая дисциплина предназначена для студентов с неленгестическим образованием.
Являясь языком богатой культурной традиции, латинский язык занимает важное место в истории европейской и мировой культуры. Знание латинского языка необходимо любому образованному человеку, так как в языках народов, населяющих Европу, в том числе и в русском языке, много заимствований из латинского языка, и значение этих заимствований нужно знать.
Изучение латинского языка должно обеспечить комплексную реализацию практических, воспитательных, образовательных и развивающих идей.
В юридическом техникуме латинский язык является общеобразовательной дисциплиной. Цель его – подготовить будущих юристов на основе знания латинского языка к усвоению специальных юридических дисциплин, чтению юридических источников и пониманию международной научной и правовой терминологии. Осуществлению этой цели подчинен подбор всего учебного материала.
Курс грамматики латинского языка охватывает фонетику, морфологию и основные положения синтаксиса. Исходя из специфики изучения латинского языка как письменного языка источников римского права, предпочтение отдается в программе также латинским крылатым выражениям, высказываниям античных политических деятелей, философов, цитатам из произведений римских юристов. Латинский язык весьма богат такими выражениями благодаря своей длительной и содержательной истории. Функциональная роль крылатых выражений состоит в усилении выразительности текста; они выступают, следовательно, как определенного рода стилистическое средство.
Главной целью курса латинского языка является знакомство будущего юриста с римским правом, античной риторикой и духовными основам юриспруденции.
В результате изучения учебной дисциплины студенты должны знать:
а) латинский алфавит и правила чтения; произношение согласных и некоторых буквосочетаний; долготу и краткость согласных и слогов; правила ударения.
б) систему латинской грамматики и выполнять упражнения для закрепления теоретического материала.
в) уметь переводить несложные тексты с полным анализом;
г) иметь представление о происхождении латинского языка; о Риме в эпоху царей и Республики; о воспитании и образовании в Риме; о Римских государственных должностях и общественных сословиях; о Римской риторике; о латыни в современной мире.
ІІ. Тематический план для студентов ЗФО
| № п/п | Вид занятия | Кол-во часов | Темы | |
| 1. | Лекция 1 | 2 | Тема: Краткий исторический очерк развития латинского языка. Алфавит. 1. Этапы исторического развития латинского языка. 2. Алфавит. Произношение гласных и согласных . 3. Правила ударения и чтения. | |
| IV семестр | ||||
| 2. | Лекция 2 | 2 | Тема: Имя существительное. Имя прилагательное. 1. Существительное I – II-III-IV-V склонений. 2. Склонение существительных. 3. Прилагательное I – II-III склонений. 4. Поиск существительных и прилагательных в словаре. | |
| 3. | Лекция 3 | 2 | Тема: Наречие , глагол. 1. Образование и степени сравнения наречий. 2. Общие сведения о глаголе. 3. Образование времен системы инфекта и перфетка. | |
| 4. | Практическое занятие | 2 | Тема: Темы 1-5 1. Выполнение упражнений с нахождением части речи. 2. Чтение и перевод текста. 3. Чтение крылатых фраз. | |
II. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы.
В соответствии с учебным планом по дисциплине «Латинский язык» студентами заочной формы обучения выполняется одна контрольная работа.
Выполнение контрольной работы предусматривает цели:
- оказать помощь студентам в углублении изучения курса;
- усвоить систему латинской грамматики;
- знать необходимый минимум латинских фраз;
- приобрести навыки грамматического анализа и перевода простого предложения.
Все контрольные работы построены однотипно, для выполнения которых необходимо выполнить следующие задания:
1 – просклонять указанное в вашем варианте словосочетание в единственном и множественном числе.
2 – определить тип склонения прилагательных. Образовать от каждого прилагательного формы сравнительной и превосходной степени сравнения, а также образовать наречия.
3 – проспрягать данные в третьем задании глаголы во всех временах изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов.
4 – перевести на латинский язык словосочетания. Числительные пишите по-латински, словами.
5 – перевести письменно текст на русский (украинский) язык.
Контрольную работу выполняйте по одному из вариантов. Студенты, фамилии которых начинаются с букв, пишут:
АБВ – 1 вариант
ГДЕ – 2 вариант
ЖЗИ –3 вариант
КЛ –4 вариант
МН – 5 вариант
ОПР – 6 вариант
СТУ –7 вариант
ФХЧ –8 вариант
ЧШЩ –9 вариант
ЭЮЯ –10 вариант
Для выполнения контрольной работы Вы можете использовать следующую литературу, которая имеется в библиотеке нашего института.
1. С.Т. Жулай, Е.К. Куварова «Латинский язык для студентов юристов», Киев. 2000
2. В.И. Мирошенкова и Н.А. Федоров «Учебник латинского языка». Москва, 1994 г.
3. Н.Л. Кацман и З.А. Покровская «Латинский язык». Москва, 1999 г.
4. Н.Л. Кацман, З.А. Покровская, «Латинский язык» М., 1999 г.
5. О. Петрученко. Латинско - русский словарь. М., 1994 г.
6. Н.Т. Бабичев, Я.М. Боровский Словарь латинских крылатых фраз. М., «Русский язык», 1986 г.
Объем контрольной работы не должен превышать 10-12 страниц ученической тетради.
Если работа не зачтена, необходимо в кратчайшие сроки устранить недостатки и вновь предоставит ее в учебную часть.
Студенты, не получившие зачет по контрольной работе, не допускаются к устному зачету.
IV. оформление контрольной работы.
Контрольная работа должна быть выполнена аккуратно, четким разборчивым почерком. Сокращения слов, в тексте ре допускаются. На каждой пронумерованной странице тетради для замечаний преподавателя необходимо оставлять поля шириной 2,5-3,5 см. На титульном листе контрольной работы следует заполнить все реквизиты. Каждому ответу должна предусматривать формулировка вопроса, согласно заданию.
Студент должен подписать контрольную работу, указать дату ее выполнения, оставляя несколько чистых страниц для рецензии преподавателя.