Балашовский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н. Г. Чернышевского»
Профессиональная подготовка студентов
педагогического факультета
в период практик
Учебно-методическое пособие
для студентов, обучающихся по специальности
050708 «Педагогика и методика начального образования»
с дополнительной специальностью «Социальная педагогика»
Под общей редакцией
Е. В. Сухоруковой
Балашов
2009
УДК 73.013
ББК 74.я73
П84
Рецензенты:
Доктор педагогических наук, профессор Курского
государственного университета
Н. И. Лифинцева;
Кандидат педагогических наук, доцент Балашовского института (филиала)
ГОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н. Г. Чернышевского»
А. В. Шатилова.
Авторы-составители:
Л. В. Борзова (Введение, гл. 1, 2, 4, Заключение, Приложения);
Е. Н. Ахтырская (гл. 3, 3.1, 3.2, 3.3); Е. В. Попова (гл. 3, 3.4, 3.6, 3.7, 3.8);
Е. В. Сухорукова (гл. 3, 3.5); Л. Ф. Алимская (гл. 3, 3.9).
Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом
Балашовского института (филиала) ГОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского».
П84 Профессиональная подготовка студентов педагогического факультета в период практик : учеб.-методич. пособие / авт.-сост. Л. В. Борзова, Е. Н. Ахтырская, Е. В. Попова ; под общ. ред. Е. В. Сухоруковой. — Саратов : Наука, 2009. — 100 с.
ISBN 978-5-91272-2
В учебно-методическом пособии раскрываются цели, задачи, содержание, структура и организация практики студентов, обучающихся по специальности 031200 «Педагогика и методика начального образования» и дополнительной специальности 031300 «Социальная педагогика». Предлагается учебно-методический материал, необходимый для осуществления всех видов практик.
Пособие может быть полезно организаторам практик, работникам образовательных учреждений, студентам.
УДК 73.013
ББК 74.я73
ISBN 978-5-91272-2 Ó Коллектив авторов, 2009
Введение..................................................................................................... 4
Глава 1. Организация практик на педагогическом факультете Балашовского института Саратовского университета
1.1. Виды практик................................................................................ 5
1.2. Руководство практикой................................................................ 6
1.3. Документация, учет и оценка практики студентов................... 10
Глава 2. Организация профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов в период педпрактики
2.1. Задачи, содержание и организация педагогической
практики студентов очной формы обучения................................... 18
2.2. Особенности организации педпрактики студентов
заочной формы обучения................................................................. 28
Глава 3. Методические рекомендации к подготовке
и проведению уроков в начальной школе
3.1. Урок русского языка.................................................................. 29
3.2. Урок литературного чтения....................................................... 35
3.3. Уроки чтения и письма в период обучения грамоте................ 40
3.4. Уроки математики...................................................................... 42
3.5. Урок информатики..................................................................... 45
3.6. Урок «Окружающий мир»......................................................... 53
3.7. Урок изобразительного искусства............................................ 55
3.8. Урок технологии......................................................................... 57
3.9. Урок музыки в начальной школе.............................................. 61
Глава 4. Организация профессиональной подготовки будущих социальных педагогов в период практики
4.1. Цель, задачи и принципы
социально-педагогической практики............................................... 64
4.2. Организационно-методические аспекты
осуществления социально-педагогической практики.................... 68
4.3. Рабочие программы практик по дополнительной
специальности «Социальная педагогика»........................................ 72
Заключение............................................................................................... 82
Библиографический список..................................................................... 84
Приложения............................................................................................. 85
Важнейшим компонентом в системе профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов и социальных педагогов является практика. Данное учебно-методическое пособие предлагает студентам педагогического факультета полный перечень тех требований, которые предъявляются к ним при прохождении практик по специальности 050708 «Педагогика и методика начального образования» и дополнительной специальности «Социальная педагогика».
