Оценить эффективность и качество разработки документов и отработки вопросов взаимодействия по организации поиска и спасания людей, организации движения на аварийном участке по временной схеме, эвакуации пострадавших с места ДТП в медицинские учреждения при помощи вертолета в различных условиях гидрометеорологической и аварийной обстановки.
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 3 суток с__ по ___ месяц 20 года
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:
Субъект Российской Федерации
СОСТАВ УЧАСТНИКОВ:
Состав участников:
ИСХОДНАЯ ОБСТАНОВКА:
Оперативное время час, мин. «___» ___ 20__ г. ., астрономическое время – «___» ___ 20__ г.
В «__» час. по московскому времени на территории субъекта было зарегистрировано землетрясение магнитудой около……………….
На автодороге скопилось большое количество автомобилей.
На участках дорог ______________произошли дорожно-транспортные происшествия:
1. В районе г. _____-произошло столкновение 5-ти автомобилей (2 легковых , 1 грузовой, 1 автобус), есть погибшие и пострадавшие.
2. На границе _________района и г. __________ произошло ДТП, есть пострадавшие необходимо проведение работ_______________________________.
3. На ____ километре ______автодороги в районе пос. ________происходит падение автобуса с моста в водоем, необходимо проведение поисковых работ с использованием водолазов, эвакуация пострадавшего с использованием авиационной техники (вертолета).
В ходе ликвидации последствий одновременного ряда ДТП выполнить практические задачи:
действия оперативных групп РЦ, ГУ МЧС России по субъекту Российской Федерации, ПСО МЧС России, дежурных смен ПСФ и авиационной (вертолетной) компоненты, пожарно-спасательных подразделений, кинологических расчетов, экипажей ДПС ГИБДД, бригад скорой медицинской помощи и службы медицины катастроф, подразделений автодорожных служб;
совершение подразделениями ПСФ марша в район проведения поисково-спасательных работ;
организация взаимодействия между силами ПСФ и подразделениями других структур, привлекаемых к участию в ликвидации последствий; чрезвычайной ситуации по месту и времени в ходе меняющейся обстановки;
проведение поисковых работ на горном рельефе, на автодорожных сооружениях, в том числе с использованием поисковых собак и приборов поиска, на акватории водного объекта;
извлечение пострадавших из-под автомобилей, из скальной трещины, из водоема, тушение возгоревшихся автомобилей, локализация розлива ГСМ;
медицинская сортировка пострадавших, оказание пострадавшим медицинской помощи;
транспортировка пострадавших по горному рельефу;
транспортировка спасателей, оперативной группы к месту ведения ПСР и эвакуация пострадавших с применением вертолета;
применение вертолетных технологий при поисково-спасательных работах;
доставка в район ведения ПСР аэромобильной медицинской группы ПСО и организация ее работы.
ЗАМЫСЕЛ ПРОВЕДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО УЧЕНИЯ:
Данное учение проводится в шесть этапов с последовательной отработкой вопросов (примерное проведение этапов):
На первом этапе – организация взаимодействия сил и средств участников ликвидации ДТП при получении информации о ДТП и выдвижении в район ДТП;
На втором этапе – проведение аварийно-спасательных работ в ходе ликвидации последствий одновременного ряда ДТП;
На третьем этапе – оказание пострадавшим экстренной медицинской помощи и эвакуация пострадавших при помощи авиационной техники (вертолета);
На четвертом этапе – ликвидация разлива нефти, работа автодорожных служб по восстановлению дорожного покрытия, разметок и ограждений на месте ДТП;
На пятом этапе - работа аварийно-спасательных подразделений в районе ДТП по поиску пострадавших под оползнем (с участием кинологических расчетов), эвакуация пострадавших из ущелья;
На шестом этапе - работа аварийно-спасательных подразделений в районе ДТП по поиску и спасанию пострадавших в водоеме с использованием водолазов, эвакуация пострадавших при помощи авиационной техники (вертолета).
