Методические рекомендации по проведению августовских педагогических совещаний работников образования «Актуальные задачи современной модели образования» (стр. 9 из 11)

№ п/п	Направление/мероприятие	Ответственные исполнители	Контрольный показатель/вид документа	Дата начала	Дата окончания (принятия)
						Создание прозрачной, открытой системы информирования граждан об образовательных услугах, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление, достоверность информации
2.1	Принятие законодательного акта, интегрирующего законодательство по всем уровням образования	Минобрнауки России, с участием объединений работодателей заинтересованные федеральные органы исполнительной власти	Интегрированный нормативный правовой акт об образовании	1-й кв. 2011 г.; 1-й кв. 2020 г.
2.2	Формирование системы независимых измерений качества образования и публичной доступности его результатов	Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации	Доля образовательных стандартов, по которым налажено систематическое измерение качест- ва, – 100% к 2012 году	3-й кв. 2009 г.	4-й кв. 2012 г.
		Минобрнауки России	Изменения в законодательство Российской Федерации, приказы Минобрнауки России	3-й кв. 2009 г.
2.3	Создание отделений Рособрнадзора в регионах	Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации	Доля регионов, охваченных отделениями Рособрнадзора, – 100% к 2013 году	1 кв. 2010 г.	4-й кв. 2013 г.
		Минобрнауки России	Постановление Правительства Российской Федерации об изменении полномочий	1-й кв. 2010 г.
Распоряжения Правительства Российской Федерации о создании центров	1-й кв. 2010 г.
2.4	Создание системы общественных рейтингов образовательных организаций (конкурсная поддержка организаций, создающих и публикующих общественные рейтинги образовательных организаций)	Объединения работодателей Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации	Ежегодная публикация не менее 5 общественных рейтингов образовательных организаций к 2012 г.	2-й кв. 2009 г.	4-й кв. 2012 г.
2.5	Вхождение в международные ассоциации по аккредитации образовательных организаций и программ	Минобрнауки России, МИД России	Наличие у Росаккредагентства (Рособрнадзора) не менее 5 сертификатов участия в международных ассоциациях по аккредитации к 2012 г.	1-й кв. 2010 г.	4-й кв. 2012 г.
Создание условий для привлечения иностранных студентов в российские образовательные учреждения
2.6	Организация центров подготовки к поступлению в российские вузы и проведения ЕГЭ за рубежом	Минобрнауки России МИД России	Количество центров подготовки в российские вузы и приема ЕГЭ за рубежом – 100 к 2020 г. Число обучающихся в них – 50 тыс. к 2020 г. Количество человеко-экзаменов ЕГЭ, сданных иностранцами за рубежом, – 100 тыс. к 2020 г.	1-й кв. 2011 г.	4-й кв. 2020 г.
Минобрнауки России	Приказы Минобрнауки России, распоряжения Правительства Российской Федерации о создании пунктов	1-й кв. 2011 г.
2.7	Создание системы бесплатной магистратуры для талантливых студентов из-за рубежа	Минобрнауки России, МИД России	Квота бесплатных мест в магистратуре для иностранных студентов – 1000 к 2016 г.	1-й кв. 2013 г.	4-й кв. 2016 г.
		Минобрнауки России	Приказ Минобрнауки России
Создание прозрачной объективной системы оценки учебных и внеучебных достижений обучающихся как основы перехода к следующему уровню образования
2.8	Введение в действие механизма единых государственных экзаменов, обеспечивающих прохождение итоговой аттестации выпускниками на всех уровнях образования во внешних независимых аттестационных центрах	Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации	Доля выпускников, проходящих итоговую аттестацию во внешних независимых аттестационных центрах, – 50% к 2016 г.	1-й кв. 2011 г.	1-й кв. 2016 г.
2.9	Внедрение системы объективного учета внеучебных достижений обучающихся	Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации	Наличие в документах об образовании позиции об оценке внеучебной деятельности выпускника к 2016 г.	1-й кв. 2011 г.	4-й кв. 2016 г.
		Минобрнауки России	Изменение в законодательство об образовании	2-й кв. 2014 г.
			Приказы Минобрнауки России	1-й кв. 2011 г., 2-й кв. 2014 г.
Создание механизмов участия потребителей и общественных институтов в контроле и оценке качества образования
2.10	Внедрение механизмов привлечения работодателей к созданию образовательных стандартов профессионального образования, перечней направлений подготовки к государственной аккредитации образовательных программ	Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации с участием объединений работодателей	Доля стандартов профессионального образования, перечней подготовки, в создании которых участвовали работодатели, – не менее 50% к концу 2012 г.	1-й кв. 2010 г.	4-й кв. 2012 г.
		Минобрнауки России, с участием объединений работодателей	Изменение в законодательстве, расширяющее права работодателей, приказы Минобрнауки России	1-й кв. 2010 г.
2.11	Внедрение системы независимой общественно-профессиональной аккредитации программ профессионального образования (конкурсная поддержка организаций, осуществляющих общественно-профессиональную аккредитацию программ профессионального образования)	Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации с участием объединений работодателей	Доля реализуемых программ профессионального образования, образовательных учреждений, прошедших общественно-профессиональную аккредитацию, – не менее 20% к 2014 г.	1-й кв. 2010 г.	4-й кв. 2014 г.
		Минобрнауки России, с участием объединений работодателей	Изменение в законодательстве, расширяющее права работодателей	1-й кв. 2010 г.
			Постановление Правительства Российской Федерации	1-й кв. 2010 г.
2.12	Разработка и внедрение порядка аттестации работников системы образования на основе качества предоставляемых образовательных услуг с участием потребителей	Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации	Доля педагогических работников, прошедших аттестацию в соответствии с новым порядком, от общего числа педагогических работников, – 100% к 2014 г.	1-й кв. 2010 г.	1-й кв. 2012 г.
		Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации	Порядок аттестации (приказ Минобрнауки России), нормативные акты субъектов Российской Федерации	1-й кв. 2010 г.
2.13	Внедрение системы сертификации менеджеров образования, обеспечивающей соответствие их квалификации современным требованиям	Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации	Доля учреждений, руководители которых имеют сертификат, – 90% к 2013 г.	4-й кв. 2009 г.	1-й кв. 2013 г.
		Минобрнауки России	Приказ Минобрнауки России	4-й кв. 2009 г.
2.14	Создание и методическое сопровождение органов самоуправления образовательных учреждений, реализующих государственно-общественный характер управления	Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти субъекты Российской Федерации с участием объединений работодателей	Доля образовательных учреждений, имеющих орган самоуправления, реализующий государственно-общественный характер управления, – 100% к 2012 г.	4-й кв. 2009 г.	4-й кв. 2012 г.
		Минобрнауки России	Примерное положение	4-й кв. 2009 г.
2.15	Внедрение механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг в систему оплаты труда работников образовательных учреждений	Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти субъекты Российской Федерации	Доля образовательных учреждений, перешедших на систему оплаты труда, учитывающую качество и востребованность оказываемых образовательных услуг (НСОТ), – 100% к 2014 г.	1-й кв. 2009 г.	4-й кв. 2014 г.
		Минздравсоцразвития России, Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, субъекты Российской Федерации	Приказ Минздравсоцразвития России о перечне стимулирующих выплат, приказы учредителей о введении НСОТ в образовательных учреждениях, нормативные акты субъектов Российской Федерации о введении НСОТ	1-й кв. 2009 г.

Направление 3. Обеспечение инновационного характера базового образования в соответствии с требованиями экономики, основанной на знаниях