При проведении лицензионной экспертизы экспертная комиссия оценивает состояние дел в вузе по следующим направлениям:
- обеспеченность обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой из фондов вуза, дополнительной литературой;
- кадровое обеспечение образовательного процесса;
- оснащенность учебного процесса специализированным и лабораторным оборудованием;
- обеспеченность обучающихся местами проведения практик.
После получения инструктажа у Председателя комиссии об особенностях работы и получения персональной задачи в рамках проведения лицензионной экспертизы вуза эксперту следует руководствоваться указаниями Председателя и настоящими методическими рекомендациями.
Персональная задача эксперту может быть поставлена по одному или нескольким направлениям лицензионной экспертизы.
В ходе экспертизы по данному направлению оценивается библиотечное обслуживание, наличие учебной, методической, дополнительной литературы, информационно-поисковых систем, доступ в Интернет по заявленным на лицензирование образовательным программам.
Вуз обязан обеспечить каждого обучающего из всего контингента основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам заявляемых образовательных программ в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.
Высшее учебное заведение должно иметь собственную библиотеку, удовлетворяющую требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 №1246.
В процессе работы экспертом при оценке обеспеченности обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой из фондов вуза, дополнительной литературой в первую очередь анализируются данные о библиотечном фонде:
- общее количество единиц хранения;
- общее количество учебно-методической литературы, в том числе обязательной учебно-методической литературы;
- количество учебно-методической литературы с грифами;
- количество единиц учебно-методической литературы на одного обучающегося общего контингента;
- информация по научно-методическим разработкам;
- количество названий ежегодных подписных изданий по профилю вуза (отечественных и зарубежных);
- новые поступления (количество экземпляров и названий);
- процент обновления фондов;
- объем средств, затраченных на новые поступления (в рублях);
- количество программно-информационных источников;
- наличие систем сбора учебной информации на электронных носителях.
В библиотечном фонде вуза должны быть доступными для обучающихся контрольные экземпляры учебников, перечень которых установлен ГОС.
Объем фонда основной учебной литературы (с грифом Минобразования России, других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении высшие учебные заведения, и учебно-методических объединений вузов России) должен составлять по количеству названий не менее 60% от всего библиотечного фонда.
С учетом степени устареваемости литературы библиотечный фонд в обязательном порядке должен быть укомплектован изданиями основной учебной литературы по дисциплинам общегуманитарного и социально-экономического профиля за последние 5 лет, по естественнонаучным и математическим дисциплинам - за последние 10 лет, по общепрофессиональным дисциплинам - за последние 10 лет, по специальным – за последние 5 лет.
Данные по обеспеченности учебной и учебно-методической литературой оценивается по циклам дисциплин (общие гуманитарные и социально-экономические, общие математические и естественнонаучные, общепрофессиональные, специальные, а для обучающихся заочно – все дисциплины).
Основной называется литература, указанная в качестве таковой в соответствующей учебной программе дисциплины. Дополнительная литература также должна быть заявлена в качестве таковой в учебной программе дисциплины.
Обязательной (в составе основной) является учебная и учебно-методическая литература с грифом Минобразования России или других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении учебные заведения, а также с грифом учебно-методических объединений вузов России.
Высшее учебное заведение обязано обеспечить каждого обучающегося основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам реализуемых образовательных программ в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (ГОС).
Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, должен включать официальные издания, справочно-библиографические и периодические издания. Фонд периодических изданий должен быть представлен отраслевыми изданиями, соответствующими профилям подготовки кадров. Фонд периодических изданий в обязательном порядке должен комплектоваться массовыми центральными и местными общественно-политическими изданиями. Справочно-библиографическая литература должна быть представлена: энциклопедиями универсальными и отраслевыми, отраслевыми справочниками (по каждому профилю подготовки кадров), отраслевыми словарями (по каждому профилю подготовки кадров), библиографическими пособиями – текущие отраслевые и ретроспективные отраслевые (по каждому профилю подготовки кадров при наличии соответствующих изданий в отрасли). Научная литература должна быть представлена монографиями, периодическими научными изданиями по профилю каждой образовательной программы.
Фонды основной и дополнительной литературы могут дополняться электронными учебниками.
Оценка информационно - библиотечного сопровождения учебного процесса невозможна без показателя уровня информатизации вуза в целом, эффективности использования вычислительной техники в учебном процессе, научной деятельности и управлении вузом. Оценивается также объем средств, ежегодно направляемых на обновление компьютерной базы и программного обеспечения, доступность и современность вычислительной техники, подключение к Интернет.
Оценка информационно-методического обеспечения образовательного процесса является важным направлением деятельности вуза как показатель наращивания учебных ресурсов и информационного потенциала вуза: объемов библиотечного фонда, достаточности и доступности источников информации, в том числе с применением средств информатизации и телекоммуникации.
При оценке данного направления обязательно указывается, какова доля финансирования из бюджетных и внебюджетных источников (указать) направлена вузом за учебный год на развитие библиотечно-информационных ресурсов.
Для оценки данного направления вузом по каждой образовательной программе, представленной на лицензирование, заполняется форма 4 (Приложение № 9 к Приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800).
Приложение № 9
к приказу Минобразования России
от 23.04.2001 № 1800
____ ____________20___ г.
(заполняется на каждую образовательную программу)
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой
или иными информационными ресурсами и материально-техническом оснащении
___________________________________________________________________________________________
наименование лицензиата
______________________________________________________
код, наименование образовательной программы
| № п/п | Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу | Количество обучающихся, изучающих дисциплину | Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов | Коли-чество | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. | 30 | ||||
| 2. | ….. |
М. П. Руководитель соискателя лицензии _______________ _______________________
__________________________
Примечания:
1. Сведения о материально-техническом оснащении представляются в форме выписки из балансовой ведомости.
2. Соискатели лицензии, заявляющие образовательные программы профессионального образования, представляют также сведения по формам 4а и 4б.
По сведениям, представленным в таблице формы 4, дается оценка информационно-методического обеспечения образовательного процесса, которое является стратегически важным направлением деятельности вуза как показатель наращивания учебных ресурсов и информационного потенциала образовательного учреждения: объемов библиотечного фонда, достаточности и доступности источников информации, в том числе и на основе современных технических средств.
При наличии новой литературы следует проверить накладные на получение новой литературы, ее количество и получение литературы библиотекой.
После завершения работы по экспертной оценке направления эксперт делает вывод о соответствии обеспеченности обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой из фондов вуза, дополнительной литературой, соответствующей лицензионным требованиям.
5.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Кадровое обеспечение образовательного процесса рассматривается с точки зрения уровня квалификации, соответствия базового образования преподавателей преподаваемой дисциплине, штатности.