** Часы из национально-регионального компонента
*** Часы из компонента образовательного учреждения
Выполнение программы в полном объеме позволит обеспечить непрерывное и последовательное изучение учебного предмета ОБЖ на всех ступенях общего образования, реализовать возможности проведения итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов на уровне, соответствующем государственному образовательному стандарту по предмету.
4.6. Для обеспечения эффективности образовательного процесса по ОБЖ необходимо использовать:
все виды организации учебных занятий (в том числе, с использованием компьютерных технологий);
все виды учебной деятельности учащихся (включая игровую, практическую, проектную, исследовательскую, поисковую - в том числе, во внеурочное время);
оптимальные средства и методы оценки качества образовательного процесса (для текущего управления процессом) и уровня подготовленности выпускников (для оценки результата знаний, умений и навыков).
5. Рекомендации по использованию действующих учебников,
учебно-методических комплектов и других нормативных документов по основам безопасности жизнедеятельности
5.1. При организации изучения учебного предмета ОБЖ, выборе учебников и учебно-методических комплектов, а также составлении поурочного планирования рекомендуется руководствоваться следующими документами:
- Временные требования к обязательному минимуму содержания основного общего образования по ОБЖ (приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 19.05.1998 № 1236);
- Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по ОБЖ (приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 30.06.1999 № 56);
- стандарт основного общего образования по ОБЖ (приказ Министерства образования России от 5.03.2004);
- стандарт среднего (полного) общего образования по ОБЖ на базовом уровне (приказ Министерства образования России от 5.03.2004);
- стандарт среднего (полного) общего образования по ОБЖ на профильном уровне (приказ Министерства образования России от 5.03.2004);
- примерные программы по ОБЖ для основного общего образования;
- авторская программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в V - IX классах общеобразовательных учреждений, автор А.Т. Смирнов (изд-во «Просвещение», 2001);
- авторская программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений авторов В.Н. Латчука, С.К. Миронова, С.Н. Вангородского (изд-во «Дрофа», 2005);
- примерные программы по ОБЖ среднего (полного) общего образования на базовом уровне;
- примерная программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для X - XI классов общеобразовательных учреждений, автор А.Т. Смирнов (изд-во «Просвещение», 2001);
- авторская программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) авторов В.Н. Латчука, С.К. Миронова, С.Н. Вангородского (изд-во «Дрофа», 2005);
- «Основы безопасности жизнедеятельности». Программа для 1 -- 11 классов общеобразовательных школ. Составители Федоров А.П., Авдеев Н.В. (Майкоп , 2000);
- примерные программы по ОБЖ среднего (полного) общего образования на профильном уровне;
- примерная региональная программа по ОБЖ среднего (полного) общего образования на профильном уровне (оборонно-спортивный профиль) (приложение 5);
- требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением стандартов по ОБЖ , которые подробно представлены в «Методических рекомендациях по оборудованию кабинета (класса) ОБЖ в общеобразовательных учреждениях» авторами Н.А. Крючек, С.К. Мироновым, Б.И. Мишиным (изд-во «Дрофа», 2005).
5.2. Действующие учебники обеспечивают реализацию содержания (примерно такого же объема, как обязательный минимум содержания) в течение 5 лет и обеспечивают преподавание ОБЖ как регионального (национально-регионального) компонента или компонента образовательного учреждения.
5.3. Для преподавания учебного предмета ОБЖ на ступени основного общего образования целесообразно использовать учебно-методический комплект по «Основам безопасности жизнедеятельности» для основного общего образования (авторы В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.Н. Вангородский и др., издательство «Дрофа»); учебники «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов (под редакцией Ю.Л. Воробьева, издательство «Астрель»), учебники «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5 - 9 классов (автор И.К. Топоров, издательство «Просвещение»).
5.4. Для преподавания учебного предмета ОБЖ на базовом уровне в старшей школе рекомендуется использовать учебно-методический комплект по «Основам безопасности жизнедеятельности» для среднего (полного) общего образования (авторы В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский и др., издательство «Дрофа»); учебники «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 и 11 классов (авторы А.Т. Смирнов и др., издательство «Просвещение»); учебники «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 и 11 классов (под редакцией Ю.Л. Воробьева, издательство «Астрель»); мультимедийное учебное пособие «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 класса (под редакцией С.К. Шойгу, Ю.Л. Воробьева, издательство ООО «Мультимедиа Технологии и Дистанционное обучение»).
5.5. В целом для преподавания учебного предмета ОБЖ рекомендуется использовать любое учебное пособие, включенное в Федеральные перечни учебников, учебно-методических и методических изданий, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки России к использованию в образовательных учреждениях.
Приложение 1
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(в редакции 2007 года)
I КЛАСС
| Содержательные линии | Разделы и темы программы | Количество часов | |
| Всего | Из них на практи-ческие занятия | ||
| I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях | 1. Условия безопасного поведения учащихся | 12 | 3 |
| 1.1. Безопасность 1.2. Улица полна неожиданностей 1.3. Наши верные друзья на улицах и дорогах 1.4. Это должны знать все! 1.5. Мы - пассажиры 1.6. Безопасность на воде 1.7 Безопасность в помещении | |||
| II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 2. Основы здоровья | 5 | - |
| 2.1. Умывание и купание 2.2. Забота о глазах 2.3. Уход за ушами и зубами 2.4. Уход за руками и ногами | |||
| Всего | 17 | 3 | |
I I КЛАСС
| Содержательные линии | Разделы и темы программы | Количество часов | |
| Всего | Из них на практи-ческие занятия | ||
| I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях | 1. Условия безопасного поведения учащихся | 12 | 4 |
| 1.1. Окружающая среда - что это? 1.2. Современное жилище 1.3. Огонь - друг и враг человека 1.4. Природа 1.5. Водоемы 1.6. Домашние животные 1.7. Основные правила поведения учащихся на улице и дороге. Детский дорожно-транспортный травматизм 1.8. Знакомство с дорожными знаками и сигналами для регулирования дорожного движения 1.9. Будь внимательным и осторожным | |||
| II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 2. Медицинские знания и здоровье детей | 5 | - |
| 2.1. Забота о коже 2.2. Как следует питаться 2.3. Как сделать сон полезным 2.4. Настроение в школе и после школы 2.5. Вредные привычки | |||
| Всего | 17 | 4 | |
I I I КЛАСС
| Содержательные линии | Разделы и темы программы | Количество часов | |
| Всего | Из них на практи-ческие занятия | ||
| I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях | 1. Условия безопасного поведения учащихся | 12 | 4 |
| 1.1. Чрезвычайная ситуация - что это? 1.2. Предупреждение бытового травматизма 1.3. Правила по безопасному пользованию газом в быту 1.4. Правила поведения на водоеме 1.5. Водоемы 1.6. Основные правила поведения учащихся на улице и дороге. 1.7. Элементы улиц и дорог 1.8. Безопасность пассажиров 1.9. Движение пешеходов по улицам и дорогам | |||
| II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 2. Основы здоровья | 5 | - |
| 2.1. Почему мы болеем? Безопасность при любой погоде 2.2. Кто и как предохраняет нас от болезней? 2.3. Кто нас лечит? 2.4. Прививки от болезней 2.5. Что нужно знать о лекарствах? 2.5. Как избежать отравления? | |||
| Всего | 17 | 4 | |
I V КЛАСС