В условиях модернизации всей современной системы образования
в России изменяются цели, задачи, содержание, отчасти и методика работы учителя начальных классов и социального педагога. Современная профессиональная педагогическая деятельность нуждается в таком специалисте, ценностными установками которого являются приоритет личностного развития младшего школьника, а также способность правильно ориентироваться во всех сложных обстоятельствах нынешнего социально-культурного окружения, работать инициативно, творчески. Одной из главных особенностей современной начальной школы является вариативность ее программ, инновационные процессы, протекающие в массовой школе. В таких условиях в существенных обновлениях нуждается и вся система подготовки будущих учителей начальных классов и социальных педагогов. Практика, как важнейшая составляющая данной системы, также не может обойтись без существенных изменений и корректирования некоторых организационных и методических установок.
Глава 1. Организация практик на педагогическом факультете Балашовского института Саратовского университета
Современная концепция профессионально-педагогической направленности подготовки будущих специалистов для работы с детьми предполагает необходимость овладения будущими учителями начальных классов
и социальными педагогами основами педагогического мастерства, базирующегося на глубоком знании теоретического материала и готовности
к творческой практической деятельности.
На педагогическом факультете БИСГУ при подготовке специалистов по специальности 050708 «Педагогика и методика начального образования» и дополнительной специальности 031300 «Социальная педагогика» за весь период обучения студентов кафедрой ПиМНО осуществляется руководство следующими видами практик:
— учебная (полевая) практика по естествознанию на 1 курсе, 2 семестр, очная и заочная форма обучения (3 недели);
— педагогическая практика в начальной школе на 4 курсе, 8 семестр, очная форма обучения (6 недель);
— педагогическая практика в начальной школе на 5 курсе, 9 семестр, очная форма обучения (7 недель);
— педагогическая практика по дополнительной специальности в учреждениях соц. защиты населения на 2 курсе, 4 семестр, очная форма обучения (2 недели);
— учебная практика по дополнительной специальности в начальной школе на 3 курсе, 6 семестр, очная форма обучения (1 неделя);
— педагогическая практика по дополнительной специальности в начальной школе на 3 курсе, 6 семестр, очная форма обучения (1 неделя);
— педагогическая практика в начальной школе на 4 курсе, заочная форма обучения, 4 года обучения (8 недель);
— педагогическая практика в начальной школе на 3 курсе, заочная форма обучения, 4 года обучения (8 недель);
— педагогическая практика в начальной школе на 4 курсе, заочная форма обучения, 6 лет обучения (8 недель);
— педагогическая практика в начальной школе на 5 курсе, заочная форма обучения, 6 лет обучения (8 недель).
По всем видам учебных и педагогических практик на кафедре разработаны и утверждены соответствующие программы.
Учебная (полевая) практика по естествознанию состоит из трех взаимосвязанных блоков: полевой практики по ботанике с основами экологии, полевой практики по зоологии с основами экологии и полевой практики по землеведению и краеведению. Каждый из блоков практики направлен на углубление и расширение теоретических знаний и практических умений и навыков.
Педагогическая практика является одним из важнейших компонентов системы профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов. Она проводится с целью выработки у студентов профессиональных умений и навыков организации учебно-воспитательного процесса
в начальных классах школ разных типов. В ходе практики осуществляется:
— проведение студентами уроков разного типа по всем учебным предметам начальной школы;
— организация внеурочной и внеклассной работы с учащимися; работа с родителями;
— контроль над здоровьем учащихся;
— установление контакта с педагогическим коллективом школы;
— работа со школьной документацией; анализ своей работы;
— обогащение своего педагогического опыта.
Учебные и педагогические практики в учреждениях социальной защиты населения и в начальной школе способствуют совершенствованию подготовки студентов очного отделения по дополнительной специальности «Социальная педагогика». Дополнительная специальность «Социальный педагог», полученная в период обучения на педагогическом факультете, значительно расширяет рамки возможного трудоустройства наших выпускников, способствует совершенствованию профессиональной подготовки учителей начальных классов.
На факультете за организацию практики отвечает декан, а общее руководство по кафедре ПиМНО осуществляется преподавателем, ответственным за практику. Из числа наиболее опытных преподавателей назначаются методисты по специальности.