Высшие психические функции – сложные, прижизненно сформированные системные психические процессы, социальные по своему происхождению.
Г
Гипоксия – кислородное голодание организма.
Д
Дислалия – нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.
Дизартрия – нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.
З
Заикание – нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
Задержка речевого развития – замедление темпа, при котором уровень речевого развития не соответствует возрасту ребенка.
Задержка психического развития – особый тип аномалии психического развития ребенка. З. п. р. – парциальное недоразвитие ВПФ, носящее временный характер и преодолеваемое в детском или подростковом возрасте.
К
Кинестетические ощущения – ощущения положения и движения органов.
Компенсация – сложный, многоаспектный процесс перестройки психических функций при нарушении или утрате каких-либо функций организма.
Коррекция нарушений речи – исправление недостатков речи средствами специального обучения и воспитания.
Л
Латерализация функций головного мозга – процесс формирования межполушарной организации психических процессов, специфического вклада каждого полушария в осуществление психической деятельности.
Логопедическое воздействие – педагогический процесс по коррекции, компенсации речи ребенка.
Логопедия – специальная педагогическая наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания.
М
Механизм нарушения речи – характер отклонений процессов и операций в возникновении и развитии речевой деятельности.
Мутизм – прекращение речевого общения с окружающими вследствие психической травмы.
Н
Нарушения голоса – отсутствие или расстройство фонации вследствие патологических изменений голосового аппарата.
Нарушения речи – отклонения в речи говорящего от языковой нормы, принятой в данной языковой среде, проявляющиеся в парциальных нарушениях и обусловленные расстройствами нормального функционирования психофизических механизмов речевой деятельности.
О
Общее недоразвитие речи – различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне.
П
Патогенез нарушений речи – раздел патологии, изучающий механизмы возникновения и развития нарушений речевой деятельности.
Пренатальный – относящийся к периоду перед рождением.
Р
Распад речи – утрата имевшихся речевых навыков и коммуникативных умений вследствие локальных поражений мозга.
Ринолалия – нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата.
С
Симптом нарушения речи – признак (проявление) нарушения речевой деятельности.
Синдром – сочетание признаков (симптомов) речевой деятельности в нарушенном виде.
Структура речевого дефекта – совокупность речевых и неречевых симптомов и их связи.
Судороги – непроизвольные сокращения мышцю
Т
Тахилалия – патологически ускоренный темп речи.
Ф
Фактор риска – различные условия внешней или внутренней сферы организма, способствующие развитию патологических состояний.
Фонетико-фонематическое недоразвитие – нарушение процесса формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем.
Фонематический слух – тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем.
Э
Этиология – учение о причинах.
Ц
Церебральный – мозговой.
Я
Язык – система знаков, служащая средством человеческого общения, мыслительной деятельности, способом передачи информации от поколения к поколению и ее хранения.
13. Электронно-образовательные ресурсы (презентации)
Темы:
1. Этиология речевых нарушений
2. Классификация речевых нарушений
3. Принципы логопедии