Методические рекомендации по организации досуга студентов караганда, 2009 (стр. 1 из 11)

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Карагандинский государственный университет

имени академика Е.А. Букетова

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА СТУДЕНТОВ

Караганда, 2009

Составители: Кентбек С., проректор по социальным вопросам КарГУ им. Е.А. Букетова, доцент;

Гаркуша К.Г., директор Дворца культуры студентов КарГУ им. Е.А. Букетова, доцент

Методические рекомендации по организации досуга студентов / Сост. С. Кентбек, К.Г. Гаркуша. – Караганды: Изд-во КарГУ, 2009. – 84 с.

Методические рекомендации разработаны с целью оказания практической помощи в организации досуга студентов как компонента системы воспитательной работы в высшем учебном заведении. В работе определены цель, задачи, формы организации культурного досуга студенческой молодёжи; раскрыто содержание этапов проектирования молодёжных культурно-досуговых программ; представлена характеристика широкого спектра видов досуговых программ; даны практические рекомендации по оформлению плановой и организационной документации. Предназначены для студентов, преподавателей, организаторов досуга студенческой молодёжи, а также широкого круга лиц, интересующихся вопросами воспитания студенчества.

© Карагандинский государственный университет, 2009

Содержание

Введение .....……………………………………………………………………

Общие положения ………………………………………………………….….

Формы организации досуга студентов …………………………………….....

Этапы проектирования культурно-досуговых программ …….……………..

Виды культурно-досуговых программ ……………………………..………...

Оформление организационной документации ………..…………………….

Проект и сценарий фольклорного праздника «Қош келдің, әз Наурыз!» …..

Литература ………………….....…………………………………………...……

Введение

Современные концепции образования направлены на формирование и развитие личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, достижений науки и практики; развитие творческих, духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ нравственности и здорового образа жизни, обогащение интеллекта путем создания условий для развития индивидуальности [1].

Приобщение человека к достижениям отечественной и мировой культуры является одной из приоритетных задачи системы образования, решаемой на всех его уровнях, и становится одним из главных направлений воспитательной работы вуза, реализуемых как в учебное, так и во внеучебное время.

Разработанные методические рекомендации, содержащие систематизированный материал по организации досуга студентов в структуре воспитательной работы вуза, включают 6 разделов.

В первом разделе представлена характеристика общих положений, дается трактовка основных понятий, используемых в публикуемой работе, раскрываются цели и задачи работы по организации досуга как системы взаимосвязанных компонентов.

Во втором разделе представлена характеристика оптимальных организационных формы включения студентов в активную культурно-досуговую деятельность.

В третьем разделе рассматривается технология проектирования культурно-досуговых программ как упорядоченная последовательность действий и процессов, направленных на поэтапное достижение результата. Раскрывается содержание основных этапов проектирования – диагностического, прогнозного, концептуального, проектно-планирующего, исполнительски-внедренческого, контрольно-коррекционного.

В четвертом разделе дается характеристика видов культурно-досуговых программ, классифицированных по направлениям работы: культурно-досуговые программы общественно-патриотической, интеллектуальной, творческой, спортивно-оздоровительной, эколого-трудовой направленности.

В пятом разделе даны практические рекомендации по разработке и оформлению плановой и организационной документации: плана подготовки и проведения культурно-досуговой программы; положения о проведении культурно-досуговой программы; сценария.

В шестом разделе представлен проект и сценарий культурно-досуговой программы – фольклорного праздника «Қош келдің, әз Наурыз!», разработанного с учётом данных рекомендаций.

