Смекни!
smekni.com

Специализированное учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов при подготовке к государственному междисциплинарному экзамену по специальности 040101. 65 «Социальная раб (стр. 7 из 18)

71. Проблемы мотивации в социальной работе.

Мотивация труда социальных работников. Методы исследования мотивации. Система оценки и оплаты труда социальных работников и специалистов социальной сферы. Нематериальные мотиваторы. Проблема повышения эффективности системы стимулирования труда в социальных организациях.

72. Гендерные отношения в современном обществе.

Гендерные отношения как взаимоотношения мужчин и женщин в обществе, возникающие между ними в ходе общественной и профессиональной деятельности и определяющие своеобразие их поведения и положения.

Биологический и социальный пол. Культурные детерминанты принадлежности к мужскому и женскому полу. Понятия "гендер", "гендерная общность", "гендерная идентичность", "гендерные роли", "гендерные стереотипы", "гендерная структура", "социополовые различия".
Иерархический характер гендерных отношений в сферах экономики, политики, управления. Типология социокультурных традиций, обычаев и норм взаимоотношений между полами и их воздействие на характер гендерных отношений в обществе.

73. Семья и ее основные функции жизнедеятельности.

Понятие «семья». Основные функции семьи, обеспечивающие ее жизнедеятельность. Изменение функций семьи в новых социально-экономических условиях. Проблемы удовлетворения общественных и индивидуальных протебностей семьи через механизм реализации ее функций.

74.Основные направления и механизмы социальной зашиты семьи. Социальная защита материнства и детства.

Материнство и его сущность. Ценностные ориентации материнства. Социальный статус детей. Материнство и детство в структуре социальных проблем. Укрепление здоровья матери и ребенка, снижение заболеваемости и смертности, инвалидности – как основные цели социальной защиты. Основные направления и механизмы реализации социальной защиты матери и ребенка.

75.Государственная семейная политика и механизмы ее реализации.

Конституция Российской Федерации, Семейный Кодекс о правах и обязанностях родителей. Федеральные комплексные программы «Планирование семьи», «Безопасное материнство», «Социальное обслуживание семьи», «Молодежь России», «Дети России» и др.

76.Равноправие мужчин и женщин как социальная проблема.

Гендерная асимметрия как неравенство в социальном положении полов. Формы проявления гендерной асимметрии в различных социальных сферах и различных социокультурных типах обществ.

Гендерное равенство как система гендерных отношений, в рамках которой обеспечиваются равное социальное положение, независимость и всеобъемлющее участие женщин и мужчин в жизни общества. Технологии обеспечения обоим полам равного доступа к экономическим ресурсам, образованию, политике, управлению, участию в рабочей силе, к контролю над доходами.

77.Статус женщины в современном обществе.

Понятие «социальный статус» как интегральный показатель политического устройства государства, его структуры и общественного сознания. Объективные и субъективные причины утери женщинами социально-экономических позиций в РФ. Формы дискриминации женщин в различных сферах жизнедеятельности общества. Основные направления решения проблемы социального статуса женщин в современной науке: патриархатная, экономическая, демографическая, эгалитарная. Роль мужчины в изменении положения женщины в обществе в современных условиях России.

78.Женщина и занятость: социальные аспекты.

Гендерная асимметрия в сфере занятости в период экономических трансформаций в России: сокращение количества занятых женщин, рост женской безработицы, маргинализация специалистов с высшим образованием, диспропорции в оплате труда, нарушение трудовых прав женщин при приеме и увольнении с работы.

Гендерноасимметричные тенденции концентрации мужского и женского труда в различных профессиональных сферах. Скрытая безработица "с женским лицом". Женщины в неформальном секторе экономики: формы дискриминации.

Гендерная специфика поведения работника при увольнении, переживаниях последствий безработицы, в ходе поиска работы, профессиональной переподготовки и приема на работу. Учет зарубежного опыта.

Оплачиваемый и неоплачиваемый труд женщин как экономическая проблема.

79. Социально-педагогический процесс: сущность, содержание, характеристика компонентов.

