30. Процесс социальной работы с клиентом: структура и содержание.
Особенности построения технологии социальной работы. Основные принципы построения технологии социальной работы. Роль клиента как субъекта технологии социальной работы Структура и содержание процесса социальной работы с клиентом.
31. Технологии социальной работы с безработными.
Содержание понятия «безработный». Формы безработицы. Сущность социальных проблем безработного. Особенности технологии социальной работы с безработными. Содержание технологии социальной работы с безработными. Основные принципы и методы построения технологии социальной работы с безработными. Правовой статус безработного.
32. Технология социальной работы в образовании
Социальная работа в образовании как направление деятельности в социальной работе. Особенность работы с клиентом. Жизненный путь ребенка и проблемы социального, психологического, педагогического сопровождения. Типы и виды дезадаптаций и девиаций. Социальный работник и школа. Социальный работник и учреждения социального обслуживания населения. Методы сопровождения учащихся в процессе обучения в школе. Работа с педагогическим коллективом. Информирование, посреднический обмен, консультирование, осуществление межинституциональных связей как основные виды деятельности социального работника. Социальный работник и родители. Консультирование семьи по вопросам биопсихосоциального развития ребенка, диагностика ранних форм правонарушений, решение коммуникативных, групповых, социальных проблем.
33. Технологии социальной работы в медицине
Специфика технологии социальной работы в здравоохранении. Социальная работа в здравоохранении и медико-социальная работа, сущность, понятия, основные концептуальные различия и подходы. Основные направления в социальной работе в здравоохранении. Социальная работа в учреждениях здравоохранения. Организационная, правовая, административная деятельность социальных работниках в данных учреждениях. Специфика формирования служб и деятельности в отношении лиц различных патологий и нозологии. Социальная работа в области планировании семьи, охраны материнства и детства. Репродуктивно-воспитателые функции семьи и задачи социальной работы.
34. Технологии социальной работы в Вооруженных Силах.
Какова нормативно-правовая база воинской службы. Чем определяются особенности социальной проблематики военнослужащих. Какие социальные проблемы имеются у военнослужащих срочной службы. Каковы основные социальные проблемы лиц, служащих по контракту. Особенности технологии социальной работы с военнослужащими.
35. Технологии социальной работы на предприятии
Охарактеризуйте особенности социальной работы в производственной сфере. Раскройте содержание основных социально-экономических проблем занятости в России на современном этапе. Что такое безработица и каковы ее основные формы? Охарактеризуйте каждую из них. Покажите роль социально-психологической работы в системе служб занятости. В чем вы видите специфику служб занятости по месту жительства.
36. Технологии социальной работы на селе
Каковы факторы обуславливающие социальную работу на селе?
В чем особенности ценностных ориентаций и психотипа сельского жителя, определяющих особенности социальной работы на селе? Как социальные условия жизни, труда, быта и досуга влияют на содержание социальной работы на селе и построение технологии социальной работы в сельской местности. Каковы главные позитивные социально-психололические факторы, используя которые необходимо стоить технологию социальной работы на селе?
37. Технологии социальной работы с бездомными
Содержание понятия «бездомный». Причины появления и распространения данного явления Сущность социальных проблем бездомного . Особенности технологии социальной работы с бездомными гражданами . Содержание технологии социальной работы с безработными. Основные принципы и методы построения технологии социальной работы с бездомными Правовой статус бездомного.
38. Технологии социальной работы с детьми сиротами.
Что входит в понятие сиротства, каковы причины данного явления. Какие учреждения составляют структуру социальной работы с детьми сиротами. Что такое дезадаптация. Каковы психологические причины дезадаптации. Какие фактора влияют на процессы социализации и дезадаптации у детей и подростков. Особенности технологии социальной работы с детьми сиротами
39. Особенности технологии социальной профилактики
Основные принципы профилактики кризисных состояний личности и девиантного поведения. Информационно-просветительский подход в социально-профилактической работе, Принцип целенаправленности и комплексности, систематичности и последовательности. Координация усилий органов государственной власти, охраны общественного порядка, социальных служб и общественности в социально-профилактической работе.
