логичность как качество хорошей речи
1. Укажите, в результате чего возникли логические ошибки в конструкциях с однородными членами (объединение в качестве однородных членов слов, обозначающих родовое и видовое понятие; слов, выражающих скрещивающиеся или несоотносимые понятия; нарушение требования единого основания деления понятий; неправильный выбор союза; неправильное попарное соединение однородных членов и др.). Устраните алогизмы.
1. В городе не хватало не только топлива, но и других продуктов. 2. На заводах, фабриках и промышленных предприятиях испытывают новые машины. 3. Брошюра посвящена вопросам музыки, живописи, графики, культуры. 4. Хочу выразить искреннюю благодарность врачу санитарно-лесной школы. Человек этот с всегда улыбающимся лицом и вместе с тем с большим опытом. 5. По “анкетным” данным - возрасту, роду занятий, семейному положению, образованию, интеллекту - герои произведения ничуть не схожи.
2. На каком приеме построены пословицы (из сборника В.Даля)?
1. Сперва ты меня повози, а там я на тебе поезжу. 2. Пустое на порожнее променял. 3. Давай дружить: то я к тебе, то ты меня к себе.
3. Найдите логические ошибки, объясните, в чем они заключаются, определите тип ошибки.Сделайте правку предложений.
1. В жизни так редко встречаются хорошие, идеальные люди. в том числе и женщины. 2. Это было универсальное существо: хозяйка, мать, жена. 3. Однако Анну Толстой спасти не может. 4. У Щукаря ценного добра не было, кроме своей старухи. 5. Женщина тоже жила в деревне, но только в произведении другого автора. 6. Павел впервые познакомился с Тоней совершенно случайно. 7. Я много лет пиджак ношу. Давно потерся и не нов он (Б.Окуджава). 8. Упаковка посылки признаков повреждений не имеет, и вес посылки соответствует весу отправителя.
4. С какой целью использованы алогизмы в текстах?
1. Нет ничего проще, чем бросить курить. Лично я это делал раз двадцать (М.Твен). 2. Иван Иванович несколько боязливого характера. У Ивана Никифоровича, напротив того, шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно было бы поместить весь двор с амбарами и строением (Н.В.Гоголь). 3. - Эй, Вацлав, отгадай: сколько моя Каська хлебов напекла? Отгадаешь - все шесть твои будут (из польского юмора).
5.Найдите непредусмотренный алогизм рекламного текста.Объясните его причину.
“Я работаю косметологом уже 15 лет, и мне достаточно одного взгляда на вашу кожу, чтобы определить, каким мылом вы должны пользоваться. Я считаю, что для любой кожи идеально подходит мыло “Сорти-фрут”. Оно мягкое, нежное. Поэтому я рекомендую своим пациентам мыло “Сорти-фрут”.
полнота и краткость
1. Вставьте в предложение пропущенное слово (сочетание слов).
1. На ваших экранах отдыхает польский боксер. 2. Вернув коров на зимнее содержание, мы провели большую разъяснительную работу. 3. Русский народ свято хранит своих полководцев. 4. Клиентов в одежде не обслуживаем. 5. На ферме хорошо кормят и ухаживают за телятами.
2. Охарактеризуйте стилистическую ошибку, содержащуюся в тексте, исправьте.
На стенде лодочной станции - “Советы отдыхающим”:
Попав в водоворот, следует набрать побольше воздуха, погрузиться в воду, сделать смелый рывок в сторону по течению и всплыть на поверхность. Приятного отдыха вам на воде.
3. Укажите, какое слово - лишнее.
1. Площадь этого виноградника - около пяти квадратных гектаров. 2. Богатые дворяне наносили друг другу визиты в гости. 3. Ошибки чтеца неприятно режут слух. 4. Я люблю кофе, шоколад, пирожные, кондитерские изделия.
4. В каких предложениях слово “свой” - лишнее, а в каких - необходимо? Ответ обоснуйте.
1. Вдруг Софья теряет свое сознание. 2. Во время летних каникул он мог целыми днями заниматься своей химией. 3. Справка дана Петровой А. в том, что ей действительно разрешается продать свое мясо. 4. Прохожий снял свою шляпу и поклонился. 5. Всегда спокойный Аузов заметно выделялся на фоне своего класса и пользовался большим авторитетом среди своих однокурсников. 6. У Кондрашова своя голова на плечах. 7. Маяковский в своем стихотворении “Взяточники” гневно обрушился против этого зла.
5. Найдите ошибки в тексте юридического документа.
“... А также переселяет семьи в сельские районы, которые получают единовременное денежное пособие, жилплощадь и другие льготы. Лицам, заключившим трудовые договоры, предоставляются подъемные пособия, бесплатное денежное пособие, жилплощадь и место в общежитии”.