Общие положения

Настоящие Методические рекомендации по организации досуга студентов в вузе разработаны в соответствии со следующими нормативными документами:

- Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года № 319-III [1];

- Закон Республики Казахстан «О государственной молодёжной политике в Республике Казахстан» от 7 июля 2004 года № 581 [2];

- Закон Республики Казахстан «О культуре» от 15 декабря 2006 года № 207[3];

- Закон Республики Казахстан «О государственных символах Республики Казахстан» от 4 июня 2007 года № 258 [4];

- Закон Республики Казахстан «О языках в Республике Казахстан» от 11 июля 1997 года № 151-1, с изменениями и дополнениями по состоянию на 27 июля 2007 года [5];

- Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы [6];

- Послание Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана «Казахстан – 2030. Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев» [7];

- Программа воспитательной работы в Карагандинском государственном университете имени академика Е.А. Букетова на 2009-2011 годы [8];

- Программа патриотического воспитания студентов Карагандинского государственного университета имени академика Е.А. Букетова на 2009-2011 годы [9].

Рекомендации предназначены для обеспечения единого методического подхода к организации досуга студентов в вузе.

В настоящих Методических рекомендациях используются следующие понятия и их определения [10; 13-15]:

образование – специально организуемый процесс воспитания и обучения, целью которого является достижение высокого уровня нравственного, интеллектуального, культурного и физического развития и профессиональной компетентности членов общества;

воспитание – целенаправленная и систематическая деятельность, ориентированная на формирование личности в соответствии с действующими в обществе нормативными моделями; социально и педагогически обусловленный процесс раскрытия сущностных сил человека, его потенциальных возможностей;

развитие – характеристика качественных изменений личности, наращивание физических, психических и социальных новообразований за счёт освоения человеком внутреннего и внешнего потенциала возможностей;

досуг – часть свободного времени, которая остается у человека после исполнения непреложных обязанностей, когда человек предоставлен самому себе и имеет возможность заниматься разнообразной деятельностью по своему выбору. Виды досуговой деятельности можно классифицировать по пяти группам: отдых, развлечения, праздники, самообразование, творчество;

студент (от лат. studens – усердно работающий, занимающийся) – учащийся высшего, в некоторых странах и среднего учебного заведения;

вуз (ВУЗ) – сокращенное обозначение высшего учебного заведения – образовательное учреждение, дающее высшее профессиональное образование;

организация (как процесс) – деятельность по созданию и совершенствованию структуры и правил функционирования ее элементов;

досуг студентов – это целесообразно организованная и содержательно наполненная активность студенческих групп или конкретного студента в свободное от учебы время, которая осуществляется в соответствии с целями рекреации и социально-культурного развития на базе потребности в перемене характера деятельности.

Организация досуга студентов – одно из направлений воспитательной работы со студентами в высшем учебном заведении.

Организация досуга студентов в вузе представляет собой педагогически целенаправленную деятельность по созданию и совершенствованию структуры, правил функционирования, координации действий отдельных элементов системы работы по активизации конструктивной деятельности студентов во внеучебное время, достижение взаимного соответствия функционирования частей данной системы.

Цель организации досуга студентов определяется целевыми ориентациями всей системы воспитательной работы в вузе [1; 2; 8] и направлена на обеспечение условий для формирования и развития духовно и физически здоровой, социально активной, творческой личности студента, обладающей высокими нравственными и культурными потребностями; предоставление широких возможностей для развития творческого потенциала, способностей личности во внеучебное время.

Для реализации цели необходимо решение следующих взаимосвязанных задач:

способствовать формированию культуры досуга;

способствовать повышению культурного уровня студенчества на основе приобщения к достижениям отечественной и мировой художественной культуры;

создать условия для развития творческих способностей студентов;

обеспечить условия для воспитания уважения к культурному наследию многонационального народа Казахстана;

способствовать творческой самореализации;

способствовать формированию лидерских качеств;

развивать качества личности, способствующие её индивидуализации и конкурентоспособности.

Организация досуга студентов предусматривает совокупность нормативных [1-9], кадровых, материально-технических, финансово-экономических, информационных, методических ресурсов, объединенных с целью обеспечения качества культурно-досуговой работы.

Организация досуга в вузе реализуется на следующих уровнях управления: на уровне вуза, факультета, кафедры, студенческого самоуправления.

Организация досуга студентов осуществляется в процессе взаимодействия субъектов данной системы, которыми являются: