Хрестоматия по философии:Учебное пособие / Отв. ред. и сост. А.А.Радугин. – Москва:Центр, 2001. – Тема 16.
Тема 4. Экономическая сфера жизни общества.
Уроки 37-38. Экономика и ее роль в жизни современного общества.
Состояние экономики и уровень жизни. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Собственность, многообразие ее форм.
Человек и общество. Обществознание. - Ч.2.-11 кл. – § 13.
Автономов В.С. «Введение в экономику». Учебник. - 10,
11кл. – М., Вита-Пресс, 2003. – Гл. 15, 16.
Методпособие. -Ч. 2 – 11кл. - С. 80-83.
Традиционный урок. Работа учащихся по выполнению заданий. (Задания и тесты. – 11 кл. – Разд. «Экономическое развитие современной цивилизации». - Зад. 92-98, 102, 106).
Возможна работа с источником: текст «Экономика и уровень жизни населения» (Дидакт. материалы. – Подтема 33).
Уроки 39-40. Экономическая деятельность.
Экономика и экономическая наука. Сущность и структура экономической деятельности. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Рациональное поведение потребителя, работника, собственника.
Человек и общество. Обществознание.– Ч.1. – 10кл. - § 19.
Липсиц И.В. «Экономика». Учебник - 10, 11 кл. - §1.
Традиционный урок с элементами беседы на основе обсуждения результатов выполнения учащимися опережающих домашних заданий. Задания предусматривают подбор из СМИ статистических данных о различных показателях экономического развития отдельных стран, например: объемы производства тех или иных товаров, уровень заработной платы, ВВП на душу населения, цены на услуги, распределение доходов населения, государственные расходы на образование, средняя продолжительность жизни и т.п. Их последующий анализ и сравнение поможет лучшему осмыслению учащимися целей и результатов экономической деятельности.
Уроки 41-43. Рыночные отношения в современной экономике.
Понятие рынка, его роль в экономической жизни. Рыночные структуры. Спрос и предложение. Конкуренция и монополия. Фондовый рынок (акции, облигации и другие ценные бумаги). Рынок и государство.
Человек и общество. Обществознание – Ч. 2. - 11 кл. - §14.
Автономов В.С. «Введение в экономику». Учебник - 10,11 кл. – Гл. 10.
Методпособие – Ч. 2. – 11кл. – С. 88-93.
Школьный словарь по обществознанию. – М., 2001.
Лекция. Ответ на вопрос (выполнение учащимися проблемного задания) «Почему большая часть человечества отдает предпочтение рыночному способу хозяйствования?». Организация деловой игры «Выпуск облигаций».
Уроки 44-45. Экономика предприятия.
Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные затраты. Экономические и бухгалтерские затраты и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.
Липсиц И.В. «Экономика». Учебник .- 10,11 кл. – Гл. 11 (§§ 39, 40).
Автономов В.С. «Введение в экономику». Учебник. – 10, 11кл. – Гл. 1, 13.
Савицкая Е.В. «Уроки экономики в школе». Методпособие. – М., Вита-Пресс, 2001. - Уроки 32, 33.
Работа в группах: обсуждение проблемных вопросов, предложенных в методпособии Савицкой Е.В.(см. стр. 280-284).
Уроки 46-47. Бизнес и экономика.
Сущность и свойства предпринимательства, функции в обществе. Четвертый фактор производства. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.
Доп. материалы - § 13.
Носова С.С. «Основы экономики: Учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования». – М., Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2002. – Гл. 4, 8.
Традиционный урок с последующим проведением деловой игры «Я начинаю свое дело», направленной на формирование умения учащихся разработать предпринимательскую идею, стратегию в различных видах предпринимательства: производственном, коммерческом, финансовом и др.
Возможно проведение дискуссии на темы «Выгодно ли быть честным?» или «Предпринимательство – профессия, род занятий, стиль жизни или…?». Полезно обращение к тексту Дж. Рокфеллера «Условия успешного бизнеса» (Дидакт. материалы. – Подтема 36).
Уроки 48-49. Трудовая и изобретательская деятельность.
Труд в сфере материального производства. Современный работник. Проблема гуманизации труда. Как делаются изобретения. Знания и изобретательская деятельность.
Человек и общество. Обществознание. – Ч.1. – 10кл. - § 18.
Методпособие. – Ч.1. –10кл. – С. 120-121.
Урок - практическое занятие по решению задач в группах с последующим коллективным обсуждением результатов их выполнения (Задания и тесты. – 10кл. – Разд. «Материально-производственная деятельность человека». – Задание 1-21). Возможно лабораторное занятие с текстами: «О разделении труда», «Человек и машина»; «Рыночные реформы и труд» (Дидакт. материалы. – Подтемы 16, 17. - С. 54-60).