Учебные вопросы отрабатываются оперативным штабом и органами управления участников взаимодействия: проводится анализ данных обстановки, подготовка предложений для принятия решения и планирование вариантов действий сил и средств для проведения поисково-спасательных работ и аварийно-восстановительных работ:
на первом этапе - основываясь на данных получаемых по различным каналам связи от разных источников;
на последующих этапах - на фоне реально изменяющейся обстановки в районе и разыгрываемым аварийным ситуациям согласно плана наращивания обстановки.
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ТАКТИКО-СПЕЦИАЛЬНОГО УЧЕНИЯ:
За десять суток до начала тактико-специального учения («__» _____20___г.) обучаемым вручается оперативное задание.
Начало специального учения – («__» _____20___г.
ПЕРВЫЙ ЭТАП: «Организация взаимодействия сил и средств участников ликвидации ДТП при получении информации о ДТП и выдвижении в район ДТП»
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: по астрономическому времени: ___ час ___ минут (с ___ до ____ «___»______ 20___ г.).
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Организация приема и передачи информации о ЧС по установленным каналам связи через соответствующие ДДС участников взаимодействия.
2. Организация сбора, обобщение и анализ данных обстановки.
3. Выработка и принятие решения на проведение АСР и применение авиации.
4. Приведение в готовность органов управления, сил и средств ТП РСЧС к применению по предназначению.
5 Планирование вопросов взаимодействия по проведению поисково-спасательных работ в органах управления ТП РСЧС.
Показательные мероприятия:
1-я учебная точка: Организация работы ЕДДС муниципального образования, организация взаимодействия и связи с участниками ликвидации ДТП.
Порядок отработки учебных вопросов
| № п\п | время | Учебные вопросы |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 4 | ||
| 5 |
ВТОРОЙ ЭТАП: «Проведение аварийно-спасательных работ в ходе ликвидации последствий одновременного ряда ДТП»
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: по астрономическому времени: по астрономическому времени: ___ час ___ минут (с ___ до ____ «___»____ 20___ г.).
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Работа экипажей ДПС ГИБДД в районе дорожно-транспортного происшествия (ДТП) до прибытия аварийно-спасательных подразделений:
локализация района ДТП, организация движения на аварийном участке по временной схеме;
извлечение пострадавших из транспортных средств и оказание им доврачебной помощи;
тушение возгоревшегося автомобиля подручными средствами.
2. Работа аварийно-спасательных подразделений в районе ДТП:
тушение возгоревшихся автомобилей специальными средствами;
извлечение пострадавших из транспортных средств с помощью специального оборудования и оказание им доврачебной помощи.
Порядок отработки учебных вопросов
| № п\п | время | Учебные вопросы |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 4 | ||
| 5 |
ТРЕТИЙ ЭТАП: "Оказание пострадавшим экстренной медицинской помощи и эвакуация пострадавших при помощи авиационной техники (вертолета)"
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: по астрономическому времени: по астрономическому времени: ___ час ___ минут (с ___ до ____ «___»____ 20___ г.).
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Медицинская сортировка пораженных;
2. Оказание пораженным экстренной медицинской помощи;
3. Медицинская эвакуация пораженных по предназначению на автосанитарном транспорте и вертолетом.
Порядок отработки учебных вопросов
| № п\п | время | Учебные вопросы |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 |
ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП: "Ликвидация разлива нефтепродуктов, работа автодорожных служб по восстановлению дорожного покрытия, разметок и ограждений на месте ДТП"
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: по астрономическому времени: по астрономическому времени: ___ час ___ минут (с ___ до ____ «___»______ 20___ г.).
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Ликвидация разлива нефтепродуктов;
2. Работа автодорожных служб по восстановлению дорожного покрытия, разметок и ограждений на месте ДТП.
Порядок отработки учебных вопросов
| № п\п | время | Учебные вопросы |
| 1 | ||
| 2 |
ПЯТЫЙ ЭТАП: "Работа аварийно-спасательных подразделений в районе ДТП по поиску пострадавших под оползнем (с участием кинологических расчетов). Эвакуация пострадавших из ущелья, оказание экстренной медицинской помощи. Работа автодорожных служб по ликвидации схода оползня "