Какие конкретные объекты экономической географии России можно изучить с помощью WikiMapia? Начнем с добывающей промышленности. Введите в окошечко «Найти», расположенное в правом верхнем углу экрана, слова «Старый Оскол». Из появившихся ссылок нажмите на ту, которая указывает на одноименный город. Переместитесь от Старого Оскола по системе WikiMapia немного на запад и юг («прокручивание» карты-снимка происходит так же, как и в «Гугл мапс»), и вы увидите великолепный космический снимок высокого разрешения, показывающий карьеры и отвалы железорудных Стойленского и Лебединского ГОКов. Где какой ГОК, можно узнать, наведя курсор мыши на рамки, показывающие границы отмеченных объектов. Если рамки мешают, их можно убрать. Для этого нужно зайти на Вид(на экране вверху слева) и отметить в появившемся списке Без отображения мест. Для того чтобы потом возвратить все описания, отметьте Все места.
Калийный рудник лучше посмотреть в Соликамске (рис. 1); нефтяные промыслы — к северу от Альметьевска; газовое месторождение с газоперерабатывающим заводом — к северу от Астрахани; нефтеперерабатывающий завод — в южной части Ярославля или в городе Кириши; металлургический комбинат — в южной части Липецка (рис. 2); алюминиевый завод — в северо-восточной части Красноярска (рис. 3); целлюлозно-бумажный комбинат — в Краснокамске (рис.4); автомобильные заводы — на северо-западе Тольятти (ВАЗ), на востоке Набережных Челнов (КАМАЗ), в южной части левобережья Оки в Нижнем Новгороде (ГАЗ). Из АЭС для просмотра лучше выбрать Балаковскую (рис. 5), Курскую или Нововоронежскую (в поисковую систему нужно вводить название АЭС); из ГЭС — Братскую или Саяно-Шушенскую; из морских портов — Петербургский (рис. 6), Новороссийский, Туапсинский или Владивостокский. Во всех отмеченных случаях космические снимки имеют максимальное разрешение, все объекты можно рассмотреть в мельчайших деталях.
На первый взгляд, подобным методом наблюдений невозможно познакомиться с сельским хозяйством. Но посмотрите внимательно на снимки сельской местности: вы увидите контуры полей и лесов; форма, размеры и цвет земельных угодий будут различны в разных районах страны. Попытайтесь выявить и объяснить эти закономерности.
Вы с вашими учениками можете дополнить рассмотренную галерею космических снимков своими объектами и использовать их для подготовки наглядных уроков по экономической географии России.
Как представить образ регионов России?
Было бы ошибкой формировать у учащихся представление, что наша страна состоит только из отраслей, предприятий, комплексов. Прежде всего, Россия объединяет пространства, территории, культурные области, каждая из которых по-своему значима и самобытна. Самые важные портретные черты этих территорий, формирующие их образ, могут и должны усваиваться школьниками.
В газете «География» существует рубрика «Субъекты Российской Федерации». На двух полосах в каждом номере — основные сведения об истории формирования территории, природных особенностях, специализации хозяйства, имена связанных .с территорией известных людей и др. Этого вполне достаточно для того, чтобы хотя бы кратко познакомиться с субъектом РФ, узнать его специфику, найти отличия от других территорий. Эти краткие обзоры можно найти в сети Интернет на сайте http://geo.1september.ru, зная год выхода и номер газеты. К настоящему времени доступны справочные сведения по следующим регионам:
Архангельская обл. — № 6/2007 Владимирская обл. —№ 14/2007Вологодская обл. —№5/2007Ивановская обл. — № 13/2007 Калининградская обл. — № 22/2006 Калужская обл. — № 17/2007 Карелия — № 3/2007 Коми — № 8/2007 Костромская обл. — № 12/2007 Ленинградская обл. — № 1/2007 Москва — №19/2007 Московская обл. — № 18/2007Мурманская обл. —№ 4/2007 Новгородская обл. —№ 24/2006 Псковская обл. —№ 23/2006Рязанская обл. — № 15/2007Санкт-Петербург —№ 2/2007 Смоленская обл. —№ 9/2007 Тверская обл. — № 10/2007 Тульская обл. — № 16/2007 Ярославская обл. —№11/2007В дальнейшем в Интернете будут доступны и все остальные регионы. Но уже по имеющейся базе публикаций можно составлять сравнительные характеристики и сообщения по регионам Северо-Западного, Северного и Центрального экономического районов. Например, провести сравнение двух российских столиц: Москвы и Петербурга, или сравнить Карелию с Коми, а Рязанскую область с Тверской.