Уроки 50-51. Экономика России на пути к рынку.
Необходимость рыночных реформ. Условия перехода к рыночной экономике. Особенности современной экономики России. Экономическая политика РФ.
Человек и общество. Обществознание. – Ч.2. – 11 кл. - § 14.
Автономов В.С. «Введение в экономику». Учебник. – 10,11 кл. – Гл. 24.
Носова С.С. «Основы экономики». Учебник. – ССУЗ. – Гл. 32.
Работа учащихся в группах с источниками: Абалкин Л.И. О роли государства в экономике; Сакс Дж. Характерные черты рыночной экономики; Доходы населения в период экономических реформ (Дидакт. материалы. 10-11 кл. – С. 119-123.– Подтема 34). Возможен обзор материалов СМИ «Актуальные экономические проблемы».
Уроки 52-54. Экономическая политика государства.
Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Основы денежной и бюджетной политики. Госбюджет. Государственный долг. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.
Человек и общество. Обществознание. – Ч. 2. – 11 кл. - § 15.
Липсиц И.В. «Экономика». Учебник. – 10, 11 кл. – Гл. 14 (§ 50).
Школьный словарь по обществознанию. – М., 2001.
1-й час. Лабораторная работа с фрагментами параграфа 15 «Понятие «экономическая политика», «Какой инструмент регулирования экономики выбрать?».
2-й час. Комментированное чтение словарных статей по ведущим понятиям урока: «Государственный бюджет», «Бюджетно-налоговая политика», «Денежно-кредитная политика», «Экономическая политика», « Государственный долг».
3-й час. Работа с задания к параграфу 15 учебника.
Уроки 55-56. Финансы в экономике.
Банковская система. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.
Доп. материалы. - §14.
Липсиц И.В. «Экономика». Учебник. – 10, 11 кл. – Гл. 6, 7.
Савицкая Е.В. «Уроки экономики в школе». Методпособие. – Тема 6, урок 17.
Традиционный урок с элементами беседы. Обсуждение проблемных вопросов и решение задач, предложенных в методпособие (см. стр. 141-143).
Уроки 57-58. Человек в системе экономических отношений.
Человек и отношения собственности. Человек и труд. Доходы и расходы. Прожиточный минимум.
Человек и общество. Обществознание – Ч.2.- 11 кл. - § 16.
Методпособие. – Ч.2. – 11 кл. – С.106-113.
Традиционный урок. Анализ и коллективное обсуждение предложенных учителем типичных экономических ситуаций, раскрывающих сущность основных экономических ролей: собственник, производитель, потребитель (см. Российская экономика. – М., 1997; Прикладная экономика: Сборник заданий. – М., 1993; материалы журналов «Экономика в школе», «Вопросы экономики» и т.п.).
Уроки 59-60. Человек на рынке труда.
Рынок труда. Безработица. Государственная политика в области занятости.
Липсиц И.В. «Экономика». Учебник. – 10, 11 кл. – Гл. 8,10.
Савицкая Е.В. «Уроки экономики в школе». Методпособие. – Темы 7, 9.
Носова С.С. «Основы экономики». Учебник. – ССУЗ. – Гл. 28.
Возможно выполнение упражнений и задач, предложенных в методпособии в разделах «Закрепление материала» и «Домашнее задание» (C. 154-158, 205-210, 221- 225).
Уроки 61-62. Потребитель в экономике.
Связь производства с потреблением. Проблема потребительского выбора. Как сберечь и приумножить доходы потребителя. Права потребителя.
Доп. материалы. - § 15.
Школьный словарь по обществознанию.
Урок-собеседование по вопросам к параграфу 15. Деловая игра «потребитель на рынке», направленная на осмысление учащимися способов рационального поведения потребителя на различных видах рынков: рынке труда, рынке товаров и услуг, рынке капиталов и др. Возможна работа со словарем.
Уроки 63-64. Мировая экономика.
Причины возникновения международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.
Липсиц И.В. «Экономика». Учебник. – 10, 11 кл. – Гл. 17 ( $ 57,58).
Автономов В. С. «Введение в экономику». Учебник. – 10, 11 кл. – Гл. 23.
Носова С.С. «Основы экономики». Учебник. – ССУЗ. – Гл. 28.
Традиционный урок. Анализ и обсуждение статистических материалов сборника «Мир и Россия: материалы для размышлений и дискуссий». Учебное пособие под ред. В.С.Автономова и Т.П. Субботиной. – СПб, Экономическая школа, 1999. Гл. 1, 4, 13, 17.
Уроки 65-68. Повторение и обобщение по теме 4.
Литература для учителя.