40. Основные цели, задачи и функции социального обслуживания.
Сущность социального обслуживания. Государственно-правовые основы социального обслуживания. Основные понятия и принципы социального обслуживания. Виды социального обслуживания: материальная помощь, социальное обслуживание на дому, в стационарных и нестационарных учреждениях, в приютах и др. Социальные услуги и основания их получения.
41. Проблемы научной организации труда в социальной работе.
В чем заключается сущность и каковы и основные принципы управления социальной работой? Перечислите и охарактеризуйте функции управления социальной работой. Основные профессионально значимые качества личности специалиста.(классификация этих качеств).Профессиональная деформация социального работника причины и пути предупреждения Научная организация труда социального работника как способ повышения эффективности социальной работы.
42. Современные технологии социальной работы с семьей группы риска.
Понятие «семья группы риска». Типы семей группы риска. Социально-неблагополучная семья: малообеспеченная семья; семья, в которой один или оба родителя злоупотребляют алкоголем, наркотиками; семья, в которой один или оба родителя не работают; семья, в которой один или оба родителя - инвалиды 1 и 2 гр.; семья, в которой нарушена или отсутствует воспитательная функция. Многодетная семья. Неполная семья. Семья, в которой несовершеннолетний состоит на учете в милиции. Семья, в которой несовершеннолетний состоит на внутришкольном учете. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Осуществление контроля над воспитанием, материальным содержанием, обучением и оздоровлением подопечных и усыновленных детей, состоящих на учете администрации. Осуществление защиты прав и интересов несовершеннолетних из социально-неблагополучных семей. Выявление дезадаптированных детей семей группы “риска”.
43. Технологии социальной работы с наркозависимыми.
Психология зависимой личности и созависимого окружения. Формы зависимости и зависимого поведения (зависимость от ПАВ, пищевого поведения, гемблинг и коммуникатиные зависимости). Семейные и социальные взаимоотношения зависимых личностей. Межличностные коммуникации в семьях с девиантными формами поведения. Технологии работы с семьями наркозависимых и алкоголиков. Групповая работа с родителями наркоманов. Современные медицинские технологии в абстинентном и раннем постабстинентном периоде у наркозависимых.Экзистенциальная психотерапия и реабилитация наркозависимых и членов их семей.
44. Технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов.
Ребенок с особыми нуждами. Наиболее характерные группы детей, имеющих особые нужды (ограниченные возможности) и требующих специального подхода. Особенности семейного воспитания ребенка, имеющего особые нужды. Задачи помощи и поддержки семей, имеющих детей с особыми нуждами. Специфика методов и средств педагогической помощи семьям, имеющим детей с особыми нуждами.
45. Профессионально значимые ценности социальной работы. Их сущность и типология.
Профессионально-этическая система, ее место и роль в системе социальной работы, основные составные элементы и группы функций. Основные детерминанты профессионально-этической системы. Место и роль профессионально-этической системы социальной работы в системе общественной морали.
Понятия профессионального долга, профессиональной ответственности в социальной работе, их смысл и содержание. Основные деонтологические принципы. Сущность и содержание должных отношений, поведения, действий. Роль деонтологического потенциала социальной работы и социального работника в решении социальных проблем.
Профессионально-этический кодекс: понятие, сущность, цели и задачи, функции. Структура и содержание профессионально-этического кодекса. Этико-аксиологические компоненты профессиональной деятельности и их отражение в профессиональном этическом кодексе. Профессионально-этические кодексы в России.
46. Международные принципы и стандарты этики социальной работы.
Особенности профессионально-этических кодексов в социальной работе.
Профессионально-этический кодекс в современной социальной работе
Профессионально-этический кодекс, принятый Международной федерацией социальных работников (1994).
Основные тенденции в кодификации профессионально-этических систем.