Если вы устали или у вас болит горло и пропал голос, а урок по географии экономических районов нашей страны все же надо проводить, воспользуйтесь видеолекцией учителя московской школы № 1666 Бориса Михайловича Сергеева «Методика проведения уроков по регионам России». Для этого зайдите на сайт Московского педагогического марафона учебных предметов http://marafon.1september.ru и нажмите на ссылку День учителя географии. В открывшемся окне выберите Видеолекиии (Интернет-марафон) и Мастер-класс «Методика проведения уроков по регионам России». Вас ждет захватывающий видеоурок, посвященный Центрально-Черноземному экономическому району. Специфические черты Центрального Черноземья открываются на основе анализа гербов городов и сельских районов. Продолжительность видеоурока 39 минут, то есть им вполне можно заменить урок традиционный.
Каково состояние транспортной сети России на сегодняшний день?
За развитием транспортной сети нашей страны в одних районах и деградацией в других уследить довольно сложно. Ясно одно: сеть эта уже далеко не такова, что показывается в школьных атласах. Сложнее всего наблюдать за автомобильными дорогами, но в межрайонных потоках продукции автомобильный транспорт все же не первенствует. Сильно сократилась за последние десятилетия протяженность внутренних водных путей. Теперь многие участки рек, показанные в атласах как судоходные, судоходства лишены. Существенно уменьшилось число аэропортов, особенно в северных и восточных районах страны. А вот сеть магистральных трубопроводов, по понятным причинам, в последнее время сильно расширилась. Оперативную информацию по состоянию сетей этих видов транспорта можно получить в Интернете, но обобщать и систематизировать ее придется вам самим. А вот поклонники железнодорожного транспорта сайт, отражающий все последние изменения сети, уже создали, этот ресурс можно найти по адресу www.parovoz.com/maps/supermap.
Там вы найдете схему железных дорог СНГ и Прибалтики. Она составлена Дмитрием Зиновьевым по материалам переписки с многочисленными корреспондентами и личным наблюдениям. На схеме показаны все действующие железнодорожные линии, принадлежащие как «Российским железным дорогам», так и иным компаниям и ведомствам. Указаны тип колеи, однопутность и многопутность линий, электрифицированные участки, участки с пассажирским движением, границы железных дорог, локомотивные и вагонные депо. Отмечены закрытые и разобранные железные дороги, а также строящие и проектируемые линии. Вы можете скачать на свой рабочий компьютер всю схему в высоком или среднем разрешении или просматривать ее участками (квадратами). Схема постоянно обновляется, поэтому не забывайте время от времен посещать ресурс.
Вопросы и задания
1. Предложите ученикам одного класса составить сравнительную характеристику Москвы и Петербурга на основе статистического справочника «Регионы России. Основные характеристики субъекта Российской Федерации», опубликованного на сайте Росстата www.gks.ru. В параллельном классе предложите выполнить ту же сравнительную характеристику, пользуясь портретами регионов и рубрики «Субъекты Российской Федерации» с сайта http://geo.1september.ru. Чем отличались эти сравнения? Какое из них было более комплексным и образным?
2. Составьте из карт, опубликованных на портале http://geo.1september.ru, компьютерную презентацию «Машиностроение России». Какие карты вы отобрали для презентации? В каком порядке их расположили?
3. Обратитесь к ресурсу WikiMapia (http://wikimapia.org). Космические снимки каких промышленных предприятий и транспортных объектов Екатеринбургского промышленного узла могут быт использованы на уроках географии?
Использованные сайты Интернета
www.gks.ru — сайт Федеральной службы государственной статистики (Росстат).
http://geo.lseptember.ru — газета «География» Издательского дома «Первое сентября».
http://marafon.1september.ru — страница Московского педагогического марафона учебнь предметов.
http://wikimapia.org — космические снимки большого разрешения с возможностями дешис} рирования объектов.
www.parovoz.com/maps/supermap — схема железных дорог СНГ и Прибалтики.
Сетевые сообщества или объединения учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень. В этой главе мы рассмотрим некоторые сетевые сообщества, а именно, виртуальные объединения учителей в нашей стране и за рубежом. Это - Содружество методических объединений (СОМ) http://center.fio.ru/som/, Всероссийский @вгустовский Интернет-Педсовет http://pedsovet.alledu.ru, «Интернет - государство учителей» (ИнтерГУру www.intergu.ru), некоторые региональные объединения учителей России и Еропейская Школьная Сеть www.eun.org.