Сущность и содержание социально-педагогического процесса. Внутренний социально-педагогический процесс как процесс саморазвития личности. Структура (этапы) внутреннего социально-педагогического процесса: подготовительный, непосредственной деятельности, результативный. Субъекты и объекты социально-педагогического процесса, характеристика его основных компонентов. Взаимосвязь внутреннего и внешнего социально-педагогического процессов.

80. Социально-педагогические проблемы работы с лицами девиантного поведения.

Девиантное и деликвентное поведение: сущность понятий. Характерные причины, способствующие формированию отклоняющегося поведения. Типичные группы лиц с отклоняющимся поведением асоциальной и криминальной направленности. Характерстика основных проблем в социально-педагогической работе с лицами девиантного поведения. Наиболее оптимальные пути профилактики формирования девиантного и делинквентного поведения.

81. Образование как общественная ценность, социально-культурный феномен и педагогический процесс.

Педагогические аспекты социализации личности. Образование. Педагогический процесс и его составляющие.Воспитание. Обучение. Развитие. Система и методы непрерывного образования. Система образовательных учреждений; организационно-методическое руководство современным учебно-воспитательным процессом; многофакторность современного образовательного процесса; интеграция воспитательных функций, возможностей школы и социальной среды.

82. Педагогические основы социальной работы.

Взаимосвязь педагогики и социальной работы. Необходимость использования педагогических технологий в практической деятельности социального работника. Основные сферы применения педагогических методов и средств в социальной работе .

83. Пути реабилитации дезадаптированных детей и подростков.

Дезадаптированные дети и подростки: сущность понятия. Основные причины и типичные проявления дезадаптации детей и подростков: личностные проявления деформации; недостаточное физическое развитие; возможные мозговые дисфункции; типичные нервные расстройства; проблемы во взаимоотношениях со сверстниками и старшими и др. Реабилитация: сущность, виды. Характеристика основных этапов процесса педагогической реабилитации. Пути, методы, средства реабилитации дезадаптированных детей и подростков.

84. Цели и задачи социальной геронтологии.

Социально-гигиенические, социологические и демографические вопросы старости и старения. Понятие, содержание, задачи, актуальные проблемы современной геронтологии. Геронтологическая государственная политика, правовые вопросы геронтологии. Специфика социальной работы с населением пожилого и старческого возраста.

85. Эволюция представлений о сущности и содержании социаль­ной помощи в странах Западной Европы

Филантропический период в истории социальной работы и его черты. Литургия в Древней Греции и проблема перераспределе­ния богатства в пользу нуждающихся слоев населения. Политика «хлеба и зрелищ» в Древнем Риме.

Роль христианской церкви в Средние века. Социальная про­грамма церкви (идеализация бедности и требование милостыни в пользу нищих).

Кризис общинного призрения в первой половине XVI в. и становление светских институтов социальной помощи. «Континен­тальная» и «английская» модели социальной политики: общие чер­ты и различия. Проблема профессионального нищенства и создание системы работных домов. Основные черты французской и голланд­ской модели работных домов.

Век Просвещения в Европе и его влияние на реформирова­ние системы социальной помощи. Основные итоги дискуссии по

проблемам благотворительности 1760-1770-х гг. во Франции. Кон­цепция общественного долга помощи нуждающимся слоям.

86. Исторические этапы и традиции в развитии благотворитель­ности в России

Крещение Руси и её влияние на развитие общественной бла­готворительности. Княжеская и церковно-монастырская благотво­рительность в Древней Руси. Феномен «подвижничества» и разви­тие профессионального нищенства.

Церковно-государственный этап в истории социальной рабо­ты в России.

Становление системы государственной благотворительности в начале XVIII в. Создание приказов общественного призрения (1775 г.). Состояние системы государственной благотворительности в первой половине XIX в. Общественная, церковная и частная бла­готворительность в России во второй половине XIX - начале XX вв. Революция 1917 г. и состояние системы социального обеспе­чения и страхования в СССР. Кризис системы социального обеспе­чения в первой половине 1980-х гг.

Институализация социальной работы в современной России.

87. Сущность социальной работы как практической деятельности, ее структура и функции

Политические и экономические предпосылки появления ин­ститута социальной работы в России в 1990-е годы. Определение со­циальной работы как особой сферы человеческой деятельности. Цель, основные задачи социальной работы как профессиональной социальной деятельности.