выразительность и богатство речи
1. Вспомните фразеологизмы, характеризующие человека. Проведите игру. Один человек называет фразеологизм, другой объясняет его значение. Затем называется значение и нужно узнать фразеологизм. Например: гусь лапчатый - ловкий, хитрый, изворотливый мужчина; слабый, изнеженный, избалованный человек - маменькин сынок, тепличное растение.
2. Выполните упражнение 60 (с.193) по кн. Введенской Л.А., Павловой Л.Г. “Культура и искусство речи”. М., 1995 (или другой год издания).
3. Игра “Аукцион”.
Выберите любой предмет. Используйте как можно больше синонимов и эпитетов к названию этого предмета с целью убедить покупателя в необходимости его приобретения.
4. Возьмите какое-то предложение (например, Человек быстро идет по улице). Передайте смысл предложения другими словами (Юноша передвигался по улице удивительно быстро). Придумайте наибольшее количество подобных предложений.
Примеры фраз:
1. Музыка жизни умолкнет, если оборвать струны воспоминаний.
2. Долг сильного состоит в защите слабого.
3. Не стыдно молчать, если нечего сказать.
4. Молчание не всегда доказывает присутствие ума, но доказывает отсутствие глупости.
5. Возьмите любой художественный текст (отрывок прозы, стихотворение); определите, какие выразительные средства автор использовал в тексте.
6. Составьте небольшое агитирующее выступление. Цель - сбор средств на какое-либо важное, с вашей точки зрения, дело.
7. Подготовьте небольшую речь - похвалу неодушевленному предмету или какому-либо явлению, качеству (жадности, любви, ненависти и т.д.).
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Аванесов Р.Н. Русское литературное произношение. М., 1984.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Любое издание.
Введенская Л.А. и др. Русский язык и культура речи. Ростов-на-Дону, 2001.
Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. Практикум / Водина Н.С., Иванова А.Ю. и др. М., 1997.
Кожина М.Н. Стилистика современного русского языка. М., 1989.
Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1976.
Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. М., 1993.
Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. М., 1997.
Михайлова О.А., Голомидова М.В. Шаги к искусной речи. Пермь, 1995.
Мучник Б.С. Культура письменной речи. М., 1996.
Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. М., 1996.
Русский язык. Учебное пособие для студентов-нефилологов / Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.М., Николина Т.А. М., 1997.
Сенкевич М.Н. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование. М., 1966.
Шустрова Л.В. Лексическая стилистика русского языка. М., 1995.
СЛОВАРИ
Введенская Л.А. , Червинский П.П. Русское произношение и правописание: словарь-справочник. Ростов-на-Дону, 1996.
Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка (любое изд.)
Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.И.Аванесова (любое изд.)
Ожегов С.И. Орфографический словарь русского языка. М., 1996
Словарь антонимов русского языка (любое изд.)
Словарь иностранных слов (любое изд.)
Словарь синонимов русского языка (любое изд.)
Словарь омонимов русского языка (любое изд.)
Словарь крылатых выражений (любое изд.)
Словарь сочетаемости русского языка. М., 1983.
Фразеологический словарь русского языка / под ред. А.И.Молоткова. М., 1986.
приложение
задания к текстам
1. Назовите признаки текста, которые определяют его принадлежность к научному стилю.
2. Составьте подробный план текста.
3. Определите и запишите значения выделенных слов.
4. Составьте аннотацию к тексту.
5. Напишите реферат по данной научной статье.
Темы для самостоятельной работы
1. Невербальные средства общения
План
1. Что понимается под невербальными средствами общения?
2. Какие типы жестов бывают и чем они различаются?
3. Расскажите о жестах и мимике, свидетельствующих о лжи.
4. Подготовьте сообщения о национальном характере некоторых жестов (в Китае, Японии, Англии и др. по выбору).
Литература
1. Введенская Л.А. и др. Культура и искусство речи (любое издание).
2. Пиз А. Язык жестов. Воронеж, 1992.
3. Стернин И.А. Русский речевой этикет. Воронеж, 1995.
2. Спор. Полемические приемы
План
1. Расскажите, какие полемические приемы применяются в споре.
2. Приведите свои примеры использования полемических приемов
3. Дайте классификацию вопросов.
4. Какие виды ответов вы знаете?
5. В чем суть нечестных приемов, связанных с использованием вопросов?
6. Перечислите основные уловки, к которым прибегают в споре недобросовестные полемисты. В чем суть этих уловок?
7. Приходилось ли вам противостоять нечестным приемам противника? Если да, расскажите, как вы себя вели.
Литература
1. Введенская Л.А. и др. Культура и искусство речи (любое издание).
2. Павлова К.Г. Искусство спора. Владивосток, 1988.
Темы для самостоятельного изучения
Тема: Фразеологические единицы в речи юриста
План
1. Фразеологические единицы. Их отличие от свободных словосочетаний.
2. Фразеологизмы с точки зрения экспрессивно-стилистических свойств и сферы употребления.