Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации к учебнику «Обществоведение. 10-11» (стр. 14 из 16)

Экономическая теория. / Под ред. В.Д. Камаева. – М., 2000.

Основы экономической теории. /Под ред. С.И.Иванова. В 2 кн. – М., 1999.

Практикум по основам экономической теории. /Под ред. С.И. Иванова. – М., 1999.

Любимов Л.Л. Введение в экономическую теорию: Учебник для студентов пед. Ин-тов. В 2 кн. – М., 1999.

Носова С.С. Экономическая теория: Краткий курс: Учеб. пособие для студентов Вузов. –М., 2003.

Гуськова М.Ф., Стерликов П.Ф., Стерликов Ф.Ф. Экономика: 100 вопросов – 100 ответов: учебное пособие.- М., 1999.

XI класс.

Тема 5. Социальная сфера жизни общества.

Уроки 69- 70. Социальная структура общества.

Социальные группы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Социальная стратификация. Социальный статус. Многообразие социальных ролей. Социальная мобильность. Социальный конфликт.

Человек и общество. Обществознание. - Ч.2.- 11 кл. -§ 17.

Методпособие. Ч.2. -11 кл. – С.115-119.

Кравченко А.И. Основы социологии.

Уч. пос. для студентов ср. спец.уч. зав.- Глава 4.

Кравченко А.И. Введение в социологию. – Глава 10.

1 час. Школьная лекция, которая предполагает рассмотрение основного содержания в целом.

2 час. Возможна лабораторная работа с текстами «Социальная мобильность», «Статус», «Социальная роль» (Подтема 37. Текст 2, с.132-133, Подтема 39 Тексты 1, 2 с. 138-139).

Уроки 71-72. Социальные нормы и отклоняющееся поведение.

Виды социальных норм. Социализация индивида. Отклоняющееся поведение и его типы. Социальный контроль и самоконтроль.

Человек и общество. Обществознание. Ч.1- 10 кл.- § 6

Методпособие.- Ч. 1.-10 кл.- С. 44-53.

Кравченко А.И. Введение в социологию – Гл.4,5.

Первый вариант предполагает рассмотрение основного содержания в целом на первом уроке. А на втором уроке организуется групповая работа по выполнению заданий (Человек и общество. Обществознание. Ч.1- 10 кл.- С. 75-76. Задания 1-6).

Другой вариант требует разделения содержания на две части: На первом уроке изучаются первые три дидактические единицы. На втором возможно семинарское занятие по теме «Социальный контроль».

Вопросы к семинару:

  1. Что такое социальный контроль.
  2. Социальные санкции.
  3. Формы социального контроля.

Литература к семинару:

  1. Человек и общество. Обществознание. Ч.1- 10 кл.- §6.
  2. Кравченко А.И. Введение в социологию -М.,2001. - Глава 5.

Уроки 73-74. Семья в современном обществе

Семья и брак. Семья в современном обществе. Проблемы неполных семей. Современная демографическая ситуация в РФ.

Человек и общество. Обществознание. - Ч.2.- 11 кл. -§17.-С.200-201.

Доп. материалы. §16 (с.155-161);§17.

1 час. Традиционный урок

2 час. Лабораторно-практическое занятие с использованием заданиями и документом из Доп. материалов.

Уроки 75-76. Молодежь в современном обществе.

Возрастная стратификация. Молодежь как социальная группа. Социальные роли в юношеском возрасте. Особенности молодежной субкультуры.

Человек и общество. Обществознание. - Ч.2.- 11 кл. -§ 18.

Первый вариант: 1 час - школьная лекция, 2 час - лабораторно-практическое занятие (Человек и общество. Обществознание. - Ч.2.- 11 кл.- С. 219-220.- Задания 1-5). Можно использовать тексты «Поколения: различия и преемственность», «Молодежь – обновляющая сила» (Дидактические материалы. - 8-9. Тема 25. С. 72-75. –Тексты 1, 3).

Второй вариант. Характер рассматриваемого материала допускает возможность организации двухчасового семинарского занятия.

Вопросы к семинару:

2. Особенности молодежи как социальной группы.

3. Социализация молодых людей.

Литература к семинару.

  1. Человек и общество. Обществознание. - Ч.2.- 11 кл. -§ 18
  2. Кравченко А. И. Введение в социологию. М.,1999.Гл. 4

Уроки 77-78. Нации и межнациональные отношения

Этнические общности. Межнациональные отношения. Этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в РФ.

Человек и общество. Обществознание. - Ч.2.- 11 кл. -§ 19.

Методпособие. Ч.2. -11 кл. – С.119-126.

Человек и общество. Современный мир. Учеб. пособие

/Под ред.В.И. Купцова.- Гл. V, VI.

1-й час - Школьная лекция по плану, предложенному в Методпособии (с.120,

2-й час - Лабораторно-практическое занятие с текстом учебника Человек и общество. Общест-вознание. - Ч.2.- 11 кл. С. 229-230 (раздел «Национальная политика»). С.231-232. (Задания 1-3).

Уроки 79-80. Социальные процессы в современной России.

Возрастание социальной дифференциации и неравенства. Появление новых социальных групп. Проблема становления «среднего класса». Политика государства в сфере социальных отношений.

Человек и общество. Обществознание. - Ч.2.- 11 кл. -§17.- С.203-206.

Кравченко А.И. Введение в социологию. – Гл. 7.

1-й час. Традиционный урок.

2-й час. Возможна дискуссия на тему «Проблема среднего класса в современном российском обществе».

Целесообразно обсудить два блока вопросов: 1) кто относится к среднему классу в странах Запада (Задания и тесты. — С. 73 — 74. — Задание 166); 2) существует ли в современной России средний класс.

Можно обсудить следующие положения:

1. В 90-е годы в России началось постепенное формирование среднего класса, его численность неуклонно росла. Однако финансовый кризис августа 1998 года подорвал позиции этой социальной группы. В настоящее время, согласно статистике, численность этого класса крайне мала, и он не в состоянии оказывать более или менее существенное влияние на жизнь страны.

2. Кризис 1998 года привел к разрушению финансово-олигархической системы. Тем самым созданы условия для формирования подлинно среднего класса. В ближайшем будущем следует ожидать существенного роста численности и влияния этой социальной общности.

Вариант: практическое занятие по теме «Проблема средне­го класса в современном обществе» (Задания и тесты. — Зада­ния 166, 168, 169).

Урок 81. Обобщение по теме 5.

Задания и тесты.- 11класс.- С.73-83.

Практическое занятие (решение познавательных заданий №№163, 164, 167,172, 176, 177, 181-186 – учащиеся работают по вариантам, каждый выполняет 2-3 задания).

Литература для учителя.

Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2003. – Часть I. –Гл 7.

Психология и педагогика: Учебное пособие /Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2002. – Раздел IV. – Гл. 5.

Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Н.Сухов, А.А.Бодалев, В.Н.Казанцев и др.; Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – Раздел IV.

Социальная энциклопедия /Редкол.: А.П.Горкин, Г.Н.Карелова, Е.Д.Катульский и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. – Статья «Семья».

Социология: Учебник для вузов / В.Н.Лавриненко, Н.А.Нартов, О.А.Шабанова, Г.С.Лукашева; Под ред. Проф. В.Н.Лавриненко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – Главы 7, 13, 17.

Социология: Учебник / Отв. ред. П.Д.Павленок. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг» , 2002. – Главы 10, 11, 14, 15, 36.

Социология. Основы общей теории: учебник для вузов/отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. – М., 2002.

Лазебникова А.Ю., Брандт М.Ю. Уроки обществознания в 11 классе: методическое пособие по курсу «Человек и общество». М., 2000. Тема 5.

Общая социология: учебное пособие/Под общ. Ред. проф. А.Г. А.Г. Эфендиева. – М., 2002.

Голенкова З.Т. Социальная стратификация современного российского общества// Обществознание в школе. -1997.- №3.

Тихонова Н.Е. Социальная структура российского общества: итоги восьми лет реформ. – Общественные науки и современность, 2000, №3.

Тема 6. Политическая сфера жизни общества.

Уроки 82-83. Политическая деятельность.

Политика как деятельность. Понятие власти. Субъекты и объекты политики. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Политические действия.

Человек и общество. Обществознание. - Ч.1. – 10 кл. -§ 21.

Мухаев Р.Т. Политология. – Гл. I, V, VI.

Шилобод М.И., Петрухин А.С., Кривошеев В.Ф.

Политика и право. Темы 3,4.

1-й часТрадиционный урок.

2-й час – Практическое занятие по решению учебно-познавательных задач и практических заданий (Задания и тесты.- 10 кл. – Задания 5-8, 12, 14, 17).

Урок 84. Политическое лидерство.

Политическое лидерство. Роль политического лидера. Типы лидерства.

Доп. материалы.- §6.

Мухаев Р.Т. Политология. – Гл. VI.

Традиционный урок. В дополнение к предложенным познавательным заданиям рекомендуем выполнить Задания 1-3 (Лазебникова А.Ю., Брандт М.Ю. Уроки обществознания в 11 классе. – С. 225 - 226).

Уроки 85-86. Политическая система и ее роль в жизни общества.

Политическая система. Государство, его функции. Политически партии и движения. Политические нормы. СМИ в политической системе. Типология политических режимов.

Человек и общество. Обществознание. - Ч.2. – 11 кл. -§ 21.

Методпособие. Ч.2. -11 кл. – С.133-137.

Лазебникова А.Ю., Брандт М.Ю. Уроки обществознания в 11 кл.

Мухаев Р.Т. Политология. – Гл. VIII, IX, XI.

Никитин А.Ф. Право и политика. – Гл. II.

Шилобод М.И., Петрухин А.С., Кривошеев В.Ф. Политика и право. Тема 10.

1-й час. Традиционный урок с постановкой проблемного задания (Определить роль политической системы в жизни общества), включающий работу со схемами 1 и 2 (Уроки обществознания - С. 188, 189.).