- участвовать в работе коллегиальных органов управления школой;
- делегировать полномочия по организации туристско-краеведческих мероприятий педагогам;
- выходить с инициативой создания коллегиальных органов управления школьным туризмом (например, туристский совет школы, организационный комитет по проведению школьного туристского вечера, школьного слета и т.п.);
- инструктировать педагогов по порядку подготовки, проведения и подведения итогов туристско-краеведческих мероприятий;
- вносить директору предложения по использованию финансовых средств для организации туристско-краеведческих мероприятий и стимулирования кадров;
- определять основные направления распространения передового педагогического опыта;
- представлять интересы школы в учреждениях дополнительного образования туристско-краеведческого профиля и общественных туристско-краеведческих объединениях.
- Заключать временные и постоянные договоры с общественными, частными организациями, государственными учреждениями о сотрудничестве по организации туристско-краеведческой деятельности в школе.
- выходить с предложениями к директору школы и заместителю директора по административно-хозяйственной части по вопросам создания и совершенствования материальной базы школьного туризма и краеведения (помещения, инвентарь, оборудование, снаряжение).
Квалификационные требования: педагогическое образование (высшее или с/специальное). Опыт участия в категорийных походах. Опыт руководства массовыми, многодневными походами. Инструкторская квалификация не ниже «Инструктора школьного туризма». Опыт участия и судейства туристских соревнований.
Приложение № 2
Примерный тематический план
туристско-краеведческой работы в начальной школе
I. Педагогические основы
туристско-краеведческой деятельности учащихся
1. Значение туристско-краеведческой деятельности для развития личности учащегося:
- что интересное можно увидеть на экскурсии в природу (по парку);
- что интересное можно увидеть на экскурсии по своему микрорайону (ближайшему окружению школы);
- планы нашей туристско-краеведческой деятельности.
2. Законы, правила и традиции юных туристов-краеведов.
3. Организация туристско-краеведческой работы:
- подготовка экскурсии по микрорайону или в природу;
- обязанности знатоков-краеведов;
- обязанности знатоков-туристов;
- проведение экскурсии;
- подведение итогов экскурсии.
4. Безопасность на прогулке и экскурсии:
- выполнение указаний взрослых и дисциплина - основа безопасности на прогулке и экскурсии;
- знание главных правил уличного движения, их выполнение (правила для пешехода);
- осторожность и внимательность на прогулке и экскурсии.
II. Туристско-краеведческие навыки и умения
1. Краеведческие навыки и умения:
- учимся наблюдать окружающий мир;
- учимся зарисовывать то, что увидели;
- учимся рассказывать о том, что увидели и узнали;
- учимся соблюдать чистоту на природе, беречь природу.
2. Туристские навыки и умения:
- как правильно одеться па прогулку, экскурсию;
- как правильно собрать и носить походную сумку, рюкзачок;
- как правильно расположиться на привале;
- как правильно ходить на прогулки и экскурсии.
Приложение № 3
Примерный тематический план
туристско-краеведческой работы в IV-VI классах
I. Педагогические основы
туристско-краеведческой деятельности
1. Значение туристско-краеведческой деятельности в развитии личности учащегося:
- расширение кругозора учащегося в походах и путешествиях; воспитание высоких нравственных качеств;
- физическое развитие и укрепление здоровья.
2. Законы, правила и традиции юных туристов-краеведов:
- юный турист знает, любит и бережет свой родной край;
- юный турист - хороший товарищ, он всегда готов прийти на помощь товарищу в школе, в походной обстановке, заботится об укреплении своего классного туристского коллектива;
- юный турист любит искусство и литературу, старается правильно вести себя в коллективе, жить по законам красоты;
- юный турист активно участвует во всех делах своею коллектива, ведет шефскую работу с младшими школьниками, помогает старшим;
- юный турист соблюдает режим дня, регулярно занимается физической культурой, соблюдает гигиену и санитарию, выполняет нормы спортивных разрядов, нормы на значок «Турист России»;
- юный турист регулярно занимается туристско-краеведческой работой, исследует свой родной край, помогает в работе туристско-краеведческого кружка, участвует в движении «Отечество».
3. Организация туристско-краеведческой работы (три части туристско-краеведческого цикла многодневного похода по родному краю):
- первая часть - подготовка многодневного похода по родному краю; обязанности по туристским должностям, обязанности по краеведческим должностям,
- вторая часть - проведение многодневного похода по родному краю; тренировочных походов;
- третья часть - подведение итогов туристского мероприятия;
- безопасность туристских многодневных походов: самодисциплина и самоорганизация туристской группы, страховка и самостраховка в туристском путешествии; внимательное отношение ко всем членам коллектива.
II. Туристско-краеведческие навыки, знания и умения
1. Туристские знания, навыки и умения:
- снаряжение для туристского многодневного похода;
- питание в туристском многодневном походе по родному краю;
- техника преодоления естественных препятствий;
- ориентирование на местности и топография;
- привалы и ночлеги в многодневном походе по родному краю;
- первая доврачебная медицинская помощь в походе;
- туристские игры и культурная программа на привалах и дневках;
- особенности зимнего туризма.
2. Краеведческие знания, умения и навыки:
- как надо вести краеведческие наблюдения при исследовании своего родного края;
- фиксирование краеведческих наблюдении при исследовании родного края;
- охрана природы родного края, памятников истории и культуры в туристском походе;
- изготовление экспозиции по результатам туристского похода для школьного краеведческого музея, подготовка выставки по итогам похода, оборудование туристского уголка и краеведческого музея;
- подготовка письменного отчета о походе, выступление па вечере отчете по походу.
Приложение № 4
Примерный тематический план
туристско-краеведческой работы в VII-XI классах
I. Педагогические основы туристско-краеведческой деятельности
1. Значение туристско-краеведческой деятельности для развития личности учащегося:
- нравственная закалка юного туриста в походах и экспедициях,
- развитие творческих способностей учащихся в поисково-исследовательской деятельности;
- гармоническое физическое развитие;
- всестороннее развитие личности учащегося в туристско-краеведческой деятельности.
2. Законы, правила и традиции юных туристов-краеведов.
3. Организация туристско-краеведческой работы (три части туристско-краеведческой экспедиции по Родине:
- первая часть - подготовка туристско-краеведческой экспедиции по стране, обязанности но туристским должностям, обязанности по основным краеведческим должностям;
- вторая часть - проведение туристско-краеведческих экспедиций,
- третья часть - подведение итогов туристско-краеведческого мероприятия; круглогодичная цикловая туристско-краеведческая деятельность кружка, секции, клуба: 3-4 ежегодные экспедиции и 10-12 тренировочных походов;
- структура организации туристско-краеведческой работы в общеобразовательной школе, планирование.
4. Подготовка инструктора к учебно-воспитательной работе с учащимися:
- основные принципы педагогики и их использование в учебно-воспитательном процессе;
- содержание, формы и методы туристско-краеведческой работы с учащимися;
- виды туризма;
- руководящие документы по туристско-краеведческой работе с учащимися;
- обзор литературы по туризму и краеведению (научной, методической, популярной);
- практика младшего инструктора в туристско-краеведческом кружке;
- права и обязанности младшего инструктора туризма.
II. Туристско-краеведческая техника
(знания, навыки и умения)
1. Туристские знания, умения, навыки:
- снаряжение личное, групповое, специальное, ремонт, хранение снаряжения, изготовление туристских самоделок;
- питание в туристском путешествии,
- тактика в пешеходном путешествии;
- преодоление естественных и искусственных препятствий в пешеходном путешествии;
- характерные заболевания и травмы в туристском пешем путешествии, их профилактика и лечение;
- топография и ориентирование на местности в пешем туристском путешествии.
2. Краеведческие знания, навыки и умения:
краеведческие наблюдения при исследовании различных регионов страны и туристско-краеведческой экспедиции;
фиксирование наблюдений при исследовании различных регионов страны в туристско-краеведческой экспедиции;
создание экспозиции для школьного краеведческого музея:
подготовка выставки по итогам;
оборудование туристско-краеведческого уголка и краеведческого музея.
3. Безопасность в туристско-краеведческих экспедициях:
- самодисциплина, высокая самоорганизованность, взаимопомощь, взаимодействие, внимательное заботливое отношение к товарищам;