Для специалистов по математике, информатике, кибернетике, а также для студентов вузов.
II. Соловьев В.С. Философия искусства и литературная критика. - М., 1991.
Владимир Сергеевич Соловьев (1853 - 1900) - крупнейшая фигура в умственной, общественной и культурной жизни России последней трети XIX века. Мыслитель и поэт, он выступил завершителем целой эпохи философских исканий и дал толчок новым идейным и художественным течениям ХХ века, в особенности символизму. Включенные в сборник сочинения В.С.Соловьева в соответствии с важнейшими темами его эстетической мысли распределены по следующим разделам: “Красота как преображающая сила”, “Нравственная миссия художника”, “Статьи о русских поэтах”, “Энциклопедические статьи. Рецензии. Заметки”.
7. Составьте аннотацию к своей курсовой работе.
Официально-деловой стиль
1. Составьте предложения, характерные для официально-делового стиля, используя отыменные предлоги:
в целях, в отношении, на предмет, в силу, в связи, в соответствии, в течение, во избежание, на основании, в счет, в порядке.
2. Образуйте устойчивые словосочетания, имеющие окраску официально-делового стиля, добавив к первой группе существительных соответствующие прилагательные, ко второй группе существительных - необходимые глаголы.
1. Приговор, срок, лицо, ответственность, действия, оборона, полномочия, обстоятельства, преступление, наказание, жалоба, пособие, порядок, рассмотрение.
2. Приказ, контроль, должностные оклады, выговор, порицание, ошибка, содействие, порядок, выполнение, дисциплина, совещание, обязанности, обследование, меры.
3. Прочитайте предложения и определите их функционально-стилевую принадлежность. Обратите внимание на выделенные слова, определите их лексическое значение.
1. Арендатор обязуется нести полную ответственность за все убытки, которые он может причинить Арендодателю вследствие использования земли не по прямому назначению в соответствии с настоящим договором либо вследствие своих некомпетентных действий. 2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение условий настоящего договора стороны несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации. 3. В случае принятия учредителем решения о реорганизации или ликвидации предприятия (за исключением случаев, когда предприятие признано банкротом) трудовой коллектив предприятия вправе потребовать передачи предприятия в аренду или преобразования в иную организационно-правовую форму. 4. На основании вышеизложенного мы, учредители АО, принимаем на себя обязательства по организации и регистрации АО. 5. Общество является юридическим лицом, обладает обособленным имуществом, имеет основные и оборотные средства, самостоятельный баланс, расчетные и другие счета в учреждениях банков, может от своего имени приобретать имущественные и личные неимущественные права, быть истцом и ответчиком в суде, арбитражном и третейском суде.
4. В приведенных предложениях найдите слова, называющие людей. Охарактеризуйте эти слова со стилистической точки зрения. Приведите собственные примеры.
1. Опека и попечительство устанавливается по месту жительства лица, подлежащего опеке или попечительству, либо по месту жительства опекуна (попечителя). 2. Свидетеля можно допрашивать о фактах, касающихся данного дела, а также о личности обвиняемого или потерпевшего. 3. В ответ на претензию ответчик согласился возместить нам убытки по трудозатратам по исправлению брака. 4. Поставщик принимает на себя обязанности по профилактическому обслуживанию, а также по текущему ремонту газообслуживания, принадлежащего заказчикам. 5. Свободные остатки средств на счете на основании заявления клиента могут быть по его требованию переведены на депозитивный вклад с последующей выплатой установленных дополнительным соглашением сторон.
5. Найдите устойчивые глагольно-именные сочетания, характерные для официально-делового стиля. Где это возможно, замените их глагольными.
1. Завод завершает освоение новой модели трактора. 2. Коллектив предприятия взял обязательство удвоить выпуск продукции в год. 3. Особое внимание на фабрике уделяется необходимости в кратчайшие сроки произвести освоение нового оборудования. 4. Для включения сигнализации необходимо произвести повертывание рычага. 5. За отчетный период было проведено обследование деятельности комбината.
6. Прочитайте предложения, взятые из различных документов. Постарайтесь объяснить, почему в одних случаях используется действительный залог, а в других - страдательный.
1. Оплата гарантируется. Письмо отправлено. Указанная документация будет Вам возвращена вместе с отправленным грузом. 2. Завод “Прогресс” не гарантирует качество изделий по истечении шести месяцев с момента отгрузки. Несмотря на неоднократные напоминания, завод “Электросталь” срывает поставку цветного литья.
7. Прочитайте тексты, написанные в разговорном стиле; определите основную мысль текстов и передайте средствами официально-делового стиля.
1. Друзья мои! Вы уж сами решайте свою судьбу: хотите - женитесь, не хотите - не надо!
2. Знаешь, “Стинол” - самый лучший и прочный холодильник. Он много лет у нас работает без ремонта.
8. Напишите заявление с просьбой выделить вам материальную помощь; просьбу обоснуйте, используя предлоги для, в связи, из-за, вследствие, так как и другие.
9. Проследите нарушения в логико-смысловой членимости заявления. Как это проявляется в языковых формах? Исправьте текст.
Зам.декану юридического
факультета Амурского
госуниверситета
от студента 3-го курса
вечернего отделения Иванова
Заявление
В процессе моей работы имеют место внезапные командировки. Переводиться по этой причине на заочное отделение я бы не хотел, так как командировки носят эпизодический характер и они непродолжительные. В связи с этим прошу Вашего разрешения на свободное посещение занятий. Темы по пропущенным семинарским занятиям обязуюсь сдавать сразу по возвращении из командировки.
11 октября 2001 г. Иванов
10. Составьте доверенность на получение товарищем Вашей стипендии.
11. Подумайте, о какой композиционной части документа сигнализирует клише принимая во внимание. Оформите документ должным образом, выделив материал, относящийся к описательной части и к резолютивной. Исправьте стилистические и речевые ошибки. (Для студентов юридического факультета).
Принимая во внимание, что завод представил доказательства о том, что Управление ВСЖД не утвердило план на вагоны, в связи с чем вагоны не были выделены, о чем завод поставил в известность Главсевероторг телеграммой 18/5 - 1970 г. и просил принять меры к содействию в выделении вагонов, снимая с себя ответственность за недопоставку при отсутствии таковых. Таким образом, поскольку завод представленными документами подтвердил отсутствие своей непосредственной вины в недопоставке. Руководствуясь ст. 37 Основ гражданского законодательства, госарбитр решил: в иске отказать.
12. Составьте постановление о возбуждении уголовного дела по факту кражи гражданином Василенко болоньевой куртки (см. приложение в учебном пособии Ивакиной Н. Н. “Профессиональная речь юриста” . М.,1997).( Для студентов юридического факультета).
деловое общение и его особенности
1. Объясните лексическое значение слов “этикет”, “речевой этикет”, “вежливость”, “тактичность”, “деликатность”. При затруднении обращайтесь к толковым словарям русского языка.
2. Назовите, какие формулы речевого этикета вы используете, чтобы обратиться:
1) к пожилому человеку, чтобы узнать, который час;
2) к милиционеру, чтобы узнать, как проехать на выставку;
3) к секретарю в приемной, чтобы узнать решение по вашему заявлению.
3. Какими этикетными формулами можно подчеркнуть дистанцию официального общения, если собеседник неоправданно выбирает Ты-общение?
4. Обратитесь к подчиненному с деловой просьбой. Как обратиться к секретарю в приемной?
5. Какие этикетные фразы можно использовать для вежливой формы отказа принять предложение, выслать новые каталоги, принять посетителя?
6. Разыграйте ситуацию собеседования по приему на работу. Заранее подготовьте вопросы, которые будет задавать работодатель и нанимающийся работник.
7. Подготовьте сообщения на темы: “Национальная специфика делового этикета”, “Хочу работать! Или как вести себя на собеседовании”, “Как называть при общении”.
точность как качество хорошей речи
1. В отрывках из сочинений абитуриентов найдите ошибки, связанные с нарушением понятийной и предметной точности.
1. На месте деревни Матеры должны были построить БАМ. 2. Пушкин, говоря о любви к няне, пишет: “Люблю тебя, Петра творенье…”. 3. Некрасивость юной особы компенсировали ее глаза. 4. Давно Пушкин вошел в наши дома: для детей он добрый дядька, для людей пожилых - отличное успокоительное. 5. В стихотворении “Белая береза” Пушкин хорошо подобрал описание дерева. 6. Автор вместе с нами удивляется, откуда маленькая графиня набралась этих способностей. 7. Это было универсальное существо: хозяйка, мать, жена (о женщине). 8. Состояние Раскольникова после убийства такое неустойчивое, что он даже не может потратить заработанные деньги. 9. Маяковский создал по просьбе матросов, уходящих на фронт, стихотворение “Ленивый марш”. 10. Болконский сидел в тюрьме, а потом вместе с Пьераром Безусовым они оказались на Куликовом поле под Бородином.
2. Определите в предложениях типы ошибок, нарушающих понятийную точность.
1. Базаров - ценник (из соч.). 2. Поручите нам свои заботы - мы сократим ваше время (реклама салона заказов). 3. Нервы охотников напряжены. Палец на мушке. 4. Выстрел попал не в собаку, а в проходившего мимо Тимохина. 5. Комиссия столкнулась с фактором незаконной продажи спиртных напитков. 6. Большой интерес у зрителей вызвала гонка мужчин на